９月９日（木）５校時、６年１組の教室では、図画工作の授業が行われていました。
　子供たちが行ってみたい世界遺産をタブレットを使って調べ、その世界遺産の特徴を生かして自分らしく絵に表していました。
　「この世界遺産行ってみたいな。」や「こんなきれいな世界遺産があるんだ。」などと夢を膨らませながら、丁寧に下書きをしていました。
　完成が待ち遠しいです。
　

　９月９日（木）５校時、６年４組の教室では社会の学習が行われていました。
　武士がどのように勢力を伸ばしていったのかを、教科書の挿絵を見ながら考える活動をしていました。子供たちは、挿絵から武士が持っている武器や身に付けている鎧などに注目して、武士たちが力をつけて勢力を伸ばしていったことを理解していました。
　学習に集中して取り組んでいて素晴らしいです。

　９月９日（木）５校時、２年４組の教室では、図画工作の授業が行われていました。
　「いろいろもよう」という学習で、好きな色のアクリル絵の具を３色選び、おぼんに絵の具を広げ、その上から画用紙を置いて模様を作りました。
　どんな模様ができるのかを想像しながら絵の具を伸ばしてしました。きれいにできた模様を見て、喜んでいる姿が印象的でした。

　９月９日（木）５校時、４年３組の教室では、体育の学習が行われていました。
　体育学習発表会で披露する「エイサー」の練習に励んでいました。
　子供たちが作った練習用の太鼓を持って、エイサーの動きを一つ一つ丁寧に確認しながら踊っていました。
　エイサーの力強い動きを覚えて、自信をもって踊れるようになってほしいです。

　９月９日（木）５校時、５年４組の教室では音楽の学習が行われていました。
　この学習では、「待ちぼうけ」の歌詞を読んで、理解した物語を劇で表現することをねらいとしています。今日の学習では、「待ちぼうけ」の物語に関連した言葉「守株待兎」について学習していました。
　授業の最後には、音取りをして歌えるようになってきていました。今回学んだことを生かして、歌詞の内容を思い浮かべながら歌えるようになることを願っています。

　９月８日（水）４校時、４年３組の教室では社会の学習が行われていました。
　多摩川の水害では、人々を守るために誰がどのようなことをしたのかを調べていました。学習の後半には、動画を通して、水害を経験した人の話を聞きました。
　子供たちは経験したことがないからこそ、真剣に学習していました。４年生の集中力は立派です。

　９月８日（水）４校時、４年２組の教室では理科の学習が行われていました。
　動画を見て、星は時間が経つと見える位置が変わることや、星は動いていても星どうしのならび方は変わらないことを確かめていました。
　先生の話を興味をもって聞く４年生。とてもかわいいです。

　９月８日（水）４校時、第一音楽室では６年１組の子供たちが音楽の授業を受けていました。
　工藤直子さんの詩「ほほう！」の感想を話し合い、最後の部分の旋律を歌いました。その際、ハーモニー感覚のある子供を一人ずつ歌う中で見付け、アルトを担当してもらいました。
　「メヌエット」では、旋律を階名唱し、音列に担当を決めて、その音で立ち上がる遊びをしました。

〈今日の献立〉
　・揚げパン（ココア）
　・野菜とたらのチャウダー
　・フレンチサラダ
　・プルーン
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　ミルクパン（東京）、白糸だら（ノルウェー）、ベーコン（日本・デンマーク）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、バター（北海道）、豆乳（千葉）、マッシュルーム水煮・りんご（山形）、クリームコーン・ホールコーン・たまねぎ・にんじん・じゃがいも・大根（北海道）、パセリ・きゅうり（長野）、キャベツ（群馬）、プルーン（青森）

　給食で大人気の「揚げパン」♪なのですが、今日はクラスの半分の子供たちしか食べることができませんでした。分散登校は予期せぬ事態だったため、やむを得ず。また来月以降の給食での登場を、楽しみにしていてくださいね。

　９月７日（火）４校時、６年１組の教室では保健の学習が行われていました。
　この日の学習は「感染症の予防」で、感染症を予防するためにはどのようにすればよいかを学びました。
　真剣にノートに学んだ内容をまとめる６年生。集中力のすばらしさに感心しました。

　９月７日（火）４校時、６年５組の教室では外国語の学習が行われていました。
　「went to 〜」の言い方に慣れるために、映像で実際に使われる場面を見たり、自分の思い出を想起して話したりしました。
　コロナ禍でなかなか外出ができない日々ですが、いつの日にか「went to　〜」をたくさん使う日のために、子供たちは意欲的に学習していました。

〈今日の献立〉
　・豚キムチ丼
　・中華スープ
　・野菜のしょうが醤油風味
　・冷凍みかん
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（茨城）、押麦（福井・富山）、豚肉・鶏肉（北海道）、鶏卵（青森）、豆腐（東京）、白ごま（スーダン・パラグアイ）、カットわかめ（韓国）、白菜キムチ（国産）、冷凍みかん（和歌山）、にんにく・ねぎ（青森）、たまねぎ・にんじん（北海道）、にら（茨城）、万能ねぎ（福岡）、しょうが（高知）、もやし（栃木）、小松菜（群馬）、干しいたけ（九州）

　今日は、白菜キムチを豚肉と一緒に炒めた「豚キムチ丼」です。キムチというと、唐辛子がたくさん使われた辛い漬物というイメージがありますが、発酵食品の仲間で、甘味やうま味があり、健康にもよい食べ物です。

　９月６日（火）３・４校時、６年２組の教室では図画工作の授業が行われていました。
　行ってみたいな、描いてみたいな、と思う世界遺産を決め、その特徴を生かして自分らしく絵に表わしていました。
　富士山、エッフェル塔、ピサの斜塔など、子供たち一人一人選ぶ世界遺産は違って、まるで世界一周旅行をしているかのようでした。
　完成した絵を見るのが待ち遠しいです。

　９月６日（火）３・４校時、６年１組の教室では、家庭科の学習が行われていました。
　学級がシーンとしており、何をしているのかとのぞいてみたら、なんと、「６０周年おめでとうケーキ」を作り始めていました。
　子供たちは、手芸に真剣そのもの。一針一針思いを込めて、縫っていました。
　本校は今年度、開校６０周年記念式典および児童集会の開催を予定しております。このような子供たちの思いが会に花を添えてくれると思います。完成が楽しみです。

　９月６日（火）４校時、５年４組と５組では算数の授業が行われていました。
　オンラインで授業を受けている子供たちは、算数少人数担当の先生と学習しています。登校している子供たちは、自分の学級で授業を受けています。
　先生の話を聞き、自分の考えをまとめる５年生。ノートの取り方もばっちりです。分散登校中で少人数だからこそ、分からないところはどんどん質問していってほしいです。

　９月７日（火）４校時、体育館に行ってみると、１年生が体育学習発表会で披露する表現をスタートさせていました。
　先生の動きをしっかり見ながら、どのような表現なのかを理解しようとする１年生。その表情はまさしく真剣そのものでした。
　保護者・地域の皆様に見てもらえる日まで全力で頑張ってほしいと思います。

〈今日の献立〉
　・黒砂糖パン
　・ウィンナーとキャベツのスープ
　・マカロニグラタン
　・りんご
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　黒砂糖パン（東京）、鶏肉（北海道）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ウィンナー（埼玉・茨城・群馬）、バター・シュレッドチーズ（北海道）、豆乳（千葉）、マカロニ（群馬）、ひよこ豆（アメリカ）、マッシュルーム水煮・りんご（山形）、たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、小松菜・キャベツ・えのきたけ（群馬）、にんにく（青森）、パセリ（長野）

　本日はＢグループの登校日です。各クラスとも半分の人数とあって、配膳がとても素早く、食べる時間をゆっくりとることができていました。

〈今日の献立〉
　・麦ごはん
　・手作りふりかけ
　・みそ汁
　・肉じゃが
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（茨城）、押麦（福井・富山）、豚肉（北海道）、豆腐（東京）、油揚げ（神奈川）、じゃこ（瀬戸内海）、糸こんにゃく（群馬）、白ごま（ナイジェリア・パラグアイ）、炊き込みわかめ（徳島・韓国）、糸けずり（鹿児島・静岡）、凍り豆腐（長野・秋田・愛知）、冷凍グリンピース（ニュージーランド）、しょうが（高知）、たまねぎ・にんじん・じゃがいも・大根（北海道）、ねぎ（青森）、小松菜（群馬）、干しいたけ（九州）

　本日からしばらくは分散登校のため、各クラスの給食当番も３〜４人と少人数の体制です。役割分担を素早くして、手際よく盛り付けていました。また、配膳を待っている間、静かに座っている姿に安心しました。

　９月３日（金）５校時、体育館では、６年１組と３組が合同で「マット運動」の学習に取り組んでいました。
　子供たちは、ゆりかごやかえるの足打ちなどの主運動につながる運動を終えた後、５年生までに学習したマット運動の技を、今もっている力で取り組んでいました。
　仲間とともに取り組むことで、よりマット運動を楽しんでいました。

　分散登校初日である９月３日（金）２校時、算数教室では、６年４組と５組の家で学習している子供たちに向けて、算数「データの見方」のオンライン授業をしていました。
　タブレット上で、子供たちの様子を見ながら、授業を進めていました。いつもと違う授業の仕方でしたが、先生は分かりやすく教えようと頑張っていました。