光電池の電流の大きさを変える実験を行いました。校庭で光電池を豆電球やプロペラモーターに繋げ、さまざまな仕掛けをして光を当て、明るさや速さの変化を観察しました。

6年２組は総合「白紙単元」のテーマを＜家での生活を豊かにしよう＞に決め、コロナ禍でも家で1人でも、また家族と一緒に豊かに過ごせる活動を考えています。みんなで実際に活動したり、パワーポイントで活動を振り返ったり、プログラミングを考えたり、笑顔で過ごせる工夫をたくさん見つけ、発表に向けて頑張っています。

学校生活や日常生活をよりよくするためにできることを、クラスのみんなに提案します。そのために、スピーチの内容や構成を考えています。

説得力のある提案を目指すために、ロイロノートのアンケート機能を利用して現状の問題をまとめたり、自分の体験や調べた事実などの具体的な理由を入れたりしながら考えています。タブレットが学習に導入されたことで、自分のスピーチ台本を推敲することが容易になりました。友達同士で確認をしたり、自分で何度も読み直したりしながら推敲し、仕上げていきます。

仕上がった提案をみんなで聞き合うことが、今から楽しみです。スピーチを聞き合い、感じたことを伝え合い、普段の生活に生かしていきたいものです。

土曜日に道徳地区公開講座がありました。6年生はいじめをテーマに授業を行いました。自分たちがそのような状況に直面した時に、どのように行動できるか考えました。

体育のマット運動では、組み合わせ技に取り組みました。自分でできる技の中から、うまく組み合わせられるように考えています。グループでタブレットで撮影をして、客観的に自分の技が見ることができるようにしています。写真は話し合っている様子と技を撮っている様子です。

天気の良い中、元気よく体を動かしました。
チームごとに攻め方や守り方を工夫しながら活動することができました。

今日は、英語を使って自分の好きな場所を発表し合う学習をしました。
学校内で好きな場所を発表するときは、校庭や音楽室、図書室などを発表していました。
学校外で好きな場所を発表するときは、家や公園、野球場などを発表していました。
また、その理由も発表しました。理由を発表するときは日本語でもよかったのですが、できる限り英語を使って発表していました。楽しく英語に慣れ親しんでくれればと思います。

６年生の総合では白紙単元をしています。各クラスで取り組みは違いますが、１組はSDGsについて学習しています。学習発表会に引き続き、より詳しく調べていくことができれば良いと思います。画像は各グループ話し合い、アンケートを作成したり、自分の考えを伝えたりしています。

リトマス紙を使って4つの水溶液のなかま分けをする実験をしました。結果を予想し、安全に気をつけて手順を守って熱心に実験をしていました。前回までの実験で、匂いをかいだり蒸発させたりしても分からなかった性質を調べることができました。

４年生は、今日は朝ジャンの日でした。
教室で素早く朝の支度を済ませ、元気よく校庭へ向かっていました。
校庭では、自分が挑戦している跳び方を繰り返し練習していました。
活動時間は短いですが、外で活動できる機会を大切にしています。

ユニセフ募金を行いました。たくさんの船小の子どもたちが、世界の困っている子どもたちのために協力してくれました。明日の朝も行います。

　既習の長方形の面積の求め方を振り返り、未習である平行四辺形の面積の求め方を考えました。
　「学びリンク」を利用し、タブレット上で平行四辺形を面積の求めやすい長方形に変形させる活動を行いました。変形させることで、４年生の時に学習した「１平方センチメートルの個数で面積を捉える考え方」を生かすことができます。タブレット上で操作することによって、より多くの形に変形させることができます。
　楽しみながら、学習を進めることができました。次回は三角形の面積の求め方について考えます。

1月17日の朝、安全ボランティアの代表の方にお越しいただき、日頃のお礼に感謝の気持ちを表す『安全ボランティア感謝の会』を行いました。全校への放送でお話しいただいた後、代表の児童から子どもたちみんなの作文をお渡ししました。本当に、いつもありがとうございます！これからもよろしくお願いします！

本日、４年生は身長と体重を測る計測を行いました。
計測を行う前に、養護教諭の小野瀬先生から目についてお話がありました。
タブレットを集中して見ていると瞬きの回数が減り、ドライアイになりやすくなってしまうなどの注意点や、タブレットのマイルールを作り、ICT機器とうまく付き合っていく方法などのお話をしていただきました。
調べ学習でタブレットをよく使っていますが、目を休めるなどの声かけをして、気をつけていきたいと思います。

書写では書き初め会がありました。新年明けて初めての毛筆。集中して取り組みました。2学期と冬休みの練習の成果を発揮することができたでしょうか。最後にクラスで鑑賞会をしました。友達の作品を見て次回に生かすことができると良いと思います。

第1昇降口を入ってすぐの、すまいるルームの入り口に、掲示されています。気持ちのコントロールのための素敵な言葉です。グッとこらえるとき、フッとぬくとき、ズーンとしずんでいるとき・・様々な気持ちで、ポジティブに良い方向へとかえられたらいいですね。

3学期が始まりました。6年生はあと3ヶ月で中学生。どれだけ自分が成長しているのか、これからどれほど成長するのか楽しみですね。写真は、計測前に目の仕組みや目の使い方について、講話を受けている様子です。最近はタブレットの使用も増えているので、一人ひとり意識できると良いと思います。

３学期が始まりました。昨日は雨でしたが、始業式は校内オンラインで実施しました。今日から、あいさつキャンペーン。朝早くから船橋希望中学校の生徒のみなさんや保護者の皆さんが正門に立って「おはようございます」の声をかけてくださいました。通学路の各所でも、地域の皆様に、にこやかに声かけをしていただきました。学校だけでなく、多くのみなさんと一緒に、喜びと感謝の気持ちでスタートすることができました。

12月17日（金）１年４組で研究授業を行いました。
目的意識や相手意識を家族に設定して、お家での「お手伝い」について児童一人一人が真剣に考えました。「自分にできること」や「支えてくれている家族」について捉え直す、良い機会になりました。

本校では今年度「もっと楽しい授業へ」をテーマに3本の研究授業が行われました。
それぞれの授業に、「楽しい」を支えるための教師側の手立てが多く散りばめられており、毎回学びの多い研究会となっています。
今回は世田谷小学校の中村校長先生を講師にお招きし、授業の講評をいただきました。

これまでの学びをきちんと価値付け、2月の研究発表に向けて授業研究を進めて参ります。

冬休みの図書を借りました。3冊まで借りられるということで、色々と考えて選んでいました。忙しい時期を終えて、借りた後は読書に没頭していました。