次に空いていたところを糊付けしてとめました。

今日は、上級生と下級生がペアになり、作業しました。
まずは、綿を入れました。上級生がクッションの紙をおさえながら
下級生が綿を入れました。上級生が優しく声をかけていました。

ソフトボール投げや上体おこし、立ち幅跳びをしました。
練習の成果を生かして取り組むことができていました。

６月の４週間は、３年生が全校朝会の代表挨拶をします！

まずは１組から！

元気よく挨拶してくれましたヨ！！

「１０秒と思ったら、手を挙げて。」と始まった校長先生のお話は、１００ｍの日本記録を更新した山県亮太選手のお話でした。病気やけがにも負けずに、何年も速く走ることを考えて練習し続けた姿から感じ、考えたことをお話いただきました。

６年生からは、「防災時の行動について」基本的なことですが、いつ来るか分からない災害に気を付けて生活していきましょう。とのことでした。

「笑顔について」です。話を聞く時の注意を話してくれました。うなずくことや表情を意識して聞くことが、笑顔につながると分かりました。私も実践していきます。

生活科の学習で、ミニトマトを育てています。

今回は、大きく育ったときに倒れないよう、支柱を立てました。
「安心して大きくなってね。」と優しく声を掛けながら苗を傷つけないように丁寧に立てていました。友達同士で助け合う姿も見られました。

その後、教室に上がって自分が撮ったミニトマトの写真を見ながら、気づいたことや思ったことをノートに書きました。
「くきや　はに　こまかい毛が生えていました。」
「くきの毛は身をまもるためにあると思う。」と、よく見たり考えたりして、しっかり書くことができました。

1年生の頃にやった味見読書に再挑戦しました。

今回の味見読書はレベルアップして、自分でおすすめ本を選び、友達と交換をしてみました。

交換する友達の顔を思い浮かべながら、自分のおすすめ本を探す子供たち。
2分間の味見タイムも真剣に読んでいました。
2分後のおしまいの声かけをすると、
「まだ読みたい！！！続きが気になる！！！」という声がたくさん聞こえました。

友達が選んでくれたことが嬉しかった
普段読まない本と出会えてよかった
読んだらドキドキして、その本のことが大好きになった
と、たくさん感想を教えてくれました。

いつもと違った素敵な読書タイムができました。

糊付けし、頑丈になった紙でクッションを作ります。
今日は、回りに空いた穴から紐を通しました。
1・2年生は、手伝ってもらいながら、3・5年生は、自分の力でできました。

スポーツテストの練習を行いました。
1年生にとっては、はじめてのスポーツテストです。

そこで6年生が、体育の時間を使ってやり方を丁寧に教えてくれました。

立ち幅跳びでは手を大きく振ること、シャトルランでは、音を聞いてスタートすることなど、一つ一つの種目について、優しく丁寧に教えてくれました。

来週はいよいよ記録を測ります！

6月から目標達成カレンダーを作りました。

学習規律や時間を守って行動できているかを
帰りの会で振り返りをしています。

目標は26人中20人越えです。
少しずつではありますが意識して行動できている人が増えていますね。

シールが50枚たまるとお楽しみ会をするということもあり、楽しみながらも一生懸命に取り組んでいます。

6月までに何枚たまるでしょうか。
楽しみです。

木曜日の朝読書の様子です

いつも来てくださる読み聞かせの方ではなく、
今日は校長先生が絵本を持って教室へ。。。

子供たちからは
「ええええ！！！！」という
驚きと喜びの声があがりました


読み聞かせの後で
最後の挿絵の意味を考えるという宿題を
校長先生が出されました

誰か正解はいるかな・・・
楽しみです

今日は土砂降りの雨でした。

休み時間に2年生のクラスを覗くと
友達とおしゃべりやお絵かき・塗り絵を楽しむ子
久々の塗り絵を楽しむ子
係活動の掃除や生き物の世話をする子

雨の日だからこそ出来ることを考えて活動する姿が見られました

素敵な雨の日の休み時間でした。

前回作ったあじさいや葉っぱなどをつけました。
最後に、クレパスでカタツムリや雨、カエルなどを描き、完成させました。

画用紙に糸をつけて前回作ったてるてる坊主をつけました。

水曜日の図工の続きをしました。
画用紙を切り、葉っぱを作りました。

一昨日の図工の様子です。
絵の具と絵筆の上手な使い方を教わっているのは3-１のみんな。
教わったことを使って自分の表現を楽しんでいました。
みんなとっても楽しそうで見ていた私もやりたくなるほどでした。

図工で「にじいろてるてるぼうず」の作品作りをしました。
画用紙に折り紙をペタペタ貼ってあじさいを作りました。

iPadのロイロノートには、様々な機能があります。

今日は、ロイロノートのアンケート機能を使って、iPadを操作しながらアンケートに答えてみました！

犬と猫ならどっち？
好きな物は先に食べる？最後に食べる？

などなど。

回答結果が瞬時に出て、みんな盛り上がっていましたヨ！！

算数では、わり算の学習がスタートしています！

わり算の式になるような問題を自分たちで考えます。

はやい子は５問くらい考えていました。

問題を考えた後は、友達同士で問題を出し合います！

みーんな、とても意欲的でしたヨ！！

学習問題に迫るために、自分たちで
調べ方を考えています。

子どもたちから出た意見では…
教科書、資料集、ipad、 人にインタビューする
など、様々な調べ方が思い浮かんだようです。

「調べ方を考える」ことも大切な
学習ですね。