この学校日記では、子どもたちの学校生活や本校の教育活動の様子などをお伝えします。

12/21 6年 日光林間学園(25)

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ふくべ細工体験学習が始まりました。
講師の先生から、最初に栃木県名産のかんぴょうについて話を聴きました。また、伝統工芸品のふくべ細工とその作り方について教えていただきました。

12/21 6年 日光林間学園(24)

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先程、昼食とふくべ細工体験場所の二荒レストセンターに着きました。
早速「いただきます!」のあいさつをして、お弁当をいただき始めています。
朝食が早く、たくさん活動したので、子どもたちは食欲旺盛です。

12/21 6年 日光林間学園(23)

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湯元温泉一面、雪が積もっています。
源泉を往復する道の雪に触れたり、除雪して高くなっている雪を使って雪遊びをしたり、冬の日光の自然を満喫した子どもたちです。

12/21 6年 日光林間学園(22)

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湯元温泉の源泉を見学しました。
わき出ているお湯に温かさを感じました。

12/21 6年 日光林間学園(21)

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華厳の滝を見学しました。
雄大な滝の姿に、感動しました。
記念の学級写真を撮影しました。
今、中禅寺湖を見ながら、湯元に向かっています。

12/21 6年 日光林間学園(20)

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現在、バスは、いろは坂を走っています。
遠くの美しい景色を眺めながら、華厳の滝に向かっています。

12/21 6年 日光林間学園(19)

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足尾銅山を訪れた記念に、学級写真を撮りました。

12/21 6年 日光林間学園(18)

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足尾銅山を訪れました。
トロッコ列車に乗り坑道を進み、下車して歩いて坑道を見学しました。
事前に足尾銅山について学習していたので、関心をもって採掘の様子を観察し、資料を見学していました

12/21 6年 日光林間学園(17)

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バスに乗り、宿舎を出発しました。
今日は、足尾銅山、いろは坂、華厳の滝、湯元温泉、源泉を見学・散策する予定です。奥日光は積雪があり凍結している箇所があるとの情報に基づき、スケジュールを変更・確認しながら進めます。
全員、元気に出発です。

12/21 6年 日光林間学園(16)

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「いただきます!」
7時から大広間で、朝食が始まりました。一日の活動に向けて、しっかりとエネルギーを補給します。

12/21 6年 日光林間学園(15)

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朝のつどいを、近隣の駐車場をお借りして行いました。
ラジオ体操をして体を動かし、朝の日光の空気を味わいました。

12/21 6年 日光林間学園(14)

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生活班の保健係が朝の健康観察の結果を看護師さんに報告しています。
看護師さんからの質問に答えながら、確認が進んでいます。

12/21 6年 日光林間学園(13)

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「おはようございます!」
6時に館内放送が流れ、日光林間学園の2日目が始まりました。
健康観察を行い、朝の支度をしています。日の出前で宿舎周辺は暗く静かです。

12/20 6年 日光林間学園(12)

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8時45分から宿舎のロビーで、生活班の班長会を行いました。
今日一日の全体での振り返りをしました。次に、明日の予定などについて確認し、部屋のメンバーに伝える内容を再度確認しました。

9時になりました。消灯時間です。明日の活動に向けて、十分な休養を取ります。
「おやすみなさい!」

12/20 6年 日光林間学園(11)

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夕食のあとは、明日撮影する部屋紹介映像のネタづくりに取り組みました。いろいろな工夫を加えて、明日の撮影に備えていました。
そして、8時半から、今日一日の振り返りと川柳づくりをしました。また、健康観察をして、保健室の看護師さんに報告し、健康状況を確認していただきました。
また、各部屋では就寝準備をしています。
全員、元気に過ごしています。

12/20 6年 日光林間学園(10)

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子どもたちがとても楽しみにしていた夕食の時間になりました。
大広間に準備していただいた食事に、歓声が沸き上がりました。
「いただきます!」
笑顔がいっぱいの子どもたちです。

12/20 6年 日光林間学園(9)

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4時30分になりました。入浴の時間が始まりました。
部屋ごとに時間を割り振り、順番に入ります。
露天風呂も利用できます。一日の疲れを取りましょう!

12/20 6年 日光林間学園(8)

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子どもたちは、早速、部屋での生活を始めました。カードゲームをしたり、荷物を整理したり、思い思いに楽しく過ごしています。

12/20 6年 日光林間学園(7)

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荷物を持って、生活班ごとに自分たちの部屋に入りました。
荷物を置き、すぐに避難訓練を行い、避難経路と非常口を確認しました。

12/20 4年 バナー作りその2

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 4年生は、総合的な学習の時間に参商会商店街のバナー作りをしています。
 下書きが完成したグループから、バナーに下書きをかき写し色塗りを始めています。
 「上のほうは、僕がやるから下のほうはよろしく。」、「色塗りできるところからやっておくよ。」と、友達と協力しながら取り組んでいます。
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