５年生が、家庭科の時間に、持続可能な暮らしをするために、物とお金の使い方を学びました。

　４年生が、国語の時間に、「いろいろな意味をもつ言葉を使いこなそう」という目標で、言葉のもつ意味を学習しました。

　献立は、ドライカレーサンド、牛乳、クリームスープ、小松菜サラダでした。

　６年生が、「お気に入りの風景」を、見て感じたことや自分のイメージを工夫して表現しました。
　家庭学習の児童は、別の課題に取り組みました。

　５年生が、外国語の時間に、担任と英語支援員の先生に教わり、英語の学習をしました。話したり、読んだりするだけでなく、書くことも学習しています。

　献立は、けんちんうどん、牛乳、ししゃものから揚げ、かぼちゃの天ぷら、ひとしお野菜です。

　４年生の体育の時間に、ひまらや学級の児童が、交流学習をしました。

　３年生が、国語の時間に、新出漢字の学習をしました。

　２年生が、国語の時間に、新出漢字を学びました。
　書き順や止めるところ、払うところ等、書き方を理解しました。

　１年生が、外国語活動の学習を、ＡＬТの先生に教わりながらしました。
　リモート学習の児童も、画面越しに発音を聴いて、発音しました。
　低学年ほど、リモート学習でも、距離感を感じることなく学習しているようです。　

　６年生が、国語の時間に、熟語の学習をしました。
　リモート学習の児童と一緒に学習していることが、画面越しではありますが、感じることができるようです。

　２年生が、図工の時間に、「かたちたしざん」の学習をしました。
　リモート学習で、分からないことを、画面越しに聞いています。授業の進行を止めながら、答えて進めていました。

　６年生が、社会科の時間に、貴族のくらしについて学習しました。

　５年生が、算数の時間に、「奇数と偶数について調べよう」を目標に、学習しました。
　少人数算数の教室は、対面授業で、配信を行っていません。

　６年生が、体育の時間に、体育館でソーラン節の踊りの動画を見ながら、実際に、ソーラン節を踊りました。

　１年生が、国語の時間に、声に出して読む時、気を付けることを学びました。
　家庭で学習していて、分からないことがあると、すぐに担任に聞いて答えてもらっていることもあります。リモート授業をするのも、教室で説明するのも、担任一人で行っているので、授業の進行は、ゆっくりです。学年に応じて、児童の様子を見ながら進めています。
　ご家庭の皆様には、様々にご協力いただき、本当にありがとうございます。

　４年生が、体育の時間に校庭で走る練習をしました。

　分散登校２日目。１・２年生の４時間なので、登校してきている児童は下校しています。

　本日より分散登校とオンライン学習が始まりました。
　初めての試みに、子どもたちも、ドキドキしたり不安を抱えていたりしたようですが、一日の振り返りをした児童からは、「うまくできてよかった」「楽しかった」「授業が分かった」等の声があがっていました。
　様々に、ご協力いただきありがとうごさいます。来週もよろしくお願いします。
　

献立は、スタミナ丼、牛乳、豆腐とわかめのスープ、梨でした。
栄養黒板は事務室前に引っ越しました。