英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
アルファベットを並べて・・・・
誰の名前ができるでしょうか・・・・

公園へのまち探検計画が進んでいましたね・・・

お花紙をくしゃくしゃにしての制作です。
想像の世界を広げて・・・
どんなものが生まれたでしょうか・・・

水害から暮らしを守るために、だれがどのようなことをしているのか関係図に整理しながら考え、まとめていました。

物語文の読み取りの学習です。
表現に気を付けながら、５つの場面の様子、出来事についてまとめていきました。

資料をもとに、学習問題作りです。
どんなことを読み取り、どんなことについて学びを深めていこうか計画を立てていきます。

外国語の学習です。
いろいろな国の特徴について映像をもとに学びを深めていました〜

書かれていることを読み取りまとめる学習です。
学習問題に合わせ、グループで話し合いながら考えを深めていました。

説明文学習です。
論の展開に合わせ絵を分けて示した効果と、再度示した効果についてグループで話し合い発表していました。

辺の長さに着目して、三角形を分類しながら、三角形の特徴について理解を深めていきます・・・・

３点を結んで三角形を作ります。
どんな三角形ができたでしょうか・・・・

放送を使って体育朝会を行いました。
長縄の跳び方について、実際跳んでいる映像をもとに理解を深めました〜

図工の制作活動です。
置く場所を決めて・・・・
どんなものが見えるでしょうか・・・・

身のまわりから、「冬だな〜」と感じるものを見つけて、発表し合っていました〜
たくさん見つけることができましたか・・・・

見学に行く希望ヶ丘公園について、知りたいこと、調べたいことなどを出し合っていました〜

物語文の学習です。
低学年では場面の様子や登場人物の行動など、内容の大体をとらえていきます。

担任の先生と、ＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
耳から聞いて自然に覚えています・・・・・

先生のお話の　読み聞かせで、心を動かしたり、
個別の課題に取り組んで力を高めたり・・・・・
自分を自分で育てていましたね・・・・・

卒業文集を作る時期になりました。
「文末表現は、○○の方がよいのでは・・・・」
等とアドバイスし合い、みんなで読み合い推敲タイムです〜

教え合い、認め合いながら、高め合っている経堂小学生たちです・・・・・・

明治政府がどのような世の中を目指したのかに付いて調べ、自分の考えをまとめる学習です。資料をもとに理解を深めていきました。