４年生の社会では「浄水場の働き」について学習しています。どのようにして川の水が安全でおいしい水になるのかを調べました。(1) 取水場から水を取り入れる(2)薬を混ぜて濁りを沈める(3)水の中のにおいを分解する(4)石や砂の層に水を通して、水をろ過する。(5)薬品で消毒をして安全な水にしている　など、子どもたちは丁寧にノートにまとめました。ノートがとても丁寧な児童が多く感心しました。

今日の保護者会で、１年生にタブレットを配布しました。１年生にタブレットを配布し、すべての学年にタブレットが渡りました。貸与されているものです。大切に使ってほしいと思います。

今日は、パインパン、牛乳、ムサカ、ジュリエンヌスープです。

６年生の理科では、根から吸い上げられた水はどこを通ってゆくのか？を考え、実際に茎を切って観察しました。細い細い茎ですが、水を運ぶ道があることを理解しました。

１年生の教室をのぞくと、黒板一面に図工で取り組みティッシュ（花紙）でつくった魚が飾ってありました。色合いも、魚の大きさもみんな違います。個性あふれる作品です。立派な作品に仕上がりました。

今日は、ごはん、牛乳、魚（銀ひらす）のごまみそ焼き、梅ドレッシングサラダ、かきたま汁です。

今日は、パセリライス、牛乳、ポークストロガノフ、コーンフレンチサラダです。

今日は午後、１年生と４年生で学級活動（１）の研究授業を行いました。講師として帝京大学準教授　佐野　匡　先生、世田谷区教育委員会指導力向上サポート室　木村　夏子　先生にお越しいただきました。協議会も充実し、活発な話し合いが行われました。子どもたちの頑張りがたくさん見られました。

家庭科でフードロスおにごっこを行いました。食品が私たちの手元に届くまでに生産→加工→流通→消費の流れがあります。その過程で食品ロスになってしまう可能性についておにごっこを通して考えました。形の悪いニンジン、消費期限の近い鶏肉など最終的には全体の１／３の食品が食品ロスになる可能性があることがわかりました。活動を通して子どもたちは、見た目は違っても味は同じで、食べるための工夫を加えることでロスを防ぐ方法があることを知りました。自分たちで食生活や買い物で意識を高めていける学習となりました。

音楽では合奏「ルパン三世のテーマソング」の学習を始めました。今日の学習では、全員でリコーダーパートの練習をしました。取り組んだばかりですので、子どもたちは苦戦していました。「繰り返し練習すればできるようになる」という経験を重ねてきた６年生です。完成を楽しみにしています。期待しています。

３年生の図工では、いろいろな形や色をにじみで表現する学習をしています。子どもたちの作品をみていると「にじみも味があっていいな！」と思いました。３年生、頑張りました！

今日は、冷やしうどんの肉みそがけ、牛乳、天ぷら（いか・かぼちゃ）、中華風ごまだれかけです。
今日は、なかよしフェスタ終了後の給食ということで、エネルギー補給や体の疲れをとることを考えた給食です。

４月の緊急事態宣言発令から異学年が交わる活動を控えてきました。そのため、今までクラブ活動や委員会活動の取り組みがありませんでした。今日、ようやく第１回目のクラブ活動を実施しました。クラブ長などの組織作りをしました。クラブ長には４，５、６年が楽しみ、協力できるようなクラブになるよう期待します。

事前準備から仲間と協力して作業に取り組んでいました。本番では大興奮で店当番をやり、低学年に優しく説明している姿を見て成長を感じました。また、５年生、６年生の遊びをみて「来年やってみたい」と来年に向けて意欲的な発言が聞こえました。大成功なフェスタでした。

　３回目のなかよしフェスタでの出店となる５年生。様々な制約がある中、工夫を凝らした出し物が多く見られました。教室では、２クラス分使って広々とした空間を活用したり、これまでの経験を生かしたりとみんなが楽しめる出し物でした。体育館には、アスレチックや巨大迷路が出現しました。教室ではできない大きな出し物も５年生ならではのものでした。

なかよしフェスタで３年生は初めてお店を出しました。
みんなやる気に満ちており、活動している姿はとてもキラキラと輝いていました。
お店を出す大変さと楽しさを知ることができました。

楽しかった、なかよしフェスタ！（５）

楽しかった、なかよしフェスタ！(４)

楽しかった、なかよしフェスタ！(3)

楽しかった、なかよしフェスタ！(2)