脱走して行方不明になっていたアゲハの幼虫が、つくしの教室のどこかで、サナギになっていたようで…。
給食中に突然、チョウになって現れました！
モンシロチョウ、アゲハチョウ、両方とも無事に羽化してくれました♪

河口湖連合移動教室に向けて、ダンスの練習が始まりました。みんな一生懸命、頑張っています。

にんじん・・・千葉県
パセリ・・・長野県
キャベツ・・・茨城県
大根・・・青森県
きゅうり・・・群馬県
たまねぎ・・・北海道
河内晩柑・・・熊本県
鶏むね肉・・・宮崎県・茨城県・栃木県
（冷凍）えび・・・インド・パキスタン
（冷凍）あさり・・・熊本県
米・・・秋田県

3日間、ホームページを閲覧していただきありがとうございました。一日のうちのわずかな時間ではありますが、写真や記事を通して、子どもたちの学校生活の様子が伝わっていればうれしいです。
これで学校日記祭りは終わりますが、来週以降もホームページを通して子どもたちの様子を伝えていきたいと思います。

学習用アプリ・ロイロノートの操作にすぐに慣れ、どんどん使いこなしていく子どもたち。音読やプリントの宿題も、ロイロノートで行い提出しています。

河口湖移動教室へ行く高学年のために、お見送りで応援するためのグッズ作りをしています。飾りに、「赤いお花がいい！」「ぼくはピンクがいい！」ということで、お花紙で飾りを作りました。

個に応じた課題に黙々と取り組みました。一つ終えるごとに、「せんせー！」と笑顔で知らせてくれました。

わかばの畑に植えるのに、育ててみたい野菜を書き出してみました。「6月にはキャベツとかブロッコリーを植えたらいいみたいだよ！」と、タブレットで調べた高学年から声が上がりました。

大葉の苗で、畑への植え替え方を練習しました。シャベルを使って上手にできました。

植物の発芽と成長について、実験のまとめをしました。日光をあてずに育てたインゲンとの違いに子どもたちは驚いていました。

下校後、1組も2組も掃除係の子たちが放課後に残って教室を掃除しています。おかげで、次の日気持ちよく一日を始めることができています。いつもありがとう！

子どもたちがよくのぞきこんでいる、第一昇降口そばの池に白い花が咲いています
オオカナダモの花のようです カエルも金魚もいる小さいけれど人気の池です

図工の作品はiPadで撮影し、ロイロノートを使って写真を提出します。自分の作品の写真やカードには、見てもらいたい所や工夫した所などを書き込んでいます。

１年生にも、タブレットが配布されました。待ちに待っていたので、子どもたちは、わくわくしながら受け取っていました。
卒業したら新しい１年生に渡すので大事に使うこと、登下校中はランドセルから出さないことを約束しました。
勉強の一つの道具として活用できるように、これから少しずつ学習に取り入れていきます。ご家庭でも、お便りをお読みになり、タブレットの使い方についてお話しください。

　

子ども達がタブレットで作成しました。
おすすめポイントをしっかり伝えられています。

１時間目に、副校長先生がスペシャルゲストとしてお手伝いに来てくださいました。
子ども達の『おすすめの本』の紹介カードをほめてくださいました。

数日間に渡り、草むしりに土起こし、汗かきながら畑を耕しました。肥料もまいて、わかばの畑、準備万端です！

アルファベットタイピングによる文字入力、あいうえお表による文字入力、音声入力、自分に合った入力方法を自分で選択しながら調べたいことを検索しています。発見した調べ方を教え合う姿も見られます。

昨日見つけた幼虫を飼いたいと、タブレットで育て方を調べていました。クワガタなら湿った土がよく、コガネムシなら乾いた土がよいということが分かったそうです。