算数習熟度別指導です。
課題解決に向け、既習事項を活用して体積や表面積を求めたり、
自分たちの解決方法について説明したりする学習が、それぞれのグループで進んでいました。

体積の等しい円柱と角柱の表面積の違いに着目して、円柱の特徴について理解する学習です。
周りの面積を求め、比較し、発見したことなどについて意見交流が進んでいました。

国語の物語文で学習したごんぎつね・・・
歌やリコーダーでの表現活動です。
グループごとに歌ったり演奏したりしながら、互いの表現活動を聴き合い、認め合う活動が進んでいました。

江戸時代の文化や学問について調べることを通して、兆人が中心となった文化が生まれたことを理解する学習です。
資料から必要な情報を集め、調べ学習が進み、発表を通し共有していきました。

作ったおもちゃで楽しく遊べるように、自分なりにおもちゃを改善する方法を考える活動です。
自分の思い、願いの実現に向け、友達と意見交換をしながら工夫し、試し、改善していました。

ベースボール型ゲームの学習です。
打つ、とる、投げるなどのボール操作や、得点をとったり防いだりする動きを身に付け、易しいゲームをしていきます。

落ちや重なりが無いように、２つの観点から分類整理し、表に表す学習です。
分類整理したデータを読み取り考察する力も育てていきます。

国語のグループ別学習です。
物語の読みとりをしたり、新出漢字を練習したりと、ワークシート、ドリル、タブレットを活用して自分たちの課題に取り組んでいました。

説明文の読み取りの学習です。
自動車の特徴について、しっかりと読み取りました。
学習の最後には振り返りカードを見ながら、学習を通して感じ考えたことを発表しました。
「他の自動車についても調べてみたい・・・」
という発表もありましたね・・・。

指遣いと息の入れ具合に気を付けながら、鍵盤ハーモニカのお稽古です。
みんなの気持ちも一つにして、曲を演奏していましたね・・・・

絵の具の混ぜ方や水の量を工夫したら・・・・・
いろいろな色水ができましたよ〜。

その色から、どんなものが思い浮かぶでしょうか・・・
子どもたちも想像力を働かせて楽しんでいました。

作ったおもちゃで楽しく遊べるように、比べたり、試したりしながら自分なりにおもちゃを改善する生活科の活動です。
自分のおもちゃの改善点について、記録にも書き留めていました。

放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは
６年生の日光林間学園の様子や、今日１１月８日にちなんだ物理学者「レントゲン」が「X線」を発見した話を紹介し、昔の人の気づきや発見が今の時代に大いに役立っていることや、「なぜ、どうして」の気持ちを大事に過ごしてみようという話をしました。

次に代表委員から、学習発表会について伝えました。

最後に看護当番から、週目標についての話をしました。

秋田県大館市の先生をお迎えして、担任の先生とのティームティーチング特別授業を行っていただきました。
分数のたし算も、単位分数のいくつ分なのかを考えれば、整数のときのようにたし算ができることについて学習しました。

まとまりのいくつ分という見方を働かせて、全体の数を求める学習です。
いろいろな考えを交流しながら、分け方は違っても、まとまりのいくつ分なのかを考えれば、かけ算を使って全体の数が求められることをしっかり学習していました。

皆が暮らし安い社会をめざし、自分ができることについて考え、行動していく力を育てる学習です。
自分には何ができるかを考え、意見交流しながら考えを深めていきました。

学校に戻り、帰校式を行いました。
３日間の体験は子どもたちにとっても大変思い出深く貴重な経験の場となりました。
活動を支えてくださった多くの皆様、ありがとうございました。

学校に戻りました。

芦花公園を過ぎました。もうすぐ学校に戻ります。

高速を降りました。15時頃、駐車場到着の予定です