４年生のみなさんが２学期に製作に取り組んだ「バナー」が、千歳船橋参商会商店街の各所に設置されました。
　いつもお世話になっている商店街の皆様への感謝の気持ちの表すイメージ画と自分たちで調べた世界３０か国について紹介が、商店街の道々のポールに設置されています。行き交う人々の注目を誘うことと思います。
　ぜひ、ご覧ください。

冬休み中の雪と日々の寒さから校庭の土がぬかるんだ状態でした。
校庭状況がなかなかよくなくて、先週まで校庭使用なしでしたが、今日から校庭半分のみ使用できるようになりました。
コーンで使えるところと使えないところを明確にしたり、子どもたちの校庭への動線をラインで引いたりしています。
体育の授業での校庭使用と休み時間の校庭遊びができるようになって子どもたちは大喜びです。

　１月の人格の完成を目指してのテーマは「感謝」です。
　本校では、１月の生活目標と１週間の生活目標と関連付けて、子どもたちの豊かな心の育成に取り組んでいます。

　３学期最初の全校朝会を校内放送を使って行いました。
　校長からは、○１月のあいさつ週間の取組について　○今日のキーワードとして１月の人格の完成を目指してのテーマ「感謝」について　○今週の「美しい日本語週間」について　○明日から２週間の取組となる３学期の「読書週間」と図書館イベント「本の福袋」について　○二十四節気の「大寒」（１月２０日）について　の話をしました。
　続いて看護当番の教員から今週の生活目標「気持ちをこめて、あいさつをしよう。〜あいさつ週間〜」についての話がありました。
　冬本番の冷え込みが続きますが、今週も「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体もスイッチ・オン！」で元気に過ごしてほしいと願っています。

　今朝の登校時には、正門の南側の交差点で、歩行や横断する子どもたちの安全確保のため地域企業の方々が、旗振りと声かけを行ってくださっていました。
　子どもたちは見守られながら、朝のあいさつをして安心して学校に向かっていました。
　ありがとうございます。

　４年生が「あいさつ週間」を担当するのは、６月に続いて２回目となります。
　今回も４年生全員で「あいさつ標語」をつくり、２階渡り廊下の掲示コーナーで作品が発表されています。あいさつの素晴らしさや大切さ、あいさつへの思いや願いが込められたすてきな標語です。４年生のみなさんの「あいさつ」への姿勢がとても伝わってきます。

　今日から１月の「あいさつ週間」が始まりました。
　今回は、４年生のみなさんがあいさつ標語をつくり、あいさつキッズとして正門での朝のあいさつ声かけ活動を行います。
　早速、少し早めに登校した４年生のみなさんが、正門で「おはようございます！」と気持ちのよいあいさつをし、登校してきたみなさんからも「おはようございます！」とすてきなあいさつが交わされていました。
　４年生のみなさんの５日間の活躍を期待しています！

本日から２８日（金）まで教室の廊下壁面に子どもたちの作品を展示します。「つよい力」にそれぞれの頑張りがうかがえます。自分の作品を友達に見てもらうということも必要です。そして、友達の作品を見ることで学ぶこともあるはずです。

　写真は、政策研究を行う大学院、ウェブ関係企業、洋菓子店で、数理統計学を担当する教員として指導、ウェブ編集記者として教育関係の情報を発信、洋菓子をつくり販売・提供をされているゲストティーチャーの皆様が講話をしている一場面です。
　それぞれの仕事を通して、工夫していることや仕事での苦労や喜びなどについても、分かりやすく話をしてくださいました。　　

　子どもたちは来週以降に、今日の学習のまとめと振り返りを行っていく予定です。学んだこと・体験したことを、今後の学習や生き方につなげていってほしいと願っています。

　写真は、臨床検査技師、美容師、世田谷警察署警察官として、病院、美容室、警察署で仕事をしている講師の皆様が講話をしている一場面です。

　ゲストティーチャーの方々９組の方々を紹介します。

　写真は、元宇宙航空研究開発機構の研究職員、世田谷消防署宮の坂出張所消防士、自動車開発・研究企業職員の皆様が講話をされている一場面です。

　世田谷区では、「世田谷１１＋」の取組の重点として「キャリア・未来デザイン教育」を進めています。
　本校では、５年生と６年生が総合的な学習の時間で、単元「ドリームプロジェクト」の学習に取り組み、○自分のよさに気付き、自己肯定感を育む。○自分の好きなこと、得意なこと、やってみたいことなど、将来への夢をもつ。ことをねらいに、学習に取り組んでいます。
　今日はその一環として、「ゲストティーチャーの方々からお話を聴き、これからの自分の生き方の参考にしよう！」をめあてに、９組のゲストティーチャーの方々をお招きしてお話を聴きました。
　この取組は、今年度で４回目となり、本校の特色ある教育活動の１つとして、学校運営委員会と連携して実施しているものです。
　３時間目と４時間目の時間を活用して、子どもたちが希望するゲストティーチャーの方がいるそれぞれの教室を訪れ、講話と質疑応答の時間を２０分ずつ３部制（３ローテーション）で体験しました。
　ゲストティーチャーの方々は、それぞれの職業や具体的な仕事について資料や実演などを交えながら丁寧に話をしてくださり、子どもたちはメモを取りながら真剣に聴き、たくさんの質問をしていました。また、これからの生き方や学校生活で大切にしてほしいことや期待することを、分かりやすく伝えてくださいました。
　短い時間ではありましたが、様々な職業のお話を聴くことができ、貴重な体験となりました。
　ゲストティーチャーの皆様、ありがとうございました。

　廊下には、一人一人が一生懸命書いた書き初めが飾られています。どれも、最後まであきらめずに書かれた字は大変立派です★

　廊下に飾られた自分の書き初めを見て、「ぼくのがあった！」「みんなとってもすてき！」と嬉しそうな誇らしげな子どもたちでした！４月からの頑張りがつながっています！２年生まであと４８日！さらに加速していきます★

本日の土曜授業では、日本語を学習しました。３学期の学習に取り掛かったところです。李白の書いた漢詩を読み、想像しながら文章や絵をかきました。「昔から伝わる遊びを楽しもう」では、かるたをグループで楽しみました。お家でも、昔から伝わる日本の遊びをお子さんと楽しんだり、教えたりできる機会がありましたらお願いします。

　今日は、1年生のための特別授業がありました。食育担当教員による、栄養に関する授業です。
　食べ物は「あか」「きいろ」「みどり」３つの栄養のグループにわけることができるということ、給食はバランスよく栄養をとることができるように考えられているということを学びました。
　学んだことをもとに、プリントに「ぼく・わたしのいしき」として、これから給食を食べるときに頑張りたいことを書きました。来週の１週間、これを意識して給食を食べられるように応援していきます！ご家庭でも、バランスよく食事をとることについて、ぜひ話題にしてみてください。

　１年３組では、大塚ろう学校に通う１年生の副籍交流がありました。今回は２回目ということで、前日に３組の子ども達に知らせると、「楽しみ！」「早く会いたいな。」という声が聞かれました。
　帰りの会に「あけましておめでとう。」の手話を教えてもらって、みんなでやってみました。指文字や手話に興味をもって覚えようとしたり、積極的に話しかけたりして、前よりもっと仲良くなれたようです。

本日、２年生の書き初めが無事に終わりました。
集中して取り組み、友達に対して「上手だね！」と頑張りを認め合う場面も見られました。
完成した作品には、子どもたちの丁寧に書きたい気持ちが字に表れていています。

ぜひご家庭でもお話を聞いてみて下さい。

本日、2学期に国語で学習した「すがたをかえる大豆」の続きで、しょうゆについての学習をしました。講師には、キッコーマンの方に来ていただき、しょうゆの作られ方や製造工程でできるものを実際に見る体験をしました。

学習後には、しょうゆものしり博士の認定証をもらい、とても喜んでいました。今後は、しょゆについてさらに関心をもってもらいたいと思います。

　昨日１３日（木）から１５日（土）までの予定で、３学期の計測（身長と体重）を行っています。昨日は６年生、今日は３・４年生の計測を行い、明日は１・２年生の計測を行う予定です。（※５年生については、改めて日時を調整し行います。）
　最初に計測の仕方について確認し、名簿の順番で計測を進めています。子どもたちは、「どのくらい伸びたかな？」「どのくらい増えたかな？」など心の中で思いながら静かに計測を受けていました。その場では数値は記録のみに留めているため、後日、健康カードの記録から確認することになりますが、２学期の計測時より大きく成長している子どもたちです。今後のさらなる成長が楽しみです。
　＊写真は今日の４年生の計測時の１場面です。

◆本日の献立
　＊黒糖バタートースト
　＊レンティッキエ
　＊イタリアンサラダ　
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊じゃがいも　長崎
　＊セロリ　　愛知　＊たまねぎ　　北海道
　＊トマト　　愛知　＊キャベツ　　愛知
　＊きゅうり　群馬

◆一口メモ
　今日は世界の正月料理給食で、イタリアの正月料理を紹介します。レンティッキエには、イタリアでなじみのある食材の、レンズ豆が入っています。豆は、イタリアでは生命の象徴とされる縁起のよい食べ物です。また、レンズ豆は形がコインに似ているため、一年間豊かに暮らせるようにとの願いも込めて、正月にこの料理が食べられます。