６年生、運動会前日の最後の「Flagship−繋ぐ−」
６年生、運動会前日の最後の「Flagship−繋ぐ−」
表現する表情がグッと引き締まってきました。 黒で統一した衣装と 右手に持つ鮮やかなオレンジ色のフラッグが、 その表情を一層キリッと魅せています。 フラッグの風を切る音がそろい、 隊形移動の行進も、しっかり揃ってきました。 １６日（土）は、 「Flagship」の言葉どおり、最高を魅せてくれるでしょう。 
２年生 運動会前日の通し練習
２年生、運動会前日の通し練習です。
まずは、かけっこ。 “かけっこ”というのは、失礼にあたるかもしれないほどの かっこよい走りっぷりで、全速力で直線を走り抜けていきます。 そして、常に元気いっぱいの姿を魅せてくれている 「レッツ！ノリノリ ダンス！」 今日も今まで以上の元気さを出して、 レッツ！ノリノリなダンスを魅せてくれていました。 大型テレビに再生して観ていました。 明日は、大勢の方々から さらに盛大な拍手をいただけるでしょう。 もしかすると、感激で涙する方もいるかも…。 
３年生 運動会前日の通し練習
３年生、明日の運動会に向けての
最後の通し練習です。 「ルパン・ザ・ファイヤー」 黒色のボルサリーもすっかり様になり、 ハイキックやアップテンポのステップが 一段とキレを増してきました。 かっこよいダンスを笑顔いっぱいで魅せてくれることでしょう。 磨きのかかったダンス、ぜひ楽しみにしていてください。 
１年生 運動会に向けて 通し練習
１年生、明日の運動会前の
最後の通し練習です。 まずは、かけっこ。 トラックを斜めに横切る直線を ４人ずつ、一生懸命に走り抜けていました。 そして、表現種目は、「みんなで 笑顔でやってみよう」 キラキラ光るボンボンが、 １年生の元気いっぱいの動きを さらに大きく、華やかに魅せてくれます。 次々と変わる隊形もすっかりマスターし、 自信いっぱい、笑顔もいっぱい。 明日の「みんなで 笑顔でやってみよう」 どうぞ楽しみにしていてください。 
４年生 八木節 お揃いの法被で
４年生、運動会の表現種目は
池之上小の伝統「八木節」 今日は、６年生和太鼓とコラボして、 全員お揃いの法被を纏い、 土曜日に向けての最終確認をしました。 きびきびとした動きと、６年生和太鼓との一体感。 さすが！４年生！！そして６年生 土曜日は、さらに伝統を繋いでいってくれることでしょう。 
６年生 富士の学び舎 富士中学校見学
６年生、午前中は運動会に向けて
フル活動。 そして、給食を早めに食べ終え、 富士の学び舎・富士中学校見学に出かけました。 中学校では、まず授業の様子を見せていただきました。 数学、英語など、小学校より高度な内容の授業や 授業を受けている生徒さんたちの真剣な学びの様子に 「中学校、すごい！」という感想をもったようです。 後半は、体育館で生徒会がわずか２週間でつくり上げた 富士中学校紹介ビデオを見せていただいたり、 前田校長先生のお話をうかがったりしました。 さらに、訪問する前から興味津々だった 来年度からの新制服を見せていただきました。 数か月後の中学校生活が、イメージできたのではないでしょうか。 同じ時間帯に、６年生保護者の方々も、 富士中学校在籍の保護者の方々に案内していただき、 ６年生と同じように中学校見学をさせていただきました。 
６年生、「Flagship−繋ぐ−」 最高を魅せてくれることでしょう
６年生、運動会の表現種目、「Flagship−繋ぐ−」
黒で統一した衣装と 右手に持つ鮮やかなオレンジ色のフラッグが、 キリッとしたコントラストを魅せています。 「上、右、下、回して、上」と動き、 そのフラッグの風を切る音がそろい、 一体感がグーンと増してきました。 １６日（土）は、 「Flagship」の言葉どおり、最高を魅せてくれるでしょう。 
５年生 「ソーラン節『爽乱』」 法被の背中に想いを込めて
５年生、運動会の表現種目は
「ソーラン節『爽乱』」 ひとり一人、想いを込めて書いた 背中の文字がかっこいい法被を纏い、 土曜日に向けて、本番使用の練習をしました。 ニシン漁の所作をイメージする力強い動きが 感じられ、５年生が勇ましく見えます。 土曜日は、大勢の方を感動させる 舞いを魅せてくれることでしょう。 
運動会に向けて、全体練習
いよいよ、明後日は運動会。
今朝の１校時、 運動会に向けて、全体練習を行いました。 今回の内容は、 ○開会式 ○応援団エール交換 ○閉会式 です。 全体練習中から日差しが降り注ぎ始めました。 土曜日の天気予報は、運動会日和。 今日の全体練習からも、 運動会に向けての子供たちの気持ちの盛り上がりが 伝わってきました。 ご家庭でも、明後日がお子様にとって、 ベストの状態で臨めるよう、よろしくお願いいたします。 
10月14日（木）の給食
《産地情報》 にんじん 北海道 たまねぎ 北海道 しょうが 熊本 ほうれんそう 千葉 りんご 山形 とりにく 宮崎 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド １０月の避難訓練 話を聞く姿勢がしっかりできていました
今回は、
図書室から出火があり、 校内に燃え広がる恐れがあるという想定のもと、授業中の避難訓練でした。 この時間帯は、生憎の雨降りだったため、 教室から廊下への避難という形に変更しました。 副校長先生の「訓練です。訓練です。」が聞こえてくると その時している活動をさっと中断し、 その次の放送、指示を聞こうとする姿勢が どの学級にも定着していました。 万が一、火事が起きたときに恐ろしいのは、 火事で起こる煙を吸ってしまうことです。 マスクはしていますが、その上から口鼻を押さえること、 引き続き指導していきます。 
安全運転呼びかけ隊
今日は１０月２回目の
安全運転呼びかけ隊の活動日でした。 新しく隊員になられた方にもご参加いただき、 本日もたくさんの保護者、 地域の皆様と活動をすることができました。 雨の日にも関わらず、お集まりいただき 本当にありがとうございました。 これからもどうぞよろしくお願いいたします。 
２年生かけ算の学習
今日２年生は、
「かけ算の問題を作る。」 という学習課題を考えました。 絵の中にある数字を見付け出し、 ４×４や５×２の式が成り立つ問題を考えていきました。 足し算の答えは「ぜんぶで」という時があるけれど、 かけ算でも「ぜんぶで」というし、 足し算と違うところはどこだろう？ と考えていきました。 かけ算の式は、「１つ分の数×いくつ分」 ということを思い出し、 「１つ分の数が同じ数でないとかけ算はできない。」 ということを発見しました！ 
10月１３日（水）の給食
《産地情報》 にんじん 北海道 パセリ 長野 もやし 栃木 こまつな 埼玉 ごぼう 青森 さといも 愛媛 だいこん 青森 ばんのうねぎ 福岡 メルルーサ アルゼンチン とりにく 青森 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 「レッツ！ノリノリ ダンス！」に、自分たちで拍手！
２年生、運動会の表現種目は
「レッツ！ノリノリ ダンス！」 ５校時に教室をのぞいてみると、 自分たちが踊っている「レッツ！ノリノリ ダンス！」を 大型テレビに再生して観ていました。 わたしが後ろで見ているのも気付かないくらいに真剣に。 そして、ダンスが終わると、自分たちのダンスに みんなで拍手。 それだけの想い、達成感があるのでしょう。 １６日は、大勢の方々から さらに盛大な拍手をいただけるでしょう。 
１０月１２日（火）の給食
《産地情報》 にんじん 北海道 たまねぎ 北海道 じゃがいも 北海道 はくさい 長野 こまつな 埼玉 もやし 栃木 なし 栃木 えび タイ ぶたにく 青森 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ４年生社会科 地域の年中行事
４年生は東京都についての学習をしています。
世田谷区にはボロ市があったり、 九品仏浄真寺では、お面かぶりの行事があったりします。 では、東京都ではどのような年中行事や文化財があるのだろう？ という学習問題を立てて調べていきました。 子どもたちはタブレットを使いこなせるようになり、 検索→プリントに記録（ここはアナログ） →写真を保存→ロイロノートを使って投稿 →友達の調べたことを共有する。 この１年の流れはあっという間にできます。 さすが４年生だと感心しました。 便利なツールを使いこなし、学習が効率的に深まっています。 
６年生 「Flagship−繋ぐ−」 １年生が見学しました
６年生、運動会の表現種目、「Flagship−繋ぐ−」
今日は、４月から一番のかかわりがある１年生が ６年生の演技を見学です。 右手に持つ鮮やかなオレンジ色のフラッグが、 「上、右、下、回して、上」と動き、 そのフラッグの風を切る音がビシッとそろうたびに １年生は、 「すごい」「上手」「かっこいい」 と、口々に声を出していました。 ６年生も観てくれる１年生がいて、 一段と気合の入った演技を魅せていました。 「Flagship−繋ぐ−」が、観られる光景に感動しました。 
手話講師による福祉の授業
今日４年生は、総合的な学習の時間に
NPO法人世田谷区聴覚障害者協会から講師をお招きし、 手話についての学習をしました。 耳が聞こえない人はどうやって暮らしているのだろう？ ということを教えていただいたり、 実際に手話のやり方を教わったりしました。 授業の終了後も、いただいたプリントを見ながら、 手話で会話する練習をしている子がたくさんいました。 お忙しい中お越しいただいた、講師の方々。 本当にありがとうございました。 
３年生コンパスを使った学習
３年生の円と球の学習も終盤。
今日の学習課題は、 コンパスを使っていろいろな長さを調べてみよう。です。 コンパスというと、円を描く道具と思いますが、 等距離のところにしるしをつける道具とも考えられます。 浜松駅周辺にある建物の距離を測ったり、 １０００ｍの範囲にある建物を考えたり、 コンパスの図を描く以外の使い方も考えることができました。 
|
|