６年生の「上体起こし」の様子です。

５年生の「立ち幅とび」の様子です。

今日は、高学年が体力テストを行います。５年生の「ソフトボール投げ」の様子です。

４年生の学級で飼っているカブトムシです。放課後、生き物係とカブトムシをもってきてくれた児童で、楽しそうに世話をしていました。

「さかせたいな わたしのはな」の学習です。配付されたタブレット持って、アサガオの他にも、前よりも葉が増えているものや興味をもったものを写真に撮りました。

「アップとルーズで伝える」の学習です。３人でグループになり、一人一人与えられた違う題材の長所と短所を考え、伝え合いました。ものごとの長所と短所を対比して説明することによって、分かりやすくなることを理解しました。

「魚のたんじょう」の学習です。メダカの産卵の準備を通して、雄と雌の見分け方を知り、体のつくりを学びました。ビーカーに移したメダカをじっくり観察しながら、雄と雌を見分けました。

「ねことねっこ」の学習です。促音の表記の仕方と、手拍子を使って発音の違いに気付きました。そして、たくさんの促音のある言葉を集め、ノートに書きました。

環境委員会では、今年度も学校の花壇に植物を植えていきます。
今日は、グリーンボランティアさんに協力していただき、花を植える準備をしました。
児童は、どんな花を植えるのか楽しみにしていました。
グリーンボランティアの皆様、ありがとうございました。

教育実習も３週目に入りました。今日は実習生の大学の先生も参観され、４年２組で研究授業を行いました。いろいろな先生から今まで指導されたことを生かして、算数「角」の単元の第１次を行いました。授業のあとの協議会では、いろいろ指導を受けるとともに、褒められることもたくさんありました。よい教師になってほしいと願います。

「人や動物の体」の学習です。食べ物がどのように変化していくかについて学びます。唾液のについて実験をしたいところですができませんので、実験映像を見て進めました。

４年生の「上体起こし」の様子です。マットの上で仰臥（ぎようが）姿勢をとり、両手を軽く握って両腕を胸の前で組みます。両膝は、角度を９０度に保つので友達が補助します。３０秒間での回数を記録します。苦戦していたようですが、終えると達成感もあったようです。この結果をもとに、次の学習につなげていきます。

４年生の「反復横とび」の様子です。中央ラインをまたいで立ち、始めの合図で右側のラインを越すか、踏むまでサイドステップをし、次に中央ラインに戻って、同じように左側のラインを越すか、触れるまでサイドステップします。これを２０秒間繰り返します。それぞれのラインを通過するごとに１点になるので、友達が数えて得点を出します。練習をしていたので、スムーズにできました。

３年生の「立ち幅とび」の様子です。両足を軽く開いて、つま先が踏み切り線の前端のそろうように立ち、両足で同時に踏み切って前に跳びます。腕を振って、膝を使い、前に前に行くことを意識して頑張りました。

３年生の「ソフトボール投げ」の様子です。円内から、できるだけ遠くへ投球します。えいや！と一生懸命投げました。

毛筆　「筆順と字形」の学習です。筆順と字形の関係を理解し、穂先の動きと点画のつながりを意識して『成長』を書きました。「払い」や「はね」も一生懸命書きました。

さぎそう学舎　あいさつ週間です。今月の１週間は、６年生が担当しています。８時５分から８時２０分まで、登校してくる人たちと笑顔で挨拶をかわします。清々しい一日のスタートです。　

「わけを はなそう」の学習で、言語活動の基になります。「にこにこ顔」と「めそめそ顔」の二つの表情から、自分の気持ちを理由とともに、二文で話せるようにすることをめあてとします。配られた用紙の表情に沿って、隣の友達と伝え合いました。

「走・跳の運動」小型ハードル走の学習です。練習を重ね、小型ハードルを自分に合ったリズムで乗り越えられるようになりました。今日はタイムを計測しました。

「ぶんをつくろう」（……が……。）の学習の前に、平仮名『よ』の字の学習です。『よ』のつく言葉を見付けた後は、書き順や形を確かめ、練習用紙に書きました。どの子も丁寧に書いています。