１０月２０日の給食
〈今日の献立〉
・ミルクパン ・スコッチブロス ・フィッシュ＆チップス ・りんご ・牛乳 〈主な食材の産地〉 ミルクパン（東京）、鶏肉（北海道）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ベーコン（日本・デンマーク）、ホキ（ニュージーランド）、粉チーズ（オランダ・ニュージーランド）、大麦（福井・富山）、ひよこ豆（アメリカ）、りんご（青森）、たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、セロリー（長野）、キャベツ（群馬）、パセリ（茨城） 今日は「イギリス料理」を取り入れた給食です。伝統的な料理「フィッシュ＆チップス」は、白身魚のホキで作りました。衣がカリッサクッとなるように、いつもの天ぷらとは異なる材料を使いました。 
児童の下校の様子
すぐに下校をしている子供たちが多い中、道端で立ち止まって話をしていたり、走って遊んでいたりする様子もありました。 子供たちが安全に下校できるように、学校でも継続して指導してまいります。 学級活動「学級集会を開こう」６年生
子供たちが中心となり、学級集会でどんな内容をするのか、みんなで意見を出し合いました。自分のやってみたいという考えだけではなく、集団で取り組むといった視点をもって意見を出す姿がありました。 話合いの末、「秋深し会」となりました。 これから、子供たちが計画を立て、準備をすすめていきます。どんな会になるのか楽しみです。 家庭科「６０周年おめでとう！ケーキを作ろう！」６年２組
これまでの学習で、フェルトを使ってケーキのスポンジ部分の土台やフルーツ、クリームを作りました。 今日の学習では、土台にフルーツやクリームなどをのせてケーキを完成させました。 完成したケーキを、グループごとに発表しました。 子供たちは、友達が作ったケーキを見て、「美味しそう！」と楽しみながら発表を聞いていました。 学校のあちらこちらに飾られているので、見るのが楽しみですね。 音楽「ほほう！」６年生
これまでの学習で、工藤直子さんの詩「ほほう！」を読んでの感想を発表し合いました。 子供たちから、「ほほう！」のピアノ伴奏が、「波を表しているようだ。」という気付きがありました。 そこで、その波に乗って語り掛けるように入ることを意識して、二人ずつ歌いました。 子供たちは、音楽室にきれいな歌声が響かせていました。 １０月１９日の給食
〈今日の献立〉
・ごはん ・みそ汁 ・小あじのガーリック揚げ ・じゃがおかか ・野菜のゆかり和え ・牛乳 〈主な食材の産地〉 米（茨城）、小あじ（鹿児島）、豆腐（東京）、油揚げ（神奈川）、糸けずり（鹿児島・静岡）、にんにく・ねぎ（青森）、たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、キャベツ（群馬）、きゅうり（岩手）、大根・小松菜（東京） 今日は“一汁三菜”がそろった王道の和食です。地味ながら“地産池消”にも取り組んでいて、今日の大根と小松菜は八王子産を使用しました。鮮度良し、味良しの地場産物です。 
第８回 クラブ活動
どのクラブも、異学年の友達と交流しながら、楽しく活動していました。 ６年生が中心となって活動計画を立て、どうしたらみんなが楽しく活動ができるか、交流できるかを考えています。 クラブ活動が、さらに充実した時間となるように、取り組んでいってほしいです。 体育「鉄棒」６年生
今日の学習では、子供たちが、トリオになって後方支持回転、後方膝かけ回転、抱え込み後ろ回りの練習に取り組みました。 子供たちは、友達と技を見合ったり、足を支える補助をしたりして練習をしました。上手に回ることができて、みんなで喜んでいる姿がありました。「もっと足をあげるんだよ。」「あごをひいて！」と協力し合う姿もありました。 練習を重ねて、さらに上達していくことを願っています。 １０月１８日の給食
〈今日の献立〉
・秋の香りごはん ・白玉スープ ・鮭の照り焼き ・キャベツのお浸し ・牛乳 〈主な食材の産地〉 米（茨城）、鶏肉・鮭（北海道）、油揚げ（神奈川）、むき栗（茨城）、冷凍グリンピース（ニュージーランド）、冷凍白玉もち（タイ）、しめじ・白菜（長野）、さつまいも・キャベツ・小松菜（茨城）、しょうが（高知）、もやし（栃木）、にんじん（北海道）、大根（青森）、干しいたけ（九州） 今夜は「十三夜」ということで、秋の恵みへの感謝を込めた給食です。「秋の香りごはん」は、きのこ、栗、さつまいもをふんだんに使って炊き上げました。いろいろなうま味が感じられる、贅沢な一品でした。 
総合的な学習「なるほど！オリンピック・パラリンピック パート２」６年生
前回の学習では、東京２０２０オリンピック・パラリンピック競技大会における自分自身が感動した場面について発表してきました。 今日の学習では、グループになり、今回の大会は成功したのかを考え、その考えの根拠を調べました。 子供たちは、タブレットを使って、オリンピック・パラリンピックについて調べて、グループごとに意見を出し合いました。 学習がすすんできたら、パネルディスカッションを行います。パネルディスカッションに向けて、考えをまとめて、聞く人が分かるように発表ができるよよいですね。 体育「マット運動」６年生
今日の学習では、子供たちがトリオで補助倒立、倒立前転、頭倒立の技の練習を行いました。 ポイントタイムでは、技を知るために、各倒立をする場を回り、友達と協力しながら技の練習をしました。 チャレンジタイムでは、自分が取り組みたい技に挑戦しました。「できた！」と喜んでいる姿がありました。 練習を重ねて、さらに上達していくことを願っています。 １０月１５日の給食
〈今日の献立〉
・チーズドッグ ・ポークシチュー ・グリーンサラダ ・梨 ・牛乳 〈主な食材の産地〉 無塩パン（東京）、豚肉（北海道）、ベーコン（日本・デンマーク）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、バター（北海道・宮崎）、シュレッドチーズ（オーストラリア・デンマーク）、きんとき豆（北海道）、カットわかめ（岩手）、ダイストマト（イタリア）、マッシュルーム水煮（岡山）、冷凍グリンピース（ニュージーランド）、ホールコーン・たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、梨・パセリ・キャベツ（茨城）、にんにく（青森）、セロリー・きゅうり（長野） １０月１６日は「世界食料デー」、世界の食料問題について考える日です。私たちが毎日食べているものはどこから来ているのか改めて考え、作ってくれた人に感謝し、自分たちが食べ物を無駄にしないためにどうするべきか考えてみましょう。 
体育「マット運動」６年生
今日の学習では、倒立の練習をしました。腰や足を高く上げることに怖さを感じやすい技ですが、友達と協力して、腰や足を高く上げる補助をすることで安心して取り組むことができました。 一人でできるようになったと喜んでいる姿がありました。友達と補助をし合って、上達してくことを期待しています。 家庭科「ミシンにトライ」５年生
今日の学習では、から縫い、返し縫い、角の曲がりの縫い方を確認しました。 子供たちは、グループごとに友達とやり方を確認しながら丁寧に縫っていました。ミシンの使い方に慣れてきて、楽しんで取り組んでいました。 練習を重ねて、さらに上達していってほしいです。 １０月１４日の給食
〈今日の献立〉
・キムチチャーハン ・肉団子入り春雨スープ ・こんにゃくサラダ ・菊花みかん ・牛乳 〈主な食材の産地〉 米（茨城）、押麦（福井・富山）、豚肉・豚ひき肉（北海道）、鶏卵（栃木）、ハム（埼玉・群馬・茨城）、糸こんにゃく（群馬）、春雨（タイ）、カットわかめ（岩手）、白ごま（ナイジェリア・パラグアイ）、白菜キムチ（国産）、冷凍枝豆・たまねぎ・にんじん（北海道）、しょうが（高知）、ねぎ（青森）、白菜・きゅうり（長野）、もやし（栃木）、みかん（熊本）、干しいたけ（九州） 今日の春雨スープは、特製の肉団子入りです。１玉ずつスプーンですくい、お湯の中に落としていきます。肉団子を取り出したあとの茹で汁は、うま味を含んだスープとして利用しました。 
音楽「ふるさと」６年生
子供たちは、ふるさとの歌詞を読み、感じたことや自分の経験したことについて発表しました。歌詞にある言葉の意味を考えたり、自分の経験を踏まえて歌ったりすることで、より気持ちを込めて歌えるようになってほしいです。 どんな歌になるのか楽しみですね。 道徳「緑の闘志 ワンガリ・マータイ 」６年生
ノーベル平和賞を受賞したマータイさんの植林活動や「もったいない」活動の話を聞き、私たちが自然を守るためにどんなことができるのかについて考えました。 この学習を通して、子供たちが、日々の生活の積み重ねが自然を守っていくということを知り、ものを大切にしようという気持ちをもっていました。 １０月１３日の給食
〈今日の献立〉
・スパゲッティナポリタン ・コンソメスープ ・ツナサラダ ・巨峰 ・牛乳 〈主な食材の産地〉 スパゲッティ（アメリカ・カナダ）、豚肉（北海道）、ウィンナー（埼玉・茨城・群馬）、ベーコン（日本・デンマーク）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ツナ（静岡）、マッシュルーム水煮・巨峰（岡山）、ホールコーン・たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、ピーマン・パセリ（茨城）、えのきたけ（新潟）、レモン（愛媛）、キャベツ（群馬）、きゅうり（埼玉） 今日のスパゲッティは「ナポリタン」です。たまねぎ、ピーマン、ウィンナーの代表的な具材を使い、“昔ながらの喫茶店の味”に仕上げました。ボリューム満点でおなかいっぱいになりましたね。 
生活単元学習「学校しらべ」２年生
学校にはどんな教室があるのか、何をするための教室なのかを考え、学校の地図を見ながら教室を見て回りました。 子供たちは、「図工室は、図工の授業をする教室だね。」や「理科室は実験する部屋だよ。」など様々な意見が出ていました。 子供たちは、どんな教室があるのか興味津々です。学校には、たくさんの教室があることを知り、学校のことをもっと知りたいという気持ちを育んでいきたいです。 社会科「店ではたらく人」３年生
今日の学習では、スーパーマーケットのお店の人がチラシをどんな工夫をして作っているのかについて考えました。 子供たちは、「注目してほしい商品は字が大きく書かれている。」や「写真が美味しそうに撮られている。」などの工夫を見付けていました。 多くの人に商品を買ってもらうために、お店の人が様々な工夫をしていることを学んでほしいです。 |
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