第６回クラブ活動（１）
手芸クラブでは、１学期に作った作品の鑑賞をしたり、２学期に作りたいものを考えたりしていました。 科学クラブでは、塩ビ管を使って噴水を作る活動をしていました。子供たちは、真剣に説明を聞いていました。 どのクラブも、子供たちが楽しんで取り組んでいる姿がありました。 寺子屋クラブ
芦花ボランティアの方々に協力をしていただき、算数の学習支援を行っています。 久し振りの活動でしたが、子供たちは、集中して学習に取り組んでいました。 ９月１３日の給食
〈今日の献立〉
・ガーリックトースト ・ポークシチュー ・小松菜のサラダ ・梨 ・牛乳 〈主な食材の産地〉 食パン（東京）、豚肉（北海道）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ハム（埼玉・群馬・茨城）、バター（北海道）、粉チーズ（ニュージーランド）、ひよこ豆（アメリカ）、マッシュルーム水煮（岡山）、冷凍グリンピース（ニュージーランド）、ホールコーン・たまねぎ・にんじん・じゃがいも（北海道）、にんにく（青森）、パセリ（長野）、小松菜・キャベツ（群馬）、梨（栃木） 通常登校に戻り、給食室でも小学校分・中学校分合わせて１５００食の調理が再開しました。本当にたくさんの量ですが、調理員さんたちは愛情をたっぷり込めて作業しています。毎日の給食をよく味わっていただきましょう。 
中休みは元気よく外で遊んでいます。９/１０
広い校庭を使って、おにごっこをしたり、ドッジボールをしたりして遊んでいました。 分散登校中だったので、校庭がより広く感じました。 算数「データの見方」（6年生）
子供たちは、これまでに「読書チャンピョンを決めよう」というねらいで、読んだ本の冊数の表を見て、平均値を出したり、ドットトロップなどに整理したりする学習をしてきました。 今日の授業では、これまでに学んできたデータの見方を使って、データを表に整理する作業に取り組んでいました。同じデータでも、見方によっては、結論が異なることを学びました。 「ＳＯＳの出し方訓練」６年生
子供たちは、ＤＶＤを見て不安や悩みのことについて知り、その対処法を考えました。 子供たちは自分たちの生活を振り返り、自分が辛い気持ちになったり、不安になったりしたときに、一人で考えるのではなく、友達や信頼できる大人に相談することで悩みを軽くすることができることを学びました。 子供たちが悩んでいるときに、私たち大人が子供たちのＳＯＳを受け止め、支援できるようにしていきたいです。 ９月１０日の給食
〈今日の献立〉
・ジャージャー麺 ・卵とわかめのスープ ・野菜のおかかかけ ・ぶどうゼリー ・牛乳 〈主な食材の産地〉 蒸し中華麺（東京）、豚ひき肉・鶏卵（青森）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、豆腐（東京）、大豆（北海道）、カットわかめ（韓国）、白ごま（スーダン・パラグアイ）、糸けずり（鹿児島・静岡）、粉寒天（南米・地中海）、ぶどうジュース（茨城）、たけのこ水煮（福岡）、干しいたけ（九州）、にんにく・ねぎ（青森）、しょうが（高知）、たまねぎ・にんじん（北海道）、もやし（栃木）、きゅうり・白菜（長野）、小松菜（群馬） 学校の給食に“麺料理”が登場するのは、月に１〜２回です。今日は中華麺を使った「ジャージャー麺」。ちょっと甘めの“肉みそ”に、シャキッと茹で上げた野菜を、彩りよくトッピングしました。 
図画工作「世界遺産」6年生
子供たちが行ってみたい世界遺産をタブレットを使って調べ、その世界遺産の特徴を生かして自分らしく絵に表していました。 「この世界遺産行ってみたいな。」や「こんなきれいな世界遺産があるんだ。」などと夢を膨らませながら、丁寧に下書きをしていました。 完成が待ち遠しいです。 社会「武士の時代の始まり」（６年生）
武士がどのように勢力を伸ばしていったのかを、教科書の挿絵を見ながら考える活動をしていました。子供たちは、挿絵から武士が持っている武器や身に付けている鎧などに注目して、武士たちが力をつけて勢力を伸ばしていったことを理解していました。 学習に集中して取り組んでいて素晴らしいです。 図画工作「いろいろもよう」２年生
「いろいろもよう」という学習で、好きな色のアクリル絵の具を３色選び、おぼんに絵の具を広げ、その上から画用紙を置いて模様を作りました。 どんな模様ができるのかを想像しながら絵の具を伸ばしてしました。きれいにできた模様を見て、喜んでいる姿が印象的でした。 体育「表現運動〜エイサー練習〜」4年生
体育学習発表会で披露する「エイサー」の練習に励んでいました。 子供たちが作った練習用の太鼓を持って、エイサーの動きを一つ一つ丁寧に確認しながら踊っていました。 エイサーの力強い動きを覚えて、自信をもって踊れるようになってほしいです。 音楽「待ちぼうけ」５年生
この学習では、「待ちぼうけ」の歌詞を読んで、理解した物語を劇で表現することをねらいとしています。今日の学習では、「待ちぼうけ」の物語に関連した言葉「守株待兎」について学習していました。 授業の最後には、音取りをして歌えるようになってきていました。今回学んだことを生かして、歌詞の内容を思い浮かべながら歌えるようになることを願っています。 社会「水害からくらしを守る」 ４年生
多摩川の水害では、人々を守るために誰がどのようなことをしたのかを調べていました。学習の後半には、動画を通して、水害を経験した人の話を聞きました。 子供たちは経験したことがないからこそ、真剣に学習していました。４年生の集中力は立派です。 理科「星の動き」 ４年生
動画を見て、星は時間が経つと見える位置が変わることや、星は動いていても星どうしのならび方は変わらないことを確かめていました。 先生の話を興味をもって聞く４年生。とてもかわいいです。 音楽「ほほう！」「メヌエット」 6年生
工藤直子さんの詩「ほほう！」の感想を話し合い、最後の部分の旋律を歌いました。その際、ハーモニー感覚のある子供を一人ずつ歌う中で見付け、アルトを担当してもらいました。 「メヌエット」では、旋律を階名唱し、音列に担当を決めて、その音で立ち上がる遊びをしました。 ９月８日の給食
〈今日の献立〉
・揚げパン（ココア） ・野菜とたらのチャウダー ・フレンチサラダ ・プルーン ・牛乳 〈主な食材の産地〉 ミルクパン（東京）、白糸だら（ノルウェー）、ベーコン（日本・デンマーク）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、バター（北海道）、豆乳（千葉）、マッシュルーム水煮・りんご（山形）、クリームコーン・ホールコーン・たまねぎ・にんじん・じゃがいも・大根（北海道）、パセリ・きゅうり（長野）、キャベツ（群馬）、プルーン（青森） 給食で大人気の「揚げパン」♪なのですが、今日はクラスの半分の子供たちしか食べることができませんでした。分散登校は予期せぬ事態だったため、やむを得ず。また来月以降の給食での登場を、楽しみにしていてくださいね。 
保健「感染症の予防」
この日の学習は「感染症の予防」で、感染症を予防するためにはどのようにすればよいかを学びました。 真剣にノートに学んだ内容をまとめる６年生。集中力のすばらしさに感心しました。 外国語 ６年生
「went to 〜」の言い方に慣れるために、映像で実際に使われる場面を見たり、自分の思い出を想起して話したりしました。 コロナ禍でなかなか外出ができない日々ですが、いつの日にか「went to 〜」をたくさん使う日のために、子供たちは意欲的に学習していました。 ９月７日の給食
〈今日の献立〉
・豚キムチ丼 ・中華スープ ・野菜のしょうが醤油風味 ・冷凍みかん ・牛乳 〈主な食材の産地〉 米（茨城）、押麦（福井・富山）、豚肉・鶏肉（北海道）、鶏卵（青森）、豆腐（東京）、白ごま（スーダン・パラグアイ）、カットわかめ（韓国）、白菜キムチ（国産）、冷凍みかん（和歌山）、にんにく・ねぎ（青森）、たまねぎ・にんじん（北海道）、にら（茨城）、万能ねぎ（福岡）、しょうが（高知）、もやし（栃木）、小松菜（群馬）、干しいたけ（九州） 今日は、白菜キムチを豚肉と一緒に炒めた「豚キムチ丼」です。キムチというと、唐辛子がたくさん使われた辛い漬物というイメージがありますが、発酵食品の仲間で、甘味やうま味があり、健康にもよい食べ物です。 
図画工作「世界遺産」 ６年生
行ってみたいな、描いてみたいな、と思う世界遺産を決め、その特徴を生かして自分らしく絵に表わしていました。 富士山、エッフェル塔、ピサの斜塔など、子供たち一人一人選ぶ世界遺産は違って、まるで世界一周旅行をしているかのようでした。 完成した絵を見るのが待ち遠しいです。 |
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