６年１組 社会科見学 国会議事堂プラスの見学
６年１組、社会科見学、
国会議事堂見学から午後の見学場所、 東京タワーへ移動でしたが、 あまりにもスムーズに国会議事堂見学ができたため、 議事堂前の憲政記念館の公園を バスガイドさんの案内で見学させてもらいました。 三権分離を表す時計台が３１ｍあるのは、 ３０ｍより１ｍ高いということで 「より高いところを目指す」というトリビア的内容を たくさん教えていただきました。 東京タワーでは、まずは、お弁当タイム。 地下の大広間で、ここも貸切状態、 ゆっくりと愛情たっぷりのお弁当をいただきました。 
６年１組 社会科見学 国会議事堂
６年１組、社会科見学、
午前中の見学は、国会議事堂です。 人数制限が設けられている中ですが、 「参議院特別体験プログラム」に参加することができ、 国会での委員会審議や国会での採決を 疑似体験させていただくことができました。 その後、参議院議場をほぼ貸切状態で見学させていただきました。 
６年２組、国会議事堂内見学
２組、なんと天下の国会議事堂を貸し切り状態見学。
参議院本会議所も池之上史上、丁寧に説明を受け、ゆったり見学させていただきました。 
６年生、社会科見学、衆議院議員体験プログラム
６年生が委員会委員長や委員、議員や国家公安委員になり、委員会審議や、本会議の擬似体験に臨んでいます。
10月２５日（月）の給食
《産地情報》 レモン 佐賀 ねぎ 秋田 さつまいも 茨城 しめじ 長野 はくさい 長野 にんじん 北海道 たまねぎ 北海道 ちんげんさい 茨城、愛知 いなだ 宮城 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ６年生、社会科見学、１組と２組が遭遇
１組は、国会議事堂見学を終え、東京タワーに。２組は、これから国会議事堂へ向かいます。東京タワーのエントランスで二クラスが出会いました。
６年２組、社会科見学での昼食
地上147mの展望室から、同じ東京タワーの地下広間をお借りして、お弁当タイム。
愛情たっぷりのお弁当を 美味しくいただいています。 
短縄タイム
今日の中休みは短縄タイムでした。
６年生が社会科見学でいないので、 校庭を広々と使いました。 少し肌寒い季節になりましたが、 みんな元気に縄跳びを跳んで、 体を温めました。 
６年２組、東京タワー、グループ行動
東京タワー周辺は、曇り空。
でも、地上までは、はっきり見えて、みんなが下をのぞいています。 
６年２組社会科見学、東京タワー
６年２組、東京タワーにつきました。これから１時間、グループ行動です。
全校集会
今日の全校集会はハロウィンにちなんだクイズ。
今回も校内TV放送で行いました。 人間の血を吸う、牙がある・・・。 さあ何でしょう？ ドラキュラ！ その他にもキョンシーや魔女、犬に仮装して クイズを盛り上げてくれました。 集会委員会のみなさん 楽しいクイズをありがとうございました。 
６年２組 社会科見学 出発しました。
６年２組、バスに乗る前の感染対策をしっかりとして
社会科見学に出発しました。 集会委員会の児童は、 全校集会での役割をしっかりと果たしてからの出発です。 最高学年として素晴らしい活躍でした。 出発式では、校長先生から 「良いことで声がかかることが池之上小学校の伝統です。」と お話がありました。それができる６年生です。 ようやく実現した社会科見学。 充実した体験活動になりますね。 
６年１組 社会科見学 出発です
６年１組、社会科見学に出発です。
出発式では、担任から 「池之上小学校の最高学年らしい振る舞いを」と 見学先の方々や出会った方々から認めてもらえるような 一日であることを目標として示されました。 それができる６年生です。 また、実りある一日となることでしょう。 さあ、出発です。 
10月２２日（金）の給食
《産地情報》 たまねぎ 北海道 みつば 福島 だいこん 青森 きゅうり 群馬 ピオーネ 岡山 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ２年生 国語 主語と述語
今２年生は国語で、
主語と述語の学習をしています。 実際にクラスの友達が何かをしている写真を観て、 ○○さんが手を洗っている。 ○○さんがジェンガで遊ぶ。 などの文を考え、その中から主語と述語を見付けていきました。 初めて学習した主語と述語でしたが、 最後はそれぞれの子供たちが、 文も作ることができました。 
4年生 社会科見学 そなエリア
午後はそなエリアの見学をしました。
震度７の首都直下地震が実際に起きた時に どのように行動すれば良いのか、 日頃からどのような備えをすれば良いのか、 体験的に学ぶことができました。 充実した防災の学習ができました。 
６年生、「Flagship−繋ぐ−」、フラッグにサイン！
６年生、運動会の表現種目では、「Flagship−繋ぐ−」
全体の調和という点でも、 ひとり一人の動きでも 「Flagship」の言葉どおり、最高を魅せてくれました。 そこで右手に持っていたフラッグ。 今日は、各自のフラッグに、 級友がメッセージを書き込んでいました。 ひとり一人が達成感を味わったからこそ、 級友のフラッグに書き込む言葉にも 想いがこめられていました。 大切にしたい“宝物”ができました。 
10月21日（木）の給食
《産地情報》 にんじん 北海道 しょうが 熊本 だいこん 青森 いんげん 茨城 もやし 栃木 こまつな 埼玉 ぶたにく 茨城 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド １年生 アサガオのツルでリース作り
１年生、生活科の学習で、
１学期から育ててきた“アサガオ” いっぱいの花が咲き、 そこから種も収穫し、 今は茶色く枯れた姿を見せています。 それを今度は、装飾用のリースにして生き返らせます。 今日は、植木鉢の支柱に複雑に絡み合ったツルを ひとり一人根気よく、 友達にも手伝ってもらいながら、 ほどき、まん丸のリースにしていました。 リースができるとやってみたいのが、頭にのせる。 王子様、お姫様が自慢げにリースを見せ合っていました。 
４年生 社会科見学 お弁当
道路も混むことなく順調に進み、
そなエリアの隣の公園に到着しました。 広すぎる公園でみんな広がって 美味しいお弁当をいただきました。 ご準備いただきありがとうございました。 みんなおいしい！ とつぶやいていました。 
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