毎年1年生が技術で苦戦する釘打ちです。先生の話をよく聞いて、まず打つ場所にしるしをつけて、そこに錐で穴をあけて、ようやく釘打ちとなります。
それでもまっすぐ打ち込むのに毎年苦戦しているようです。手を動かす経験は大変大事ですね。

3年生が英語クイズをしていました。
先生が黒板に書いた単語について、みんながヒントを出して、前に座った生徒があてます。
ヒントは No Japanese, No gesture　
頭が英語脳になったところで授業開始です。

今月は、国語の教科書でも紹介されている『サラダ記念日』から、カレー味の鶏のから揚げが再現されました。ＢＧＭは『サラダ記念日』に登場するサザンオールスターズです。

1年生は色の学習をしています。、持ち寄った写真から色を探し、その色を使って手のひらをモチーフにした作品をつくります。
1枚目はどうやって色をつくるのか相談中。
2枚目はコーラの写真から色を取り出し、手のデザインに色を入れています。

3枚目は美術室廊下に飾ってある2年生3年生の作品です。
木曜日から保護者限定の学校公開です。ぜひ美術室廊下の作品も見てください。

1年生の地理です。中国の発展と課題についての授業で、資料を読み込んで考察する場面でした。
図は、中国の地域別のＧＤＰを表しているのですが、そもそもＧＤＰとは何か？ということを知らない生徒もいます。
「ＧＤＰとは何かを説明しないんですか？」という問いに、先生は「考えてごらん。元というお金の単位が書いてあるでしょ」と、自分の力で解き明かすように促します。「産業のこと？」など生徒は意見を言います。
分からない言葉が出てきても、周辺情報から考えていく力、大事ですね。

2年生は9月に職場体験学習を行います。今日は体験先に挨拶に行くためのアポイントを取る電話をかける日です。
初めての相手に電話をかけるのは大人でもどきどきすること。ましてや中学生にとっては・・・。ということで、みんなそわそわドキドキ電話をかけています。
電話を切ってから「あ、担当者の名前を確認するのを忘れた！」とか・・・あるあるです。
体験先の事業所の皆様、電話の相手をしていただきありがとうございます。中学生にとっては一つ一つが学びです。

書写の授業です。左側にタブレットを置いているので「？」と思って近づくと、書き方のアドバイスが書かれたお手本を先生がロイロノートで配信していました。今までなら印刷して配ったりしていたものですが、これならカラーだし、拡大も好きにできるし、机上もすっきりしていいですね！

今日の体育、は生徒が楽しみにしていた車イスバスケの体験。日体大の野村先生と大学院生の皆さんに教わりながら、ゲームをしました。パラスポーツはみんなが楽しめるスポーツだなあとみんなが感じる学習になりました。

廊下でなにやら写真を撮っています。3年生が東京都スピーキングテストのweb申し込みをしているところでした。
パスワードやらＩＤやら、説明書に従って入力していきます。なかなか大変。
でも、これから高校入試の出願もwebで行う場合もあったりします。慣れていかなくてはですね。

男子は今日から水泳の授業が始まりました。昨年度はコロナで水泳授業ができなかったので、2年ぶりです。感染症予防の対策をしながらすすめていきます。

3年生の教室には担任の先生からの熱いメッセージが書いてありました。
進路選択に向けた自分との戦いは始まったばかりです。
くじけずにがんばれ！

本校では毎年、2年生がＳＤＧｓ学習の一環で、へちまを育て、グリーンカーテンにし、さらにヘチマたわしにします。
植えて1か月ぐらいたったのですが、もうずいぶんとつるを伸ばしています。花も咲いています。
ヘチマたわしは新春奥沢地区祭りで販売予定。
最後の写真は保険給食委員会が育てているタマネギです。明日収穫予定。給食で使っていただきます。

今日も期末考査です。がんばれ！

あと20分でテスト開始です。1年生は初めての定期考査。緊張が走っていますね。

明日から期末考査です。放課後は校舎のあちこちで自習や補習を受ける姿がありました。

女子の体育はバレーボール。3年生は声をよく出し、ボールをつないでいます。
人数が足りなかったので、先生も参加。和気あいあいとした授業でした。

将棋部、サッカー部、バレーボール部は部員が増えて、活動のための用具が必要になっています。その手助けを、同窓会がしてくださりました。
今日の昼休みに同窓会長、副会長などの皆さんがいらして、寄贈のセレモニーをおこないました。
ありがとうございました。

不審者が侵入したという設定で、バリケードをつくる訓練をしました。生徒は自分たちの手で、机を使ってうまくバリケードをつくっていました。

外は突然の雨。天気が変わりやすい毎日です。でもこのように季節の変化があるからこその文学が俳句です。
3年生は窓外の雨音をよそに、俳句の鑑賞文を書いています。自分のノートを読みかえしたり、ロイロノートで配られた先輩の作品を参考にしたり、詠まれている事物の画像を探したり。
でも最後は鉛筆一本、自分の力で表現します。

体育祭という大きな行事が終わり、テストも近く、落ち着いて学校生活を送りたい時期です。
３年生の学級委員会は、授業態度のさらなる向上を目指して、授業の先生に点数をつけてもらい、Ａ組Ｂ組が競い合うという取り組みが始まりました。タブレットの適切な使用も大きなポイントだそうです。写真は学級委員が先生に点数を聞いているところです。
２段目は美化委員会の取組です。ロッカーの整頓ができていないという課題があって、整頓のできていない人には警告のふせんが貼られています。そのおかげか、ふせんが貼ってあってもきれいになっているロッカーもあります。
下は、保険給食委員会のハンカチ調査です。コロナを契機に、手洗いの奨励のために定期的に行っています。

上の写真は美術の時間。タブレットで気になる画像を映し出し、そこから５色の色を抽出して明暗を調べる学習をしていました。自分が選んだ画像はロイロノートに保存。先生にも送信できます。去年までは確か家から写真を持ってきていたはず。便利になりました。

下の２枚は理科です。生物の分類をグループで考え、クイズにしています。グループ学習ではホワイトボードを使い、まとまったものをタブレットで撮影してロイロノートで送信。クイズはロイロノートを見ながら答えます。これも、ホワイトボードが後ろの席では見づらいという弱点をタブレットで上手にカバー。生徒の意欲も高まります。