How many apples?

数を尋ねる表現にだいぶ慣れてきましたねー！

持っているりんごの数を英語で聞き合って、答えるアクティビティをしました！

みんなたくさん質問したり答えたりしていましたヨ〜！
さすがっ！！！

国語では、説明文「こまを楽しむ」を読んでいます。

そこには６種類のこまが紹介されていますが、一つ一つ動画で見てみました！

色変わりごまの色の綺麗な変化の様子、曲芸で披露される曲ごまの様子に、みんなから歓声が上がっていました♪

全校朝会、テレビで校長先生のお話を聞きました。

人生100年時代の、残り約90年間を健康に過ごすためには！？

健康に過ごすって、とても大事なこと！
そのために私たちは何ができるかな！？

みーんな、真剣に聞いていましたヨ！

来週、１年生に紙すきを教える2年生。

紙すきの手順が分かるように、紙をすく様子を撮影しました。

撮影ポイントを確認することで、自分たちも紙漉きの手順や細かなコツを再確認することができました。

撮った写真は、ロイロノートで提出しました。
試行錯誤しながらも、iPadの操作ができました。ナイストライ！！！

?本日は久々のクラブ活動でした。
山崎文化クラブは、「日本の伝統文化」に関するもので、調べてみたいものや体験してみたいものを自分たちで出し合い、それぞれの担当を決めて準備して発表しています。
今回は「そろばん」。そろばんを習っている子達がリーダーになり、授業をしてくれました。ロイロノートで問題をつくったり、読み上げ算を準備したり。盛り上がりました！
次回は「着物」を体験します。

今日は、雨が降っていたので、テレビ放送を通して全校朝会をしました。

校長先生からは、日本人の平均寿命が１００才になるであろう。そうなると、今から約９０年の間、生活することができるように健康にいましょう。そのためには、食べること、寝ること等大切ですが、「歯」が大切です！！「歯」を大切にしましょうとのことでした。

スポーツ祭り「春」を通して感じたことをスピーチしてくれました。
「自分でやりきったという達成感」と「仲間と協力することの大切さ」についてでした。
自分で経験したことからの学びを話してくれました。

「はしのうえのおおかみ」の物語をもとに親切について考えました。
みんなで意見を出し合ったり、プリントに書いたりしました。

1年生は、6年生と一緒にスポーツテストを行いました。
6年生のお兄さんお姉さんに、記録を測ってもらったり、早く終わったグループは一緒に遊んでもらったりしました。

1年生にとても優しく接する6年生の姿を見ていると、とても心が温まりました。

20mシャトルランを行いました。

ついに最後の1人！！

みんなで「がんばれー！いけるよ！」と応援している姿に感動しました。

「3年生の時のより記録が伸びたよ！」と喜んで教えてくれる子もいました。

心身ともに成長が著しいこの時期、たくさんのことに挑戦して欲しいです。

道徳の学習では、「バスの中で」というお話から、親切・思いやりについて考えました！

「自分だったらこうする」と、とことん話し合い、考えを共有し合いました！

今日の2年生の教室は、担任の先生が入れ替わっていました！？

2年1組には井上先生が漢字の授業に来てくれました。
漢字の学習の進め方について勉強しました。
次回からは、ミニ先生になって子どもたちが担当の漢字を教えます。

ミニ先生の準備を進める子供たちの目がとてもキラキラしていました。
漢字の学習が楽しみです！！

木曜日に体力テストを行いました。

5年生に助けてもらったおかげで、あっという間に計測が終わりました。

「5年生が優しく教えてくれたから、頑張れた」
「応援してくれたから、いい記録が出た」
「去年大縄を教えてくれた、お兄さんとペアですごくうれしかった」
と、生き生きした顔で教室に戻ってきました。

おや、なにやら屋上で鬼ごっこ。

でもこれは、理科の学習です。

これから、太陽と影のヒミツを学習していきます！

その導入で、影踏み鬼ごっこをしてみました！

影って、どうやったらできるのかな？
どっちの方向にできるのかな？

そんなことを考えながら、楽しく取り組んでいましたヨ！

世田谷区って、どれくらい畑があるんだろう？

地図を開いて調べてみると、数としてはけっこうある！

広ーーい世田谷区では、小さな畑がたくさんあるんだなぁ〜！

わり算の学習は、答えが２桁になる計算にチャレンジしました！

２桁になっても、大丈夫！

これまでの学習を生かして、解き方を説明してくれています。

これでわり算、バッチリだね！

日本語の時間は、漢詩「江南の春」の音読です。

漢詩について知った後は、実際に音読してみます。

何回か読んでいるうちに、工夫ポイントを考えていきます。

工夫ポイントが決まったら、互いに音読を聞き合って良いところを伝え合います。

上手に音読できましたね〜！！

次に間に様々なものを入れて動くかどうか実験しました。
まずは、予想をし、それから自分で実験しました。
タオルや粘土板、絵本などを使って磁石の力が離れていても届くことがわかりました。

磁石を使って実験をしました。
まず、ミニゼムクリップが何個つくのか実験しました。

生活科の授業で、学校の中にあるものを調査しました。

探検ボードを使って、班ごとに協力しながら調査していました！
教室に戻ってきたら、もちろん調査報告もしてくれました。

小さな探検家、素敵です！

日本語の授業で、さまざまな雲になりきってみました。
動物のようにみえる入道雲や、飛行機雲を、体を使って表現しました。

「くもくもはっぴょうかい」
大盛り上がりでした！