図工の学習では、ロビンソン・クルーソーの話を聞いてから、自分だったらどんな無人島に行きたいかを考えました。どんな場所で？どんな食べ物があって？どんな動物がいるのか？想像がどんどん膨らんできます。形やつけ方を工夫して5色で塗り分けて、自分の島が完成しました。来週は、いよいよ無人島にいろいろなものが増えていきそうです。みんなわくわくしていました。

今日の6校時は、総合的な学習の時間で「「世界に広げよう友達のＷＡ！」に取り組みました。
アイルランドの国についてタブレットを使って調べたことをまとめています。
タブレットの扱いがとても上手になってきました。
ノートにもきれいにまとめていてさすがです。

　今日の2時間目の体育ではセストボールをしました。チームで作戦をたてたり、ゲーム中には声を掛け合いながらながら楽しんでいました。

　夏休み前から集めてもらった材料を使って、どんな遊びができるか試しました。遊ぶ前に手洗いをして、「つむ」「はじく」「ならべる」「たたく」「こする」「ころがす」など、いろいろなことを試しました。先生の身長くらいまではこなどを積み上げていました。たくさん箱を並べてドミノにしたり、ペットボトルでボーリングをしたり、「もっとやりたい！」という気持ちが出てきたみたいです。次は何をやろうかな？この学習はまだまだ続きます。最後は、全員手洗いをして、今日の学習が終わりました。

今日の1校時は図工「うつしてみつけて」の学習に取り組みました。
まずは自分が住んでみたい島はどんなところかイメージを膨らませました。
どんな場所かな？
どんな食べ物がある？
どんな動物がいる？
すぐに文字にする子ども、じっくり考える子ども、イメージがわいて絵で表現をする子ども、お友達の話を聞いて参考にする子どもなど様々でした。
意欲的な姿が見られて嬉しくなりました。

　今日の体育朝会は、「短縄跳び朝会」として教員が事前に制作した動画を各教室で視聴しました。
　今日１６日（木）から２４日（金）までの期間を「短縄跳び週間」として全校で取り組むことから、短縄跳びを行う上でのポイントや中休みの時間の活用、そして短縄跳びカードの使い方などについて、動きに解説を加えて説明しました。
　合言葉は「たくさん工夫して・長く跳んで・わくわく楽しく跳ぼう（た・ん・な・わ）」です。
　みんなと一緒に短縄跳びを行って体を動かし、運動する楽しさと心地よさを味わっていきましょう！

　今朝も少し早めに登校して来た２年生のみなさんが、あいさつキッズとして「おはようございます！」と気持ちのよい明るいあいさつをして、登校して来るみなさんを迎えていました。そして、廊下や教室でもあいさつが交わされています。
　互いのあいさつで、一日の学校生活がスタートです。

　今週に入り、秋の季節の訪れを感じさせる気候となってきました。
　学校の正門前の歩道の植え込みの中で、この季節の花である彼岸花が咲き始めました。季節の変化を感じながら、彼岸花を観賞しながら、子どもたちは元気に登校してきています。

今日の1校時は、生活「あそんでためしてくふうして」の学習に取り組みました。
身近にある空き箱、ゼリーカップ、サランラップの芯など事前に集めてもらいました。
そして、並べて、こすってみる、たたいてみる、はじいてみる、転がしてみる…どんな音がするか確かめました。
集めたものの特徴をつかんでいく様子が見られました。

　朝読書を終えた子どもたちは、日直担当の子どもが中心となって朝の会を進めています。その中で、担任が出席確認をしながら、健康観察カードをもとに健康観察を行っています。
　オンラインで学習に参加する子どもとも映像をつなぎ、家庭と教室のみんなで朝の会を行い、１時間目の学習に入っています。

＊写真は、４年３組での朝の会と健康観察の様子です。

　昨日午後から降り始めた雨も上がり、朝陽がさし込む朝を迎えました。
　あいさつ週間、３日目です。
　今朝も２年生のみなさんが正門で、朝のあいさつをし、登校して来るみなさんに声かけをしていました。活発なあいさつが交わされています。
　あいさつをした子どもたちには、笑顔があふれ、一日の学校生活がスタートです。
　

　午後４時から図書館において、今年度第５回 学校運営委員会を開きました。
　学校からは、２学期に入っての教育活動の実施状況や子どもたちの様子について報告しました。特に、分散登校及び昨日から開始した通常授業とオンライン学習の選択制の進め方、学校と家庭をつなぐオンラインでの配信等については、委員の方々からもたくさんの質問等もあり、本校での取組と成果・課題についても意見交換を行いました。

※本日の概要については、後日、学校運営委員会だよりで報告させていただきます。

今日の5校時は、書写（毛筆）に取り組みました。
「友達」というお手本を見ながら、文字の組み立て方を考えて真剣に書きます。
子どもたちの集中力はすごいものがあり、感心します。

　お弁当の時間が終わり、少し休憩を取り、９月の「元気タイム」の活動場所に移動しました。２・３年生は屋上で、１年生は体育館で、４・５・６年生は校庭で、前半は、それぞれの学年・学級での遊びをみんなで楽しみました。
　後半は、全学年で一斉に長縄跳びを楽しみました。各学級１本の長縄を回し、ＢＧＭに合わせて踊ったり、曲のリズムに合わせて跳んだり、みんなで楽しい時間を過ごしました。
　心地よく体を動かした子どもたち。笑顔と楽しい会話があふれていました。

　通常授業に登校・参加している子どもたちにとって、４時間目が終了すると、とても楽しみにしている「お弁当の時間」です。
　先週までは分散登校でのお弁当の時間でしたが、昨日からはたくさんの友達と一緒に楽しみな時間を過ごしています。感染対策のため、おしゃべりをすることはできませんが、その分、お家の方が心を込めて作って用意してくださったお弁当を、じっくり味わって食べています。
　教室を訪れると、笑顔がいっぱいで、中にはＶサインを送ってくれる子どもたちもいます。感謝の気持ちを忘れずに、午後の学校生活へ向けてのエネルギーを蓄えているこどもたちです。

今日の3校時は多目的室で体育「体つくり運動」に取り組みました。
川場移動教室のキャンプファイヤーで踊るダンス「ジンギスカン」の練習です。
音楽に合わせて一生懸命に踊る姿が見られました。
休憩タイムは、持ってきた水筒で水分補給したり、ダンスの確認をしたりと様々です。
一言感想を何人かに聞くと「簡単だけど疲れた。」「汗だくになっちゃうけど楽しい。」「足タッチが難しい。」という言葉がありました。

　あいさつ週間、２日目の朝を迎えました。
　あいさつキッズを務める２年生を中心に、気持ちのよい朝のあいさつが響き渡っています。昨日よりもたくさんの２年生のみなさんが参加し、笑顔いっぱい、頑張っています。

今日から１週間、２年生があいさつキッズを担当します。いつもより少し早く登校し、正門で元気よくあいさつをしました。
今日から通常登校かオンライン学習の選択制での学校生活が始まり、久しぶりに顔を合わせる子どもたちもいて、楽しそうに１日を過ごしていました。

　１年生は算数で「１０より大きい数」の学習を進めています。
　今日は、１０より大きい数を取り出し、１０のまとまりと１のまとまりを意識して、「いくつといくつ？」をめあてに、数の見方や考え方を広げていました。さんすうブロックや絵図を使った算数的活動を通して、数の構成を確認しながら学びを深めていました。
　オンラインで学習している友達にも教室での学習の様子を配信し、時折、相互に確認しながら、学校と家庭での学習をつなげ、進めていました。

　全校朝会を校内放送を使って行いました。
　校長からは、３つのことを話題に、話をしました。
　〇今日から通常授業とオンライン学習の選択制での生活が始まり、場所は違いますが、それぞれの場所で学習を進めます。それぞれの選択を尊重し、今できること・今しなければならないことに最善を尽くして頑張っていきましょう。　○今日から９月の「あいさつ週間」が始まりました。２年生のみなさんがあいさつキッズを務めます。よろしくお願いします。みんなで心を通わせるあいさつに取り組みましょう。　○東京オリンピック・パラリンピックをテレビ観戦して、競技を終えたアスリートのみなさんが、自分を支えてくれた方々・応援してくれた方々に「感謝」の気持ちを表す場面がたくさんあり、私はとても心に残りました。みなさんは、どう思いましたか。たくさんの人々と共に生きる社会で「ありがとう」の言葉を大切にしていきたいと改めて思いました。
　続いて看護当番の教員から今週の生活目標「じぶんから　すすんで　あいさつをしよう。」についての話をしました。
　今週も「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体もスイッチ・オン！」で元気に過ごしましょう。