説明文の読み取りの学習です。
文章全体の構成をとらえて要旨を把握します。

手紙の書き方についての学習です。
相手や目的を意識し、書く内容の中心を明確にし、書き表しました。

手紙が届き、相手に読んでもらえるときのことを想像しますね・・・・・

4年生では私たちの生活にとって必要な飲用水などが安全で安定的に供給されていることなどについて学習します。
今日は資料をもとに浄水場がどこにあるのか、調べていました。

今後の児童数増加に向け、教室を増やす内部改修工事に取りかかります。
校庭に囲いができ始めました。

子どもたちの安全には十分に配慮しながら、学習活動なども進めていきます。

見の回りの生き物について探したり育てたりする中で、育つ環境や成長の過程、体のつくりなどに付いて学習を進めていきます。
他の昆虫と比較しながら姿に違いがあること、周辺の環境とかかわって生きていることを学んでいきます。
チョウの成長について、資料をもとに調べ確認していました〜

2年生までに学習した漢字を使っての文づくりの活動が始まりました〜
学習事項を文や文章の中で使っていくことで、確実な定着をめざしていきます・・・

十進位取り記数法による数の表し方などについて学習していく2年生・・
１００より大きい数を実際に数える活動を通して、3位数の表し方を考えていきます。
どんなふうに数えていくとよいのか、自分で考え活動していました。

ひらがなの学習をし、カタカナの学習をする1年生〜
書き順を確かめ、しっかり練習に取り組んでいましたね・・・

たし算の学習を進めている1年生〜
式に合わせた問題作りに挑戦しながら、ブロックの動かし方で確かめ、お話が2種類あることを確認していました。
問題をよく読んで、どちらのお話なのか確認しながら、全部でいくつになるのか問題解決です・・・・・

音楽にリズムに合わせて手拍子をする学習をしていました。
先生の、刻むリズムのように、しっかり拍を感じとって打つことができましたね・・・

月曜日の朝です。
本日も放送で全校朝会を行いました。
校長からは６月の人格の完成をめざしてのテーマ「責任」について考える話をしました。
看護当番からは今週の目標「廊下の右側を静科に歩こう」について伝えました。

　もうすぐお別れの経堂小の思い出を大切にかいていきます。それぞれのかきたい場所を探し、今までの経験を生かして表していきます。今回は板パネルにかいていきます。板パネルも自分でつくりました。それぞれの思いがこもっていきます。

　のこぎりで切ったたくさんの木っぱを組み合わせてタワーをつくっています。高いタワー、不思議なタワーいろいろです。今回はかなづちも使ってくぎを使って工夫して表しています。それぞれ個性あふれるタワーができてきました。

第三昇降口の落とし物を保管する棚に、みなさんの大切な洋服やハンカチなどが届いていました。
みなさんがむかえに来てくれるのを、待っているようです。
自分のものかもしれないと思ったら、担任の先生に伝えて、むかえに行ってあげましょう。
７月の生活目標は、「ものを大切にしよう」です。
持ちものを大切にしていきましょう。

太陽と地面の様子について学習する3年生・・・・遮光板を使って太陽を観察します。
「教室の蛍光灯は見えるのかな・・・」という身近な疑問がわき、みんなで確かめていました・・・

新出漢字についての学習です。書き順、読み、部首、使い方などをオオがtあ画面を使って確認〜
学習した漢字は、どんどん使っていきましょうね。

教材文を手掛かりに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考え、自分自身も見つめ直しています・・・・

物語文の学習です。
教材文を読んで、お話の登場人物や感じたこと、思ったことなどについて伝え合っていました〜

指つかいに気を付けて、鍵盤ハーモニカの学習です。
先生が一人ずつ指つかいを確認し練習していました〜

4月に入学し2か月ほど経った1年生〜
覚えたひらがなの練習に励んでいました〜