国語の時間にものの名前集めをしました。今日は、集めた言葉を使って、お店を開きました。お花屋さん、文房具屋さん、駄菓子屋さん、スポーツショップ、洋服屋さんなどが並びました。お店の人とお客に分かれて、丁寧な言葉遣いも学びました。いくらの収入があったかな？１０の塊を作って数えました。この数え方は、３学期の算数の学習に結び付いていきます。

朝のあいさつ運動を学級ごとに日替わりで行っています。正門、南門、それぞれの昇降口に分かれて「あいさつ隊」の子どもたちがすすんで朝の挨拶を呼び掛けています。４年生から６年生までの当番が終わりました。

１年生は、給食の準備や後片付けを近所にお住いの方々にお手伝いしていただいていました。今日はその最終日。子どもたちの成長のことをたくさん褒めていただきました。子どもたちからお礼のお手紙を渡しました。いつまでも名残惜しそうに手を振る子どもたちでした。

２１日に学校保健委員会を行いました。主任養護教諭より、健康診断や体力テストの結果、保健室利用など、本校の子どもたちの様子を報告いたしました。学校医の３名の先生方からは、最近の気になる子どもたちの健康状態についてお話と保護者からの質問にお答えいただきました。

　３年生もう一つのクラスの活動です。

　紙を立てて橋にしたり上に積んだりして形をつくります。
　橋がどんどんつながって、友達と一緒に広げたり、
　家や木などをつくって庭のようにしたり、
　本屋さんや新聞、たき火などをつくってみたりして活動がどんどん広がりました。

　最後には紙をきれいに片付けました。
　子どもたちはとても楽しそうに、満足した表情をしていました。

　　　（図工）

　テラコッタ粘土が乾き、理科室でキャンドルに火を灯して光を楽しむ造形活動です。
　安全は火の扱い方を全員で考え、いよいよキャンドルの点灯です。

　理科室の電灯を消すと「わあ〜！！！」と歓声があがりました。

　キャンドルホルダーを持って移動し、壁に光を映して楽しんだり、光を集めて大きくしたり、形にしたりと光の造形あそびを楽しみました。

　電灯とキャンドルの光の違いは何かな？と聞いたところ、
　「キャンドルの光はオレンジ色で、あったかい」
　「小さな光だからいいかんじ」
　など、それぞれの違いとよさを感じあいました。
　
　　　（図工）

GIGAルーム通信No,53

【パソコン先生プロジェクト】

5年生と2年生。
パソコン先生プロジェクト第二弾！

今回はプログラミングソフト「ビスケット」でゲーム作り。
5年生のパソコン先生が教えます。
タッチボタンや音ボタンを使う方法をメインにして計画書を書いたものの、2年生がやってみたいことを優先して教えていました。
「2年生が楽しいと言ってくれて嬉しかった！」「自分もビスケットの機能をたくさん使って勉強になった」「会話が途切れないようにたくさん話しかけた」「休み時間も来るねと言ってくれて嬉しかった」と、教えた5年生がとても喜んでいたのが印象的でした。
さすが高学年！

GIGAルーム管理人M

GIGAルーム通信No,52

【動画で筆運びを確認！】

5年生書き初めの練習です。
動画で筆運びを確認しながら、一文字一文字ていねいに書いています。
冬休みもおうちで練習し、書き初め大会に臨みます！

GIGAルーム管理人M

５年生は図工の時間に粘土でキャンドルホルダーを作りました。今日は理科室でろうそくの火を灯し、鑑賞しあいました。

４年生の総合的な学習の時間に取り組んできたSDGｓ。各学級で発表会が続いています。全校に向けて募金を呼び掛けたり、校内にポスターを掲示したり、エコバックを作ったり、発表以外にも自分たちのできることに取り組み始めた子どもたちです。

３年生の総合的な学習の時間に駒繋小学校のことを調べました。取材の中から必要な情報を選び出し、まとめました。ロイロノートにまとめる子、紙で新聞形式にまとめる子等、まとめる方法は子どもたちが選択しました。

４年生の理科では、動植物の季節による変化を学習しています。今日は、春につくった「春新聞」と比べながら、冬の動植物の様子を観察し、「冬新聞」に載せるものを集めました。

　紙を折ったり、積み重ねたり、並べたりして紙の形を変化させて楽しむぞうけい遊びを行いました。
　のりは使わずに柱をつくるには？と考えたり、
　「２枚にすると強くなるんじゃない？」
　「ここは壁で、進んでいくと行き止まりなんだ」
　「こことここをつなげようよ」

　など、アイデアを出し合いながら活動しました。
　
　　（図工）

　小物入れづくりも最終回です。
　色を塗ったり紙を貼ったり、実際に文房具を入れたりしてどのようにしていくかを考えて活動を深めました。
　最後には、文房具を入れてロイロノートで写真を撮って提出しました。
　様々な角度から撮影したり、みてほしいポイントを書き入れたりしています。
　ロイロノートにすると、自分の思いを撮影して伝えやすいようです。書き入れることもスムーズに行えていました。
　
　　　（図工）

　「ふわふわ　ゴー」の２回目です。
　前回のつくりかたをいかして、より飛びやすい形や楽しい飾りをめざしてつくりました。
　友達と競争をしたり、色を丁寧に塗ってカラフルにしたりと自分の思いを表しました。
　「マンタだよ！」「ピーちゃんかわいいな」
　「クワガタ進むよ」「これは速いよ」
　など、楽しく関わり合いながら活動をしました。

　　　　　（図工）

５年生の音楽でお箏の先生をお呼びして、体験教室を行いました。１クラス４５分の短い時間の中でしたが、「さくらさくら」の演奏ができるようになりました。授業の最後には先生の素晴らしい演奏を聴かせていただきました。

1年生の算数です。長さや広さの比べ方を考えました。

4年生の国語です。文学的文章を読んでいます。登場人物の変化を中心に、「プラタナスの木」の魅力を紹介する文章を書いていきます。今日は、シンキングツールの「熊手チャート」を活用して自分の考えを書き出していきました。

2学期も残り1週間となりました。2年生の算数も今までの学習のまとめをしています。ドリルの問題を繰り返して解いたり、AIドリルの問題を解いたりしています。

今日は、2年生が5年生にiPadを使ってできることをいろいろと教えてもらいました。プログラミングで物語を作ったり、ゲームを作ったり、きれいな模様を作ったりしました。自信をもって優しく教える5年生。できることが増えて喜ぶ2年生です。