「子どもが自ら学び、内から育つ学校」  子ども一人ひとりが学習を自分事として捉え、学びがいや喜びを感じ、よりよく育つ学校

日光林間学園2日目の13

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湯の湖湖畔を歩いていると野生の鹿に出会いました。まさかの出会いに、子供たちも驚くとともに喜んでいました。

日光林間学園2日目の12

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湯滝でお弁当を食べ、エネルギーを充電し、ハイキング一番の難所である湯滝脇の階段に臨みました。
湯滝の落差は70m。ビルにすると20階以上になるでしょうか。その高さを一気に登ります。「ももが!」「疲れる」とはじめは言っていましたが、滝の中腹以降は声が聞かれなくなりました。真横に見られる滝にも目もくれません。
滝の上に登り着いた時、子供たちはとてもうれしそうでした。滝に流れ込む水と遠くに見える山々は絶景でした。

日光林間学園2日目の11

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湯滝に着きました。華厳の滝とはまた違って、目の前に迫る滝のすごさにみんな釘付けです。ずっと見ていても飽きません。

日光林間学園2日目の10

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戦場ヶ原での様子

日光林間学園2日目の9

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戦場ヶ原での様子
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日光林間学園2日目の8

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?戦場ヶ原に出ました。広々としていて気持ちがいいです。子供たちは木道を歩きながら、草木や山々に目をやり、秋を感じながら自然を満喫しています。

日光林間学園2日目の7

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戦場ヶ原に向かって進みます。少しずつ紅葉しています。?

日光林間学園2日目の6

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ハイキングの出発地点竜頭の滝に着きました。竜の頭をみんなで確認しました。 いよいよ戦場ヶ原を抜けて、湯滝、湯の湖までのハイキングのスタートです。

日光林間学園2日目の5

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?華厳の滝です。バスから降りるとひんやりしていました。華厳の滝の標高は1200mを超えているので納得です。バスの駐車場は滝の一番上と同じ高さにあるので、滝つぼまで約100m エレベーターで下がります。
子供たちが滝を目にした時に歓声をあげていました。落差97mを一気に流れ落ちる滝。青空空をバックに圧巻です。日本三名瀑と言われるのも頷けます。

日光林間学園2日目の4

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?いろは坂です、バスガイドさんがいろは坂の説明をしてくださいました。登り20、下り28の計48の坂があります。 登りながら1つずつ数えました。木々の間に見える景色も素晴らしいです。
登り切ると中禅寺湖、華厳の滝です。

日光林間学園2日目の3

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宿舎を出発しました。青い空、緑の山々、昨日とは打って変わって見える車窓に、子供たちも歓声をあげ喜んでいました。はじめに、いろは坂、華厳の滝へ向かいます。

日光林間学園2日目の2

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2日目の朝食です。今日はハイキングのためにもりもり食べている子、まだ体が起きていないのかゆっくり目の子等様々です。

日光林間学園2日目の1

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おはようございます。? 2日目の朝です。日光の天気は晴れです。とても清々しく、気持ちのいい朝です。朝日が当たる山の上に虹がかかっていました。いい日になりそうです。

日光林間学園1日目の18

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日光林間学園の1日目、子供たちの笑顔がたくさん見られました。夜になり日光は雨も上がりました。明日は、戦場ヶ原へのハイキングもいい天気で行えそうです。明日に備えてゆっくり休みましょう。おやすみなさい。

日光林間学園1日目の17

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お風呂の時間です。今日は雨の中の活動もあったので待ち焦がれていたようです。お風呂は温泉で露天風呂もあり広々としています。私が引率で行った日光の宿舎の中でも1番広いかもしれません。お風呂から上がってきた子供たちは、さっぱりしたいい顔をしていました。

日光林間学園1日目の16

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出来上がった作品は仕上げ後、学校に送っていただきます。学校で作品を展示する予定ですので、楽しみにしていてください。

日光林間学園1日目の15

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?作品づくりが始まりました。ふくべと向かい合ってどのようなものにしようか考えます。パッとアイデアが固まる子、じっくり考える子いろいろですが、みんな形や色などふくべのもつ素材の良さを生かそうとしていました。

日光林間学園1日目の14

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?1日目の夜は、ふくべ洞の方をお招きしてふくべ細工作りを行いました。 はじめにふくべのこととふくべ細工について教えていただきました。 ふくべは夕顔のことで、ふくべの果肉を取り除いた後の外皮を乾かしたものを材料とします。夕顔の果肉は栃木名産のかんぴょうとなります。

日光林間学園1日目の13

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?お待ちかねの夕食です。「いただきます。」どれから食べようか迷うくらいです。ドラゴンフルーツがデザートにあり、子供たちの興味を引いていました。はじめでの夕食をみんなでおいしくいただきました。

日光林間学園1日目の12

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?開園式を行いました。3日間お世話になる宿舎の方からもお言葉をいただきました。ここでも、司会、 児童代表の言葉等、自分の役割を頑張る子供たちの姿がみられました。
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