５年生が、音楽の時間に、モーツァルト作曲の「アイネクライムナハトムジーク第１楽章」を聴いて、そのおもしろさのひみつを予想し考え、友達と意見交流しました。

　４年生が、社会科の時間に、「ごみのしょ理と再利用」について、資料をもとに考えました。

　４年生が、国語の時間に、教材文「一つの花」を読み、「戦争中と戦争後で変わったことをまとめよう」ということを目標に、内容を読み取りました。

　献立は、黒砂糖パン、牛乳、白身魚のバーベキューソース、マセドアンサラダ、野菜スープでした。

　３年生が、算数の時間に、長さの学習で、実際に巻尺を使って、様々な箇所を測りました。

　あいさつ週間を続けていて、子どもたちのあいさつの仕方が、良い方向に向かっていると感じています。校門に立つ代表委員の児童に、自分から進んであいさつする、止まってきちんとあいさつする、頭を下げてあいさつする、相手の目を見てあいさつする、明るい声で元気よくあいさつするというようになってきています。
　あいさつひとつとっても、人と人とのつながりには、欠かせないことです。一つ一つ自然とやろうとする児童が増えてきています。
　代表委員の児童も頑張っています。

　献立は、麦ごはん、牛乳、酢豚、卵とわかめのスープでした。

　２年生が、図工の時間に、はさみの使い方を工夫して、紙のけん玉をつくりました。
　

　２年生が、算数の時間に、「長さの計算をしよう」を目標に、計算の仕方を考えました。

　３年生が、社会科の時間に、公共施設について学びました。

　１年生が、生活科の時間に、学校たんけんをしました。
　

　登校してきた１年生は、育てているアサガオに水をあげたり、その様子を観察したりしています。

　６月７日(月)から１２日(土)まで、今月のあいさつ週間です。
　代表委員の児童が、登校時に校門に立ち、「おはようございます」とあいさつを交わしています。
　立ち止まって、相手の目を見て、元気にあいさつをする児童が増えています。

　4年生が、図工の時間に、「ペーパーマンげきじょう」と題して、「ポーズや組み合わせ方を考えて、イメージする場面をつくろう」を目標に、創意工夫を凝らして表現しました。

　５年生が、国語の時間に、「和語・漢語・外来語」を学びました。和語と漢語の中には、文の中での使われ方で、言葉の意味と読み方が変わるものがあることや和語、漢語を使い分けることで、文の感じが変わることを学びました。

　１年生が、体育の時間に、転がしたり、投げたりとボールを使った運動をしました。

　献立は、チリビーンズ、牛乳、野菜のイタリアンドレッシング和え、レインボーゼリーでした。
　人権デーということで、「いろいろな色の花を咲かせてほしい」という願いから、カラフルな「レインボーゼリー」がデザートでした。

　「自分を大切にするとともに他の人も大切にする」ことが人権であり、日々の生活の中で人権を大切にしましょうと、全校朝会では、ビデオを見て、人権について学びました。

　６年生が、図工の時間に、「道具を正しく使い、イメージするいすをつくろう」という目標で、「ひとやすみのいす」をつくりました。

　２年生が、教科「日本語」の時間に、詩「だいち」について、「ひびきやリズムを感じながら読もう」という目標で、学習しました。