今日の生徒会朝礼は、「校則」に関してです。
自分たちで考えた寸劇で、分かりやすく「制服のきまり」について説明していました。
なぜ、制服の着方にルールがあるのか？
「それは受験での面接や将来の会社での面接で必要なことです」など、生徒会長が話していました。台本も生徒会役員が考えたものです。素晴らしい！！

昨日、ボランティアによる落ち葉掃きが行われました。
昨日は、企画・運営に尽力してくれた前生徒会役員も参加し、
みんなで、一生懸命落ち葉を掃いてくれました。
その頑張りのお陰で、校庭にあった多くの落ち葉がきれいになくなりました。
参加してくれた生徒さん、ありがとう！！

災害時の集団下校に備えて、地域班を確認しました。
３年生を中心に班長を決め、また災害時の行動を指導・確認しました。

女子の体育の授業の様子です
ソフトボールを行っています

国語の授業で、キャッチコピー作りをしました。相手意識を持ち、言語感覚を磨く取り組みです。
この取り組みは第５９回宣伝会議賞の課題を使い、そのまま応募しました。この賞は、コピーライターの登竜門と言われる賞です。作成したキャッチコピーが入賞し、未来のキャッチコピーライターが誕生するかもしれませんね。

本日は、国語・音楽・美術の試験を行いました。
明日は試験最終日ですね。最後の見直し、頑張って下さい。

本日は、数学・社会・保健体育の試験を行いました。

１１月１３日の土曜授業日の午後、砧中学校にて第２回生徒会サミットが行われました。
本校からも生徒会役員２名が参加し、「１人ひとりの個性を尊重するために」、「いじめをなくすために」どのような取り組みを行ったか、行う予定かを報告しました。

また、各学校で生徒会役員が抱えている悩みを打ち明け、一緒に考えたり、自分の学校での経験をもとにアドバイスをしあったりしました。

次回の生徒会サミットは年明けに予定されています。

１１月１３日（土）に新入生保護者説明会を行いました。
１１４名の方が参加されました。
校長、教務主任、生活指導主任、養護教諭が話をしました。
養護教諭からは、食物アレルギー等の話もありました。
当日、欠席され、資料が必要な方は、学校にお問い合わせください。

コウモリ穴やレーダードーム、水族館へ行った感想や、驚きの体験談、事前学習では分からなかったことなど、班全員で大きな模造紙にまとめました。
今回の班新聞の作成では、班で協力して一つのものを期限までに仕上げる難しさを学んだと思います。今回の経験を次の機会に生かしましょう。

東京都教育委員会は、小・中学校で身に付けた英語によるコミュニケーション能力を、高校でさらに向上させるため、小・中・高校で一貫した英語教育を進めています。
令和4年度から都内全公立中学校等第3学年生徒に対して「中学校英語スピーキングテスト」を実施し、その結果を都立高校入試に活用する予定です。
そのため、本日３年生は特別時間割でスピーキングテストに取り組みました。

本日は土曜授業でした。

来週の期末考査に向けて、国語・英語・数学の質問教室を開きました。国語では、文法の「敬語」の復習をしました。英語と数学はそれぞれ分からない問題を教員に質問していました。

本日３年生は５教科（国語・数学・英語・理科・社会）の確認テストをしました。受験に向けて頑張っています。

世田谷区独自の教科「日本語」は、全ての教員が授業を行っています。今日行った授業の一部を紹介します。

１，メディアリテラシーについての学習　
　　文章を読み、動画視聴をして考えました。

２，人との関わりを考える　
　　「傷つけるということ」という生徒作品を読み、自分の言動について考えました。

３，川柳　
　　「笑」をテーマに創作し、３・４人で交流しました。

比較・最上級の単元　２時間目になります
始めに、現在の期末考査の勉強の取り組み状況を振り返らせ、自分を客観視させました。
次に、ピクチャーディスクライビングという取り組みを行いました。
これは、１つの絵を見て、その絵の説明を英語でおこないます。iPadで画面共有を行い、生徒は手元の絵を見て、ペアで覚えている英語の知識を駆使して、表現しています。継続することで、思考力、判断力、表現力を強化することが出来ます。
またこの取り組みは、英検の２次試験対策として、とても有効になり、次年度の都立入試のスピーキングテスト対策にも役立ちます。頑張れ２年生！

昨日、世中研にて、家庭科の研究授業が本校で行われました。
世田谷区の家庭科の先生が集まり、本校の深谷先生の授業（３D)を参観し、その後、研究協議が行われました。
先生方も、授業のスキルアップのために研鑽しています。
３Dのみなさん、午後も残って、授業を受けてくれてありがとう！

Whoseの復習になります
大型TVに例文を掲示し、分かりやすく説明しています。
ワークシートを行っているときに、分からない問題につまづいている生徒に対し、個別指導をしています。
問題の答を大型TVに掲示することで、生徒は安心して、ワークシートの答え合わせができます。

２年生の授業の様子です
比較・最上級の導入になります
ICTを活用し、視覚と聴覚を刺激し、定着を図っています。

Ｄ組で家庭科の研究授業が行われました。