１１月２９日（月）　割合の学習
５年生の算数では、割合の学習をしていました。様々な生活に役立つとともに、全体と部分の関係を視覚的に捉えたり考えることにつながり、様々な考え方につながります。
発　校長

１１月２９日（月）　音読の時間
国語の学習で欠かせないのが音読の学習です。普段の読書では、声を出して読むことはありません。でも、国語の音読は、文章の中身を理解するときに、読むことと聞くことと両方に効果が期待できます。また、声を出すことは言葉を覚えることにもつながります。
発　校長

１１月２９日（月）　がんばる！
縄跳びを題材に、道徳の学習をしていました。ちょうど今は、学校中が縄跳びをしています。子ども達の縄跳びへの願いが感じられました。
発　校長

１１月２９日（月）　長さの学習
１０月になったばかりのころ、長さを測る学習をしていたのですが、今日の２年１組では、長さの足し算の学習に進んでいました。ずいぶんと進みましたね。
発　校長

１１月２９日（月）今日の中休みは短縄の時間
休み時間とともに校庭は縄跳びをする子ども達いっぱいになりました。
軽やかに跳ぶ子もいれば、絶賛練習中の子もいたりで、どの子も自分のめあてに向かっているのがよくわかります。
発　校長

学校で収穫した稲を脱穀し、もみすりを行いました。
きれいにとれた玄米をぜひ食べてみたいですね！

１１月２７日（土）　ようこそ千歳台美術館へ
今日の午前中は６年生は、参観に来ていただいたお客様への作品紹介を行いました。
選んだ作品や学年、製作者へのインタビューなど、まさに学芸員のようでした。
お話を聞いてくださった、お付き合いいただき、ありがとうございました。

１１月２４日（水）　エプロン
色とりどりのＴシャツにつけたエプロンです。
どんな場面で使うのでしょうか。つけている姿を想像すると、微笑ましくなります。

１１月２６・２７日　多色刷りの趣
版画の作品ですが、黒のインクがほかのさまざまな色を引き立たせてくれます。６年生らしい、落ち着きを感じます。

１１月２６・２７日　わが街　千歳台
学校の周りにあるもの、改めて気づくこともあれば、あそこだよねと確かめることもあります。街を是非廻ってみてください。

１１月２６・２７日　いま何時？
制作中に何度か訪れた作品です。文字盤に、子ども達の個性があふれているようです。
保育園児が、なかなか離れなかった作品です。

１１月２６・２７日　カラフルトートバッグ
ほとんどの５年生はミシンを使うのは初体験。
様々な色や大きさがあり、使うのが楽しみですね。

１１月２６・２７日　ジャングル大帝
ライオンキングを彷彿させるような作品です。今に画面から、動物たちが飛び出してきそうです。

１１月２６・２７日　図工室にあるもの
大学の美術でデッサンをしたことを思い出しました。結構難しかったのを覚えています。
「大人の絵」って感じがしますね。

１１月２６・２７日　　こんなものありそう
材料も作り方も、とてもシンプルです。でも、この形、「うん、いいね」とつぶやいてしまう作品です。

１１月２６・２７日　これはびっくり！
作品をみてつい、『驚いたー』と言ってしまいそうです。子ども達の豊かな発想力に、笑顔がこぼれそうです。

１１月２６・２７日　　気持ちを表わして
色づかいや花の形などから、様々な思いや願いが伝わってきますね。

１１月２６・２７日　こんな島、あったらいいな
無人島に行くなら、何を持っていきますか？こんな質問をしたくなるような作品です。子ども達の思いがたくさん詰まっている島です。

１１月２６・２７日　　想像を広げて
緑や茶色などの大きな葉が描かれています。そして、その葉の下から、何か顔を出してます。見た人の想像力を掻き立てる作品です。

１１月２６・２７日　　こんな家がほしい
色づかいだけでなく、色を塗る道具や塗り方が工夫されていて、それぞれの家の中に夢がいっぱい詰まっているようです。