３年生は、修学旅行３日目のクラスごとのバス行動について
「最も魅力的なコースをクラスの目的地としてきめようじゃないか」
というテーマで、班ごとにコースについて調べて発表を行いました。
コースは、
１、醍醐寺コース ２、嵐山コース ３、大原コース ４、高雄コースです。
　後日、この発表をもとに、クラスでコースが決まる予定です。
各コースのプレゼンは、どこも魅力的に伝わっていました。
聴く側もメモをとりながら聴いていました。
どこに決まるか楽しみですね。

第２学年では、計画を立てて行動することや自己管理の大切さを意識する目的で
「ＲＯＫＡ手帳」を使用しています。

１学期の定期考査まで、２週間を切りました。
この「ＲＯＫＡ手帳」を、定期考査に向けての学習計画にも使用しています。
目標を書き、学習の計画を立て、行動する。また進捗の状況を見直し修正、改善する。

目標の達成に向けて、計画を立て、行動、修正、改善をし
自己管理できる人になってほしいと思います。

本日は体育の授業の紹介です。

授業者は教育実習生の馬場先生。

内容は器械運動（マット運動）で、今日で３時間目の授業です。

先生は、事前に学習指導案という授業の設計図を作成していました。学習指導案では、器械運動（マット運動）を通して生徒に身に付けさせたい目標や、この授業の流れ、いつどんなアドバイスをするのかが書かれています。


今日の内容は「開脚後転」と「伸膝後転」の練習です。

開脚後転は後転をして開脚をして立ち上がる技。伸膝後転は直立の状態から後ろに周り、最後にきれいに立ち上がる技です。

見本を見た生徒からは「え〜」「できるかな〜」と少し不安げな声が上がります。

マット運動習得のコツは、完成形を目指して、難易度を変えて段階的な練習することです。

まずは後ろに倒れるだけ→次に段差をつけて回ってみる→最後に平らなマットでやってみる。

生徒たちは自分がどのレベルの練習をしたらよいのか、自分で判断し取り組んでいました。

上手くいかなかったり、できるか不安になったりしても、先生や友達が助けてくれます。

「もっとこうしたほうが良いよ」や「できるよ！がんばろう！」という前向きな声掛けが授業の中で交わされていました。

授業の終わりでは、生徒が自分自身の取り組みを振り返りました。授業の始めに書いた、この時間の目標が達成できたのか書き込みます。

写真の生徒は「開脚後転の最後の立つ時に、しっかりと足を伸ばして立つことができた」と振り返っていました。
具体的に書いてある、良い振り返りですね。


器械運動は「できる」「できない」の結果が明確にあらわれる運動です。
技がきれいにできたときの喜びはひとしおでしょう。
しかしたとえできなくても、段階をつけて練習することで、完成形に近づいている喜びを実感することができます。

「たとえ運動が苦手でも、体育は好きになる」そんな授業が今日も行われています。

本日の技術では、木工作品のペンスタンドを作りました。のこやすりの使い方も正しくできました。平らになるまで削るのは大変な作業です。「も〜疲れた〜」「先生助けて〜」と言いながらも、皆きれいな仕上がりを目指して、頑張っていました。松本先生の話をよく聞き、注意事項を頭に入れながらスムーズに作業を行う姿に成長を感じました。

文字デザイン作品パート９です。

　今日の３年生１時間目の授業は、Ａ,Ｂ組が保健体育、Ｃ組が英語でした。写真はそのときの様子です。
英語の授業では毎回歌を歌っています。今月は“Tie a Yellow Ribbon Round the Ole Oak Tree”を歌っています。１９７３年にリリースされた曲ですが、ＣＭなどでも使われており、親しみのある曲です。マスク越しではありますが、生徒たちはいつも楽しそうに歌をうたっています。
　体育の授業では、男子はソフトボールを練習しています。友達と声を掛け合いながら、一生懸命ボールを追いかける姿が印象的です。女子は保健の授業でウィルスや細菌について勉強しています。先生の話をよく聞き、丁寧にノートにまとめていました。
　また、今週３年生は席替えをしました。今年度になって２回目の席替えです。これをきっかけに、クラスの仲間との輪がさらに広がっていくことを期待しています。

「４　good」

第２学年の学年目標は、
「学校の中堅学年として責任と自覚をもち、認め合い、支え合い成長できる学年」です。
第２学年学級委員会では、この学年目標を生徒の皆さんに覚えてもらいやすくするために、キャッチフレーズを作りました。
それが、「４　good」です。

責任と自覚→意欲（いよく）
認め合い→仲良く（なかよく）
支え合い→協力（きょうりょく）
成長→全力（ぜんりょく）

語尾の４つの「よく」を「good」とし、
よりよい学年にする「ために」を「for」　
これらを合わせて「４　good」としました。

「４　good」を一人一人が意識して、学年として大きく成長できるようにします。

　５月２７日、３年生は、全国学力・学習状況調査が行われました。どのクラスも、真剣に取り組むことができていました。後日この調査の結果が一人一人に返却されるので、自己の学習に役立てましょう。
　午後は通常授業が行われました。疲れた様子は見せず、集中して授業に参加していました。

理科ではタブレットを活用して、植物の根について学習しています。みんな真剣に先生の話に耳を傾けています。
技術では木工作品に入りました。先生方がマンツーマンでのこぎりの使い方を指導しています。安全第一に、一生懸命取り組んでいます。

令和３年度Ｉ組学級目標は、
「７つの気」
１やる気
２元気
３勇気
４本気
５根気
６活気
７気力

に決まりました。
みんなで一文字ずつ分担し、素敵な掲示も作りました。下駄箱に近い掲示板に飾っています。毎朝、登校時にみんなが目に入る位置です。「７つの気」を意識し、みんなで仲良く、充実した学校生活を過ごしましょう！！

クッションやブックカバー、ティッシュケースカバーになります。

色合いも自分で決めています。

２時間集中して頑張っています。

２・３年生になると、このような複雑な模様も一人でできるようになります。

文字デザイン作品パート８です。

文字デザイン作品パート７です。

本日は天気がよく、昼休みには多くの生徒が校庭に出て
バレーボールのトスをし合ったり、サッカーをしたり、鬼ごっこをしたりして遊んでいました。
昼休み終了のチャイムが鳴ったらすぐに、貸し出しのボールを所定の位置にしまい、各自手を洗って教室に戻っていました。

切り替えがとても上手にできていました。

今週から教育実習生が本校で学んでいます。
専門の教科は保健体育科です。
「若さとフレッシュさを武器にして、生徒と元気に関わっていきます。
　３週間の実習です。どうぞよろしくお願いいたします。」

１年生が黒板消しクリーナーの掃除を覚えられるようにと、I組整美委員会の二人で掲示を作りました。文章も絵も自分たちで１から考えて作りました！自主的に作ろうとする取り組み、完成度ともにとても素晴らしいです！！皆感動していました。オリジナルキャラクターも載っています。各教室に掲示します。

文字デザイン作品パート６です。