１年生の算数は引き算に入っています。今日は「のこりはいくつ？」ノートにキーワードや図をかきながら、引き算の場面を理解し、式をつくっていきます。

７月８日（木）
今日の献立
チリビーンズライス　キャベツサラダ　牛乳

主な食材の産地
米…秋田県
ベーコン…茨城県・群馬県・千葉県
豚肉…群馬県
大豆…北海道
にんにく…青森県
たまねぎ…愛知県
にんじん…千葉県
じゃがいも…茨城県
きゃべつ…群馬県
きゅうり…埼玉県

７月７日（水）
今日の献立
鮭ごはん　オクラともやしのおひたし　七夕汁　ミルクゼリー　牛乳

主な食材の産地
米…青森県
鮭…チリ
さやえんどう…北海道
オクラ…熊本県・鹿児島県
もやし…栃木県
小松菜…埼玉県
にんじん…千葉県
ねぎ…茨城県

　先週から始まった水泳学習。天候がすぐれず、思うように実施できていません。今日、ようやく２年生がプールに入ることができました。これまでの辛抱に応えるように、青空がでてきました。本当によかったね！

　アサガオの花が咲き始めました。さっそく１年生がタブレットを片手に、観察に行きました。手触りや色、においなど実際に調べた後、花や葉の写真をとっていました。観察カードは教室で、写真を見ながら丁寧に書いていきます。このような学習で、タブレットは威力を発揮しますね。

　６年生が「私たちにできること」と題して、環境についての提案文を書いていました。調べたことをもとに、自分の考えをしっかりと書き入れていきます。書く材料が整理されているので、みんな素晴らしい集中力を発揮して書いています。鉛筆の音が聞こえるだけ・・・。６年生にふさわしい授業の盛り上がりといえます。

　昨日、昼休みにボッチャの予選・学年決勝試合が行われました。決勝までくると、やはりレベルが高い…。たくさんの子どもたちが見守りました。３年生の代表は、３年２組に決まりました。本戦でも頑張って欲しいですね。

　本日は５・６年生の保護者会でした。今日も大勢の方にお出でいただき、本当にありがたく思っています。１学期末の保護者会が無事にが終了しました。学校公開期間に引き続き、お時間をつくっていただき、感謝しています。７月末には個人面談が予定されています。お子様の学校での様子をお伝えできればと考えています。引き続き、よろしくお願いいたします。

　曇り空ではあったものの、今日は水温、気温あわせて、水泳学習実施の基準に達しました。３年、４年、６年が水泳学習を実施することができました。残るは２年生です。明日が予定なのですが・・・。晴れてくれないかなあ。

講師の先生をお招きして、ソーシャルディスタンスを守り、鍵盤ハーモニカ講座をうけました。鍵盤ハーモニカを使って、「かえるの合唱」を演奏しました。様々な大きさのかえるを音の強弱を使って表現するために息を調節しながら楽しみました。

７月６日（火）
今日の献立
キムチチャーハン　にらたまスープ　河内晩柑　牛乳

主な食材の産地
米…青森県
河内晩柑…愛媛県
にんにく…青森県
しょうが…高知県
にんじん…千葉県
ねぎ…千葉県
たまねぎ…愛知県
にら…栃木県
豚肉…熊本県
鶏卵…群馬県

　本日は、１・２年生の保護者会が行われました。多くの方にご参会いただき、担任も喜んでいました。直接会って話すことで、互いが知り合うことを本校では重視しています。引き続き、よろしくお願いします

　天候不順のため、プールに入れなかった６年生。今日はプール開きのみの実施となりました。明日の１、２時間目に希望をつなぎます。水着とプールカードを持ってきてね！

　１年生が育ててきたアサガオが咲き始めました。これからしばらく楽しめそうです。光庭（中庭）では、６年生が育ててきたサギソウが大満開。ここまで咲くのも珍しいことだと思います。

　本当に毎日よく降る雨です。今日はうれしいことに晴れ間もありました。待ちかねたように校庭に出て遊ぶ子供たち。やはり、外で体を動かすとすっきりしますね。

７月５日（月）
今日の献立
シシジューシー　ししゃものカレー天ぷら　もずくスープ　牛乳

主な食材の産地
米…青森県
鶏肉…宮崎県
豚肉…熊本県
しょうが…高知県
にんじん…千葉県
たまねぎ…愛知県
しめじ…長野県
小松菜…埼玉県
もずく…沖縄県
ししゃも…ノルウェー

　本日は３・４年生の保護者会がありました。お足元の悪い中、ご参会いただきありがとうございました。子供たちの成長や頑張りをお伝えできていればと思います。

　図工の作品などが、各教室前やちょっとした空間に、小ギャラリーとして飾られています。保護者会の折に、ぜひ見つけてあげてください。

　電動のこぎりで切った板を絵の具でぬり、組み立てる様子が見られます。そこで活躍している道具が、グルーガン！！扱い方に気をつけて、完成に向けてがんばります。

　学習もまとめの時期にさしかかり、テストをすることがふえてきました。今までの学習の成果を発揮しようと、一生懸命に問題に取り組む様子が見られました。