2学期が始まりました。今学期もどうぞよろしくお願いいたします。

英語表現体験教室

4年1組と2組は教育センターの移動教室として「英語表現体験教室」を行いました。
グループごとに、旅行や学校の場所、球形ロボットのプログラミングの英語表現活動を行いました。
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校内研究 協議会

世田谷区教育委員会の高橋恵一先生に講師としておこしいただきました。
子どもたちの学び方をたくさんほめていただきました。
後半は、iMovieの使い方を学び体験しました。とても楽しくためになる協議会でした。
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校内研究 6年

総合的な学習の時間「守ろう 伝えよう 世界遺産」の単元で、パワーポイントを使ってプレゼンテーションを作成し、それを、友達からのアドバイスで修正するという授業でした。子どもたちの、パワーポイントの技術の高さと、仲の良さにおどろきと喜びを感じました。
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9月29日 本日の給食

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麦ごはん サバの南蛮揚げ 味噌汁 こんにゃくサラダ 牛乳

米(岩手)
ねぎ(青森)
玉ねぎ(北海道)
大根(北海道)
しめじ(長野)
きゅうり(秋田)
にんじん(北海道)
もやし(栃木)
サバ(ノルウェー・アイスランド)
こんにゃく(群馬)

9月28日 本日の給食

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あんかけ焼きそば ポテトたこ揚げ 牛乳

キャベツ(茨城)
玉葱(北海道)
しょうが(高知)
にんにく(青森)
にんじん(北海道)
もやし(栃木)
じゃが芋(北海道)
ねぎ(青森)
豚肉(鹿児島)
ベーコン(茨城・群馬・千葉)
イカ(北海道・青森)
うずら卵(千葉・茨城・埼玉)
青のり(愛知)
鶏ガラ(茨城)

1年生 表彰

タンブリングの競技会で4位になった1年生が賞状を校長室に見せに来てくれました。1年生でロンダートや転回ができると聞いておどろきました。
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体育発表会 後片付け

ここでも6年生が大活やく。
おかげで短時間で終わりました。
6年生のみなさん本当にありがとう!
(校長)
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体育発表会 番外編4

6年生も卒業アルバム用に写真をとりました。
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体育発表会 番外編3

6年生も卒業アルバム用に写真をとりました。
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体育発表会 番外編2

卒業アルバム用に、5年生の学年写真です。
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体育発表会 番外編1

PTAの方々が動画配信に多大な力をお貸しくださいました。おかげで、教室にいても校庭の様子がよくわかりました。体育館では、6年生が自分の仕事がないときは動画を見ることができました。ご家庭でも動画で確認してから来校する方が多く、混乱がなかったです。ご協力いただいた方々に心から感謝いたします。
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体育発表会 6年生

「御神楽」
このおどりは、本当に難しいです。センスと鈴を持ち、それぞれの動きと共に、足の動きや体の回転、こしの上下など、一度にたくさんのことを考えながらおどります。これをみごとにやってのけた6年生。すばらしい!
(校長)
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体育発表会 5年生

「弦小ソーラン”心”2021」
先生の「構え!」のかけ声で、全員がこしを落とすところは、鳥はだが立ちました。今年は声を出さないでおどりましたが、十分に5年生の気合いが伝わってきました。大漁旗もすてきでした。
(校長)
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体育発表会 2年生

「140で嵐を巻き起こせ!」
ポンポンをもって、チアにちょう戦しました。
ダイナミックで、やく動的なダンスに、見ている人も思わず体でリズムをとってしまう。そんなダンスでした。
(校長)
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体育発表会 1年生

「かがやけドラえもん」 ドラえもんの顔のぼうしをかぶり、おなじみの曲にあわせて、かわいいダンス。思わず、見ている人もいっしょにおどり出したくなるそんなダンスでした。小学校で初めての体育発表会でしたが、堂々としたおどりで花まるでした。
(校長)
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体育発表会 4年生

「THE FLAG!!」は、4色の旗がとてもきれいでした。ラインなしで、4つのダイヤモンド型に隊形移動したのは圧巻でした。引きの動画でその美しさを再確にんしました。(校長)
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体育発表会 3年生

開始時刻が近づくと、雨がふってきて、どうするかとてもなやみました。
3年生が並び始めると雨が弱くなりました。演技中はほとんどやんでいてほっとしました。

3年生の「ダイナミック琉球」。ゆっくりした動きほど、実はみんなでそろえるのが難しいのです。たいこの音もそろっていて、かっこよかったです。
(校長)
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前日準備 その2

写真は
1 会場の表示をつけている
2 アナウンスの練習をしている
3 児童席が密にならないように印をつけている

6年生が大活躍でした。本当に誇れる6年生です。
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前日準備 その1

5時間目は、6年生と教職員で前日準備をしました。遊具を使用できないようにしたり、短距離走のラインを確認したり、スローガンをはったりしました。
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明日は体育発表会

いよいよ明日は体育発表会です。
早朝からPTAの撮影ボランティアの方々が準備にいらっしゃいました。
さまざまな角度からの撮影は、本物のテレビ番組を見ているようです。
放送室はさながらテレビ局の調整室といった感じです。
子供たちも本番と同じように流してみました。見ている学年からの手拍子や拍手がとても温かくほのぼのとした気持ちになりました。
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