低学年ではゲームの運動遊びの学習で、運動の楽しさに触れます。
ボールゲームでは、簡単なボール操作、攻めや守りの動きによって易しいゲームを行います・・・・

高学年のボール運動です。
ベースボール型では、ボールを打つ攻撃と隊形をとった守備によって簡易化されたゲームを行います・・・・

英語の先生と、ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
アルファベットを並べて、自分のネームカードを作りました〜

粘土に色を付けて、身の回りで使う道具作りが始まりました〜
鉛筆立てや写真立てなど、それぞれが楽しく制作していました・・・・

おもちゃ作りに取り組んできた２年生・・
みんなで作ったおもちゃで遊び、楽しんでいました〜

作品の鑑賞です。
自分や友達の良さや考えを伝えあい、自分の見方や考え方を広げていました〜

層に沿ってドライバーをあて、金づちでたたいて開きながら化石を見つけました〜。

天気が良く、縄跳びをしたり、ボール遊びをしたりと、
それぞれの活動を楽しんでいました〜

ものの名前についての学習です。
一つ一つにつけた名前、まとめて付けた名前について言葉を集めながら学習しました。

わかば学級での図工の学習です。
大きく丁寧に絵を描くことを目標に、しかけ絵をつくっていました。
それぞれのストーリーに合わせ、活動が進んでいましたね。

中学年のＡ「体つくり運動」は、（ア）体ほぐしの運動と（イ）多様な動きを作る運動とに分けられていて、長縄とびは、（イ）多様な動きを作る運動の中の、用具を操作する運動です。
短なわでの連続片足跳びや交差跳び、長なわでの連続回旋跳びなどについて学習します。

放送を使って児童集会を行いました。
今日はビンゴゲームです。
冬に関係のある言葉を並べ、委員の言葉があればチェック・・・
縦、横、斜めと、うまく揃ったでしょうか・・・・

ものの名前についての学習です。
身の回りから同じ仲間の名前を見つけ、発表していました。

思春期の体と心の中の変化についての学習です。
ホルモンの影響でさまざまな変化が起こることに付いて学習し、変化に不安を感じている友達にどのような言葉かけをしようか、考えて発表しました。
みんなの言葉で、「不安な気持ち」も、「大丈夫だよ・・」の気持ちに変化していきましたね・・・・

選んだ日本文化の魅力についてまとめ、発信する学習です。
どんなことを発信していこうか・・・と、
グループでの意見交流が進んでいました。

算数習熟度別指導です。
伴って変わる２つの数量の関係を表などに表して調べました。
一方が変わるともう一方は・・・
発見もありましたね・・・。

外国の友達にホリデーカードを作成して送る活動をしています。
伝えたいことを選んで、思いを乗せて届けます。
これを機会に外国の友達との交流活動にもつながるとよいです・・・・

Ｔボールの学習です。
高学年では「ボール運動」として、運動の楽しさを味わい、その技能を身に付けていきます。
・自己やチームの特徴に応じた作戦を選んだりするとともに、自己や仲間の考えたことを伝え他者に伝える。
・勝敗を受け入れたり仲間の考えや取組を認めたり、場や用具の安全委気を配ったりすることも大事な学習です。

ボールゲームの学習が始まりました〜
ボールをけって上手に運んで・・・・
攻めや守りの動きを身に付け、易しいゲームに挑戦します・・・・

植木鉢に球根とお花の苗を植え付けました〜
みんなと同じようにぐんぐん育って、
すてき花をたくさん咲かせてくれるのを楽しみに育てましょうね。