絶対に笑ってはいけない場面で、笑いが込み上げてきた経験はありますか？

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３年生、修学旅行実行委員会。

８月末の修学旅行に向けて、課題を整理して一つひとつ解決を図っています。やはり最重要課題は感染症予防のために何をどこまで規制するかです。ここまで対策すれば安全という段階は人によって温度差があります。そのギャップをどう埋めていくのか、簡単には答えは見つかりません。だからこそ教員も一緒に話し合いに参加し、生徒と共に悩み考え抜いています。ここには人生経験のある教員が生徒に正解を教えていくという関係は存在しません。何が正解かわからないからこそ、それぞれの考えを出し合い、徹底的に議論を深めるしかありません。

コロナ下にあって、これまでの学校教育の枠組みを越えて、生徒と教員が共に英知を結集して問題解決を図る風土が醸成されてきたのかもしれません。


１年生の移動教室も当初の計画通り１泊２日の宿泊行事として実施することになりました。この３学年の取り組みを砧中の一つのモデルとして、生徒と教員のフラットな関係性で問題解決が図られることを期待しています。

下校時間になって、更に風雨が強まってきました。帰宅の際にはくれぐれも飛来物や落下物に注意してくださいね。傘も飛ばされないよう気をつけましょう。

校庭の部活動は中止となりましたので、ピロティで急きょミーティングが行われていました。土日に大会が予定されている部もあります。健闘を祈っております。

２年生総合的な学習の時間。

ＣＭづくりに挑戦中。様々な画像や映像を組み合わせながら、オリジナルのＣＭを制作します。この作業を通じて、情報の受け手の立場からだけではなく、情報を発信する側の意図も実感していきます。誇大広告となってしまう背景なども知ることで、情報の受け手としての心構えも会得できるといいですね。

＜献立＞
・そぼろごはん
・焙煎ごまサラダ
・豚汁
・牛乳

＜産地＞
しょうが：高知　にんじん：千葉　さやえんどう：茨城
もやし：栃木　ごぼう：青森　ねぎ：茨城
わかめ：三陸沖　じゃがいも：世田谷　きゅうり：世田谷
鶏肉：北海道　豚肉：北海道　たまご：栃木
大根：東京都　干ししいたけ：岩手

給食の時間のＢＧＭ。軽快なピアノ曲が流れてきました。知る人ぞ知る映画音楽の名曲『ジ・エンターテイナー』。放送委員の生徒が好きな曲として紹介してくれました。憂うつな雨の日に心がウキウキとしてきますね。映画『スティング』の主題曲です。『スティング』と言えば、ポール・ニューマンとロバート・レッドフォード。そしてこの二人と言えば・・・

次回は季節柄『雨に濡れても』をリクエストします。

１年家庭科で着物に使われる伝統的な模様について学んでいました。
テレビに映し出されたのはお馴染みのキャラクターです。伝統的な文様の良さが見直され、身近な小物類に使われたり、スカイツリーの装飾にも使われていると紹介していました。（副校長）

３年生保健、ウイルス感染のしくみについての学習。まさに連日報道されている新型コロナウイルスに関連して、生徒たちも基礎知識は豊富なようです。正確な知識こそが予防上でも大切なことだと生徒たちも理解していました。感染から発病までの期間を何と言いますか？漢字２文字が入ります、と質問すると即座に答えが返ってきました。その通りですね。『潜伏』です。

２年生少人数数学は連立方程式の文章問題にチャレンジ。数学の日常生活への応用力育成はやはり文章問題に多く触れることですね。長い文章に気後れしがちですが、そこは国語の読解力が物を言います。更には朝読書の積み重ねも。一つひとつの取り組みが関連し合って、学力の向上に繋がっていきます。

３年美術の授業では京都・奈良の歴史的建造物や仏像を美術の観点から学んでいます。事前学習をいかに深めるかによって修学旅行がより楽しいものになりますね。（副校長）

１年生体育、今日は雨のため体育館で。

体力測定を行っていました。測定の仕方にもルールがあります。柔軟性は怪我の予防の上でも大切な体力の指標です。

男子は測定が終わったようです。早く終わったのでソフトバレーボールを使ってのドッジボールをします、と先生から発病があると大喜びでした。いざゲームが始まると、迫力ある応酬が繰り広げられていました。

しとしと雨降る今朝の砧中。朝から服が濡れてしまった生徒が「雨は嫌だなぁ〜」と駆け込んできました。確かにカラッと晴れた方が気分はいいですよね。

それでもこの時季の雨は恵みの雨でもあります。雨が降るから晴れの日もまた楽し、ですね。中庭を通って登校する生徒と紫陽花の姿、この時季ならではの風情を感じます。

３年生、進路説明会の後は修学旅行の班別行動コース選定作業です。ネットで検索したり、地図で位置関係を把握したり、８月の修学旅行に向けて取り組んでいます。モチベーションも高く、楽しそうな班会議。この姿こそがこれからの学習理念でもある「主体的で対話的な深い学び」ですね。

８月に延期した修学旅行。この生徒たちの思いに答えるためにも、ぜひとも実施したいと心から願いました。

生徒対象の進路説明会の後は、保護者対象の説明会が行われました。オンラインで発信しましたが、直接来校いただいた保護者の方もいらっしゃいました。緊急事態宣言下では、オンラインと来場を合わせての会議を積極的に導入してまいります。

＜献立＞
・ソース焼きそば
・かき玉汁
・メロン
・牛乳

＜産地＞
玉ねぎ：兵庫　にんじん：千葉　きゃべつ：神奈川
もやし：栃木　にら：栃木　ねぎ：茨城
メロン：茨城　豚肉：北海道　鶏肉：青森
わかめ：三陸沖　たまご：栃木

＜献立＞
・ガーリックトースト
・豆入りトマトシチュー
・ツナサラダ
・バレンシアオレンジ
・牛乳

＜産地＞
にんにく：香川　パセリ：長野　玉ねぎ：兵庫
にんじん：千葉　じゃがいも：鹿児島　さやいんげん：茨城
もやし：栃木　きゅうり：埼玉　豚肉：北海道
オレンジ：愛媛　

１年生社会、教育実習生の研究授業。

社会科は暗記教科と言われてきました。しかし社会の動きは決して静態的ではなく、動態的なものです。東南アジアの国々での農産物、例えばパーム油などは私たちの暮らしに役立ち、便利な生活を保障してくれます。しかし、その農産物のために熱帯林が破壊されている現状もあります。豊さと自然環境の両立はできないものでしょうか。

そこから「持続可能な社会」を目指す動きが出てきたことを理解していきます。地理の授業を通じて、現代社会の問題点をつかみ、自分自身の行動にどう結びつけるかを考えていきます。

「環境にやさしい商品より、つい値段の安い商品の方を選んでしまいます」

生徒の発言の中に、問題の本質が見えてきます。

５校時は３年生対象の進路説明会を行いました。

昨年度から、学校説明会の形式の変更や事前申し込みが必須になっていたり、学校行事への参加ができなくなっていたりします。上級学校の情報収集の仕方にも工夫が求められますね。

この後、保護者の方へはオンラインで説明を行います。ご参加よろしくお願いいたします。これを機にぜひ、ご家族で進路について話し合ってください。

３学年　進路指導主任　磯貝

今日は過ごしやすい気温です。

校庭ではサッカー、バレーボール、バスケットボール、鬼ごっこを楽しんでいます。
図書館も多くのの席が埋まっていました。

スポーツで発散する時間も、本に向き合あう静かな時間もそれぞれのリフレッシュ方法ですね。午後の授業も気持ちを切り替えて集中しています。（副校長）

廊下で生徒が列をつくっています。なんだかウキウキしているみたいですね。何の列でしょう？


(答え)
給食の焼きそばの配膳を待つ列でした。ウキウキしているはずですね。

オンラインによるＰＴＡ運営委員会。ご準備いただいた皆様、ありがとうございます。コロナ下にあっても歩みを止めない、ＰＴＡ活動も一歩ずつ進めています。