理科は「ものの温まり方」の学習で、今日は金属の温まり方の実験をしました。金属の棒のまん中をアルコールランプで温めて、温まる様子を観察します。あらかじめ金属の棒にロウが塗られているので、ロウが溶ける様子から温まる様子がわかります。マッチのすり方やアルコールランプの扱い方もとても上手です。
算数は「小数と整数」の学習で、小数×整数、小数÷整数の計算のまとめを行いました。計算のやり方を理解している子が多く、以前学習した整数×整数、整数÷整数のやり方を思い出しながら、計算を進めていました。
昨日は近隣にある「烏山福祉作業所」とオンラインでつなぎ、初めての交流会を開きました。「烏山福祉作業所は何をしているところでしょう？」作業所の方が、資料を見せながら、わかりやすく教えてくれました。感染症対策のため、できることは限られていますが、今後は作業所の方との交流企画を考えています。

国語は「複合語」の学習です。今日は「飛び○○」の複合語を探しました。辞書を引くと、「飛びまわる」「飛びおりる」「飛びおきる」「飛びこえる」など、たくさんの「飛び○○」言葉を見つけることができます。意欲的に調べ、ノートに記録していました。
1組では「言葉や表現に気をつけて手紙を書こう」で、書道でお世話になった鈴木先生へお手紙を書きます。「書き初めを上手に書けるようになったこと」「感謝の気持ちを伝える」ことをねらいとして、丁寧にお手紙の文章を書きました。鈴木先生が書いた素晴らしいお手本を見ると、鈴木先生のことがすぐに思い出されます。
理科は「もののとけ方」の学習です。食塩とミョウバンを水に溶かしました。普段は食塩の方がよく溶けますが、温度を上げるとミョウバンもよく溶けるようになります。どうしてか？不思議に思いながらも楽しく実験に取り組んでいました。

学年のお楽しみ会で、バスケットボール大会を行いました。
各クラス４チームに分かれて、体育館を４コートに分けて試合を行いました。
授業で学んだ知識や技術を生かして、楽しく真剣に試合に取り組んでいました。
さて熱戦の結果はどうだったでしょうか？

国語は「たぬきの糸車」という物語文の学習です。場面ごとに大事な言葉を探しながら進めています。『目をまわすたぬきを見て「いたずらもんだが　かわいいな」というおかみさんの言葉をどのように読めばいいでしょうか？』→「楽しく」「小さな声で」「たぬきがにげないように、糸車に集中しながら」など。大事な言葉から、想像して文章を読むとさらに理解が深まります。
生活科は「冬の遊びを楽しもう」で、今日はけん玉をしました。初めてする子も多かったようです。上手な子の様子を見ながら、何度も挑戦していました。
体育はなわとびの授業です。音楽が流れる中、リズムよく先生と一緒に楽しく跳びました。

国語は「ようすをあらわすことば」という教材を学習しました。雨が強く降っている様子を「はげしく」「ざあざあ」「〜のように」と３つのパターンに分け、そのパターンが使えるように別の様子でも考えてみました。先生が上手に問いかけてくれるので、子供たちは３つのパターンが自然と身についていました。
昨日は、日本女子体育大学の先生方と学生が来て、一緒になわとびの授業をしました。始めに教授の須甲先生による準備運動「忍者手裏剣」で楽しくウォーミングアップをし、その後、跳び方の基本やグループに分かれて跳ぶ練習をしました。各班に学生が入り、丁寧に見てくれたので、1時間だけでもすごい上達しました。
尚、HPの2年生タブに、お家でできるなわとび動画をアップしました。２年生だけでなく、他の学年も見て頂き、お家でチャレンジしてみてください。パスワードはムサシのいつもの４桁の番号です。

社会は「事故からくらしをまもる」の学習のまとめで、「これからわたしたちは何ができるだろうか」を考えました。「坂道などでスピードをおとす」「とまって車をみる」「ヘルメットやライトをつける」などたくさん考えが出ました。学習したことを生かして、さらに自分たちの生活をふり返ることはとても大事なことです。
国語は「これがわたしのお気に入り」という教材で、展覧会の作品の中で、お気に入りの作品を選び、紹介文を書きました。今日は書きあがった文章をみんなで読みあって交流をしました。しっかりと文章が書けていて立派です。
理科は「じ石のせいしつ」の学習です。鉄を引きつける力が強いのは、磁石のどの部分か？クリップをつけて実験で確かめながら、考えました。「磁石のはし」がポイントのようです。

国語は「ウナギのなぞを追って」という説明文の学習です。今日は初めて読んだ感想を踏まえ、段落ごとの要約に取り組みました。先生がポイントを上手に伝えてくれるので、難しい要約も、みんなで納得しながら進めることができています。
算数は「小数÷整数」の学習で、今日は商が１より小さくなる計算をしました。商が０より小さい時は商の一の位に必ず０と書き、小数点をつけます。これを忘れないようにくり返し練習しましょう。
体育は「ソフトバレーボール」です。今日はパスを出す、受ける練習をしました。受ける準備が整ったら受ける側は声を出し、パスを出す人はだれに出すか名前を呼びます。パスはふわっと投げると受け取りやすいですね。先生のアドバイスのもと、楽しく取り組んでいました。

社会は「情報を生かす」という学習で、コンビニエンスストアから情報通信技術の活用について学びました。最近ではコンビニエンスストアで、物を買うだけでなく、チケットの購入や役所の証明書の発行など、いろいろなことをすることができます。なぜ、たくさんのことができるのか？みんなで考えました。
体育はTボールです。棒の上にボールをのせ、バットを勢いよく振ってボールを気持ちよく飛ばしていました。
４校時は５年生だけで、展覧会の後片付けを行いました。日頃、元気な５年生も、考えながら進んで物を運ぶ姿が見られ、とても頼もしかったです。来年が楽しみです。

マンガ・手芸クラブの作品です。
マンガクラブは自由カラーイラスト、手芸クラブは「冬」をテーマにいろいろな小物を作りました。

２年生の共同作品「元気いっぱい２年生」
３年生の共同作品「みんなの町」

家庭科の作品です。
５年生はマフラー、６年生はナップザック、またはトートバッグを作りました。

将来の夢(立体作品)
コマコマ劇場(立体作品)

６年生の作品です。
メタリックアート(平面作品)
名前アート(平面作品)
不思議なモニュメント(立体作品)

５年生の作品です。
針金アート(立体作品)
オリジナルはにわ(立体作品)
つないでつないで(共同作品)

５年生の作品です。
春を感じて(平面作品)
土の中からお宝発見(平面作品)
モノクロ世界(平面作品)

４年生の作品です。
本から飛び出した物語(立体作品)
和紙染め(共同作品)

４年生の作品です。
へんてこ山の物語(平面作品)
キラキラワールド(平面作品)
トントンつないで(立体作品)

３年生の作品です。
コロコロペタペタ〜友だちいっぱい〜(平面作品)
アスレチックワールド(立体作品)
気球に乗って(立体作品)

２年生の作品です。
ふしぎなたねからうまれた　まほうの木(平面作品)
うちゅうだいぼうけん(平面作品)
カラフルバード(平面作品)

１年生の作品です。
あわあわシャンプー(平面作品)
ゆめのおしろ(立体作品)
はばたけ大空へ(共同作品)