ラジオ体操の様子です。今年は昨年より更に生徒席を広く取り、本部テントの隣まで生徒席となっています。

写真は3年生のダンスの練習風景です。だいぶ形になってきています。明日は予行です。係りの生徒は放課後準備を行いました。

　先週は雲の切れ間を縫って練習を行なっていましたが、今日は予定通りに学年練習と全体練習を実施することができました。
　学年練習ではリレーを中心に、全体練習では色別の旗も使い入場行進の練習ができました。
　近隣の皆様には大きな音を立て、ご迷惑をおかけしています。生徒の熱意に免じ、もうしばらくご容赦ください。

曇り空なとにらめっこをしながら体育大会の練習をしています。今日、校庭では1年生が大縄を、3年生はバトンパスの練習をしていました。この後途中で雨が降り、教室に戻りました。

1回目の体育大会全体練習が行われました。
全体練習に臨むにあたり、実行委員長より、全校生徒に向けてお話がありました。

整美委員会ＳＤＧｓの取り組み第1弾「グリーンカーテン」で5月11日にまいた種が、ついに芽を出しました。皆さん、芽を見て、何の植物か分かりましたか？（答えはまだ秘密です。）「カーテン」となるまでには、まだまだ時間がかかりますが、小さな芽を大切に育てていきます。（整美委員会）

今日は1年家庭科で研究授業がありました。『食生活における私の課題』をテーマに自らの課題をまとめてから、グループで互いの課題を共有し、理解を深めました。

校舎周辺のゴミ拾いを行ないました。缶ビールやグミの袋のゴミなどが落ちていました。地域の方に「こんにちは」とあいさつして頂いたり、「きれいになるね」と感謝の言葉を頂きました。すごく感動しました。やって良かったと思いました。併せてあいさつ運動も行えたらいいなと感じました。（整美委員会）

今日から、教育実習が始まりました。
朝礼で紹介がありました。

『今日があるのは過去の蓄積、未来は、今何をするかにかかっている』
今日決まった方針を忘れることなく取り組んでいくことが、今後の烏中の未来につながります。自分達の母校のため、未来の後輩のために力を尽くして欲しいものです。

放課後、職員室前の情報学習室に生徒会役員、各委員会委員長、学級委員が写真のように集合し準備会が行われました。この後、役割毎に分かれて準備を進めました。

曇り空のもと、校庭では体育大会を見据えて体育の授業をしていました。その片隅で、3年生理科の気象の観察をしています。気温、気圧、湿度など細かく計測していました。

令和３年度前期整美委員会では、美しい環境をつくる学校にするためにＳＤＧｓの取り組みを積極的に行なっていきます。第１弾は「グリーンカーテン」です。技術室前のテラスに作ります。今日はプランターに（　）の種をまきました。※何の種かは、花が咲くまで秘密です。二酸化炭素の排出を削減しながら学校に「涼」を届けられるように頑張ります。（整美委員会）

今日も若手教員の研修がありました。内容は「枕草子」です。清少納言の考えや思いと、私たち（現代人）の考え方や思い方の違いを班でまとめ、発表しました。

　3年生は全クラス体育が有り、ジャージの生徒がほとんどでした。写真は2年生の様子ですが、私服あり、ジャージあり、制服ありの状況です。TPOを考え、服装を選ぶ力をつけることが目的です。生徒会でも意義を考え全校生徒に投げかけています。

　中学校の委員会について、どんなイメージをお持ちでしょうか？写真は代表委員会の様子です。ランチルームでICT機器を使い各委員会がそれぞれの活動のプレゼンも行っています。これだけではありませんが、約40年前の私の中学生の頃とは活動の質も高まっています。

コロナ禍で学校公開ができませんが、公開期間でも参観できない教員の研修についてお伝えします。今日は採用2年目の英語科教員が研究授業を行いました。教育委員会サポート室の先生も来て授業を見て頂きました。意外と生徒は緊張しないようです。授業者の若手教員は、授業改善に向けて授業後に助言をいただきますが、一つ一つ改善し授業力を高めて欲しいと思います。

昨年度末で、烏山中を去られた先生方との離任式を行いました。
2．3年生は体育館で、1年生はzoomで式に参加しました。

緊急事態宣言下であるため、全体会は体育館に集まることなく、放送で行いました。生徒にとっては重要な居場所である部活動について密にならないように各部活動に分かれて今年度の活動方針等を確認しました。

修学旅行のミッションは「中学生が『真の学び』ができる１泊２日の班別自主研修（ツアー）を企画せよ！」です。京都で学べる「都の歴史」、京都で学べる「日本の歴史」、京都で学べる「日本の美」、京都で学べる「日本の心」、京都で学べる伝統文化・国際観光都市、の５つのテーマについて、調べてきたことをクイズや劇を交えて発表しました。