英語の授業 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 始めに、現在の期末考査の勉強の取り組み状況を振り返らせ、自分を客観視させました。 次に、ピクチャーディスクライビングという取り組みを行いました。 これは、1つの絵を見て、その絵の説明を英語でおこないます。iPadで画面共有を行い、生徒は手元の絵を見て、ペアで覚えている英語の知識を駆使して、表現しています。継続することで、思考力、判断力、表現力を強化することが出来ます。 またこの取り組みは、英検の2次試験対策として、とても有効になり、次年度の都立入試のスピーキングテスト対策にも役立ちます。頑張れ2年生! 世中研 研究授業(家庭科)![]() ![]() ![]() ![]() 世田谷区の家庭科の先生が集まり、本校の深谷先生の授業(3D)を参観し、その後、研究協議が行われました。 先生方も、授業のスキルアップのために研鑽しています。 3Dのみなさん、午後も残って、授業を受けてくれてありがとう! 英語の授業 2![]() ![]() ![]() ![]() 大型TVに例文を掲示し、分かりやすく説明しています。 ワークシートを行っているときに、分からない問題につまづいている生徒に対し、個別指導をしています。 問題の答を大型TVに掲示することで、生徒は安心して、ワークシートの答え合わせができます。 英語の授業 1![]() ![]() ![]() ![]() 比較・最上級の導入になります ICTを活用し、視覚と聴覚を刺激し、定着を図っています。 今日の3年生![]() ![]() 授業の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 美術 篆刻![]() ![]() ![]() ![]() 放課後の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生は、今日も三者面談や面接練習がありました。 休み時間の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校図書館より
古典作品・文学作品コーナーを作成しました。
また、机の上に消しゴムの消しかす入れを作成しました。どうぞご利用下さい。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年 国語 本の紹介カード作り![]() ![]() ![]() ![]() 学芸発表会(展示部門)に掲示する予定です。 学芸発表会(舞台部門)を終えて![]() ![]() ![]() ![]() 選択肢から選んだり、意見を記入したりしました。 数学の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 比例定数の変化によるグラフ変化について、図から読み取り、アプリGeogebrawo活用し、動く図を一人一人の手元で見て、操作することで、興味関心や理解度を高めています。 体育館開放![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この日は、1年生男子が使用可能日でした。 バスケットボールとバレーボールを楽しんでいました。 体育委員がボールの貸し出しを行い、安全のために、先生方も昼休みの忙しい中、対応していました。 砧小学校6年生 授業見学![]() ![]() ![]() ![]() 静かに整列、見学ができ、すばらしかったです。 中学校の授業には、興味津々でした。 数学の授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 歯車の問題について、アプリGeoGebraを活用し、生徒自身がソフトに触れ、自分のiPadで問題を作成していました。 学校図書館より![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() そして、季節のコーナーはクリスマスバージョンになりました。力作のサンタさんなど、ぜひ見て下さい。 3年生 進路に向けて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分の進路に向けて、しっかり取り組みましょう。応援しています。 昼休み 体育館開放![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体育委員会と教職員が見守る中、バレーボールやバスケットボールを使用して過ごしました。 |
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