あけまして、おめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。

冬休み中、武蔵丘小の皆さんは、どのように過ごしていますか。
お正月休みが終わって久しぶりに学校に来ると、校庭が前日に降った雪で真っ白になっていました。昇降口前の桜の木は、まるで白い花が咲いたように雪が枝を覆っていました。どこを見ても真っ白に輝き、とても素敵な世界でした。
一方で、東京都では昨日４年ぶりとなる大雪警報が発令され、自動車のスリップ事故や歩行中の転倒などによるけがのニュースもありました。雪が溶けるまでは、しばらく注意が必要です。登校時は、溶けた雪が凍っている場合がありますので、気をつけて来てくださいね。

さて、明日からの３連休が終わると、３学期が始まります。生活時間がお休みモードになっている人は、この３連休の間に早寝・早起きをして、体の生活リズムを戻しておきましょう。
また、最近、コロナウイルス感染症の感染者数が急激に増えています。手洗い、マスク着用、換気、３密回避など、感染予防の基本を守って元気に過ごしてください。

３学期の始業式は、１月１１日(火)です。元気いっぱいの武蔵丘小の皆さんにお会いできることを楽しみにしています。
保護者の皆様、地域の皆様、３学期もよろしくお願いいたします。

(写真の掲示物は、１階のBOP・学童前の掲示板です。BOP・学童の先生方が作られたそうです。あまりにも素敵な掲示板だったので、許可をいただいて学校ホームページに掲載させていただきました。)

世田谷区立武蔵丘小学校
校長　濱辺理佐子

今朝、いつもの時間に学校に来ると、ひょうたん池やプールの水面に、薄らと氷が張っていました。この冬、初めてのことです。今日は、それだけ寒い朝となりました。

冬休みに入り、武蔵丘小の子供たちは、どのように過ごしているのでしょうか。健康と安全に気をつけて、元気に楽しい冬休みを過ごしてほしいです。

さて、２学期を振り返ってみますと、夏休みには、１日のコロナウイルスの感染者数が5000を超え、当初予定していたオリンピック・パラリンピックの競技場での観戦が中止となり、９月は分散登校とオンライン学習で始まりました。

始業式の日は、例年、夏休みに作った工作や自由研究の発表会が各教室で行われるのですが、今年はどの教室でも、子供たちの机の上にはiPadが置かれ、オンライン学習の練習をしていました。
保護者の皆様には、こちらの説明不足や学校の設備などの問題でお手数をおかけしてしまい、大変申し訳ございませんでした。また、各ご家庭では、お忙しいところ子供たちの学習のサポートをしてくださり、ありがとうございました。

10月には、規模は縮小したものの、運動会を実施することができました。また、10月から11月にかけて延期となっていた５年生の川場移動教室や６年生の日光林間学園をはじめ、各学年の遠足や社会科見学などの校外学習を実施することもできました。
昨年度は、川場や日光には行けなかったので、宿泊学習の再開は、本当に嬉しかったです。
また、保護者・地域の方のご協力によるスペシャルイベントや親父の会による催しも実施することができ、実りある２学期となりました。
２学期も、保護者・地域の皆様には、大変お世話になりました。ありがとうございました。

３学期始まって早々になりますが、展覧会と校内書写展を開催いたします。子供たちが頑張って作った作品を、ぜひご覧いただきたいと思っています。

寒さは、これからが本番です。お体に気をつけて、有意義な冬休みを過ごしてください。よいお年をお迎えください。

世田谷区立武蔵丘小学校
校長　濱辺理佐子

２学期の終業式が行われました。
はじめに校長先生から、２学期にがんばって取り組んだことの紹介と、今年の漢字「金」にちなんで、自分にとっての「金メダル」探しのお話がありました。
児童代表の言葉は２年生からです。各クラスの代表児童が、２学期に一生懸命に取り組んだこと、思い出に残ったことを堂々と話すことができました。
終業式が終わった後、生活指導の話がありました。明日から冬休みに入るにあたり、生活指導主任から「安全にすごそう」「ルール（交通、お金、公園、タブレット）を守ろう」「相談しよう」の３つのお願いがありました。
最後に今日でお別れとなる音楽の宮田先生からのお話がありました。宮田先生との楽しい音楽の授業を忘れないでください。

理科は「電流のはたらき」のまとめです。最後にお楽しみとして、電磁石キットの車を完成させました。電磁石の働きを利用したモーターの仕組みがよく分かります。友達と車を一緒に走らせながら、楽しみながら学んでいました。
体育は鉄棒と長縄に取り組みました。鉄棒では友達にアドバイスをもらいながら、いろいろな回り方ができるように挑戦していました。５年生になると体も大きくなり、今までできていた技もできなくなります。くり返し練習できるといいですね。
学級会では「ろう下を走る子たちを減らすために何ができるか」を考えました。それぞれの班で話し合い、それを学級全体で共有しました。「ポスターを貼る」「放送で注意をうながす」など、このような話し合いを続ければ、学校がよりよくなってくると思います。

４年生も書き初めの練習に取り組んでいます。４年生の課題は「美しい空」です。最後の「空」が難しいそうです。どうして？と聞くと「中のはらいとまげ」が特に難しく、最後の文字だから緊張するそうです。それでも、きれいに書いている子が多かったです。
体育はベースボール型ゲームをしています。始めはバットを使わず、投げて塁を回り、得点を競うゲームをしています。守っている方はボールをとると、マウンドに集まります。速く集まれば、小さな得点ですみます。攻めと守りを交互に行って競います。この流れに慣れれば、バットを使ったゲームができますね。
音楽は最後の宮田先生の授業でした。授業の最後に子供たちがお礼のお手紙を渡しました。一人一人、宮田先生に気持ちのこもった声かけがうれしかったです。

校庭の体育では、５分間走に取り組んでいます。自分の目標タイムを設定し、各自の目標を目指して走っています。６年生が真剣に走ると迫力があります。
体育館ではバスケットボールの学習まとめで、お楽しみとしてリーグ戦を行っています。これまで日本女子体育大学の教授の須甲先生をはじめ、学生達の力を借りて、パスやシュート、ボールのもらい方などの動き方を教えて頂き、とても上手になりました。

２組の学級活動では「武蔵ゆめの商店街」という活動を計画しました。クラスの友達とみんなで仲良くなりたいということで、計画し準備を進めたそうです。お店をやる人とお客さんに分かれて、楽しみました。輪投げや魚釣り、くじ、八百屋など、みんなの手作りのお店がキラキラ輝いていました。
国語は「組み立てにそって物語を書こう」で、教科書の挿絵に書かれている「たからの地図」を見て、物語を考えます。「三年とうげ」で学習した物語の組み立てを生かして、書いています。頭の中で想像しながら、どの子も集中して取り組んでいました。
図工は展覧会に向けて、作品の名札を書きました。過去の作品を写真に撮って、ロイロノートに収めているので、それを見ながら作品名を考えていました。写真に撮っておくと便利だなと思いました。

各クラス、図工の授業で「ゆめのおしろ」作りの続きをしました。先週はお城の本体を作りました。今週は残りの白い粘土を使って、お城に住む人を作りました。粘土が残り少ないので細かい作業となります。
小さくちぎって、顔、体、手足を作ってくっつけ、さらに細かい装飾をつけます。どのクラスも先生の話をよく聞いて、丁寧に作業を進めていました。その姿勢がとても立派でした。

２学期も終わりに近づいてきました。国語の授業では「書き初め」の練習をしました。はじめに一文字一文字、担任の先生が文字のポイントを説明してくれました。先生の指示にしたがって、子供たちはいつもより少し緊張しながら、姿勢よく取り組んでいました。
各学級では学期の終わりにお楽しみ会を計画しているようです。学級会ではみんなが楽しめるように、どのように話していけばいいのかを考えていました。このように話し合い前の準備があると、話し合う目的や流れも分かっていいですね。

世田谷美術館の中には、世田谷区在住の方や世田谷区にゆかりのある方の作品がたくさん飾られていました。
また、作品を展示するだけでなく、作品を作る部屋もありました。
短い時間でしたが、美術館の方の説明を聞きながら様々な作品にふれることができました。
世田谷区の小学生は、土、日、祝・休日は無料なので、またお家の人と一緒に鑑賞してほしいと思います。

世田谷美術館では、「グランマ・モーゼス展」を鑑賞しました。
グランマ・モーゼスとは、モーゼスおばあさんの愛称で、アメリカの画家アンナ・メアリー・ローバートソン・モーゼスのことで、101歳で亡くなるまで絵を描いたそうです。
子供たちは、気に入った絵で立ち止まり、学芸員の方のお話を聞きながら鑑賞していました。

今日は、４年生の美術鑑賞教室です。朝から霙混じりの雨が降っていましたが、子供たちは元気にバスで世田谷美術館に行きました。
美術館に行くまでに、バスから降りて砧公園の中を歩きました。赤や黄色に染まった木々がきれいでした。
美術館では、学芸員の方に鑑賞のルールを話していただきました。これから、グループごとに美術館の方の説明を聞きながら鑑賞します。

１〜３校時に陸上の元オリンピック選手、伊藤友広さんとサポートの井原直樹さんをお呼びして、延期していた「かけっこ教室」を開きました。
２年生と３年生は昨年も経験しており、復習も踏まえて、授業を進めました。
どうやったら速く走ることができるか、走る姿勢や走り方、スタートの一歩目の出し方を教えて頂き、みんなで練習をしました。
伊藤さんと井原さんがやさしく楽しく教えてくれるので、子供たちも走る楽しさを感じることができました
本校では毎年、伊藤さんと井原さんが来て、走り方の授業をしています。その成果もあり、６月に行った体力テストでの５０ｍ走の結果は、各学年とも、他の種目に比べ、よい成績となっています。

鈴木先生をお呼びして、書道の授業を体育館で行いました。５年生は書き初めで「豊かな心」を書きます。ただ書くだけでなく、「リレー書道」にチャレンジしました。はじめに先生が文字のポイントを教えてくれました。それをもとにグループで力を合わせて書き上げます。チームワークよく協力して書き上げ、完成すると自然と拍手が上がりました。
その後、個々で書き初めをしました。先生の教えて頂いたこと、リレー書道で経験したことをもとに上手に書き上げることができました。

図工は「コマコマ劇場」という共同作品づくりに取り組んでいます。まず、グループで３０秒間のコマ送り動画のテーマと内容を考えます。決まったテーマに応じて、画用紙等を利用して作品を作ります。それをiPadに入っているアプリ「komakoma」を使って、作品を少しずつ動かしながら、コマ送りの写真を撮ります。子供たちのアイデアをコマ送りで表現するというのはとてもおもしろいです。出来上がりが楽しみです。
体育は校庭で「フラッグフットボール」、体育館では「バスケットボール」をしています。特にバスケットボールでは、日本女子体育大学の学生の協力も得て、よく考えて動いています。この１か月でとてもよい動きができるようになりました。

国語は物語文「三年とうげ」の学習です。今日は登場人物「おじいさん」の気持ちの変化を読み取りました。「なんで下を向いて歩かなかったのだろう」という正直な感想がおもしろかったです。
社会は「火事からくらしを守る」という単元の学習に入りました。「なぜ世田谷区では、ほとんどの火事が全焼しないですんでいるのだろうか」という問いから、予想をし、学習計画をみんなで立てました。どの子もしっかり考え取り組んでいて素晴らしいです。
理科は電気が通るものと、通らないものを調べました。回路には豆電球があり、電気が通ると明かりがつきます。「クリップはついた」「紙はつかない」と実際に試しながら、どのようなものが電気を通すのか考えました。電気を通すのは「金属？」「鉄？」どっちでしょう？

理科は「電流のはたらき」のまとめです。永久磁石と電磁石の性質の違いについてまとめました。楽しく実験に取り組んでいるため、子供たちは共通点と違うところをよく理解していました。この後、電磁石を利用した自動車づくりをする予定です。
社会は「工業製品を支える輸送と貿易」です。物を運ぶ手段として、自動車、鉄道、船、飛行機をあげ、それぞれの長所と短所をまとめました。それぞれの乗り物について、特徴を捉えて、積極的に考えていました。
家庭科は「持続可能な暮らし」という学習です。買い物（服）の情報を集め、買い方の手順について考えました。素材については、自分の着ている服のタグを見ながら、考えていました。今日の学習が日頃の生活に生きてくると思います。

２校時と中休み、３校時にかけて、２年生が１年生を招待して「おもちゃランド」を開きました。２年生教室と体育館で、１年生は大きく３か所に分かれて遊びました。
２年生が遊び方について一生懸命に説明し、１年生は積極的に質問する場面が見られました。
感染状況もよくなり、このような交流もできるようになりました。２年生は下学年を思いやる気持ち、１年生にとっては来年は自分たちもやってみようという気持ちが芽生えます。とてもよい交流ができました。

国語は「プラタナスの木」という物語文の学習に入りました。今日は場面ごとのタイトルをグループで考えました。みんなで文章を読み取ったことを生かして、場面ごとに考えたことをボードに書いてまとめました。この後、この考えを生かして、授業を進めていきます。
体育はクラスで長縄跳びに挑戦中です。先生が跳ぶ位置を書いたり、跳んで通りぬけるコースをコーンで示したりして、みんなが跳びやすいように工夫しています。一人一人がリズムよく上手に跳んでいました。
２組では５年生による川場移動教室の報告会が開かれました。川場村はどんなところか、どんなところに行ったか、そして、どんなことをしたのか、タブレットを利用して教えてくれました。４年生も食い入るように見ていました。来年が楽しみです。

算数は「かけ算九九づくり」のまとめです。昨日まで、学習したかけ算九九を使った応用問題にチャレンジしてきました。今日は、まとめ問題を解きました。これまで、かけ算九九カードを使って九九を覚えてきましたが、かけ算九九はこれからの学習の基本となります。さらにかけ算九九をくり返し練習していきましょう、。
国語は「おもちゃの作り方を説明しよう」で、今日は友達の書いた文章を読み合いました。「数字を使って説明しているところがいい」「図と文を使ってわかりやすい」など、友達のよいところをたくさん探していました。
生活科では１２月３日に１年生をよんで「おもちゃランド」をします。当日にむけて、２年生はお店づくりをがんばっています。１年生が楽しんでくれるよう、アイデアを出し合って素敵なお店づくりを目指します。