直径と円周の関係を使って、円周の長さから円の直径を求める学習です。
自分の解決方法を友達と意見交換し比較・検討したり、発表内容を聞き合い、妥当性を検討したりしつつ理解を深めていきました。

外国語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
クイズの要素を取り入れながら、ヒントをもとに、どのものを示しているのかについて考えていきました。

高学年のボール運動、ゴール型の学習です。
ボール操作とボールを持たないときの動きによって攻守入り混じったゲームを行います。

楽器の各パートに分かれての合奏の練習です。
１つ１つの楽器の音色は違いますが、
皆の音色、リズムを合わせると、新たなすてきな演奏が生まれますね・・・・・・・

みんなの心を一つに、仲間がいるからこそあじわうことのできる体験活動ですね・・・・・・

言葉の世界を広げる学習です。
どの漢字を使うのが正しいのか、辞書を活用しながら、問題づくりをする活動を通して理解を深めていました。

さてどちらの漢字が正しいでしょうか・・・みんなも挑戦！！

東京都について学習している４年生・・・・、
自然環境を保護・活用している小笠原諸島について、現地の方とオンラインで直接話をしながら問題解決にあたる学習がすすんでいました。

コート内で攻守入り混じって、得点ゾーンに走りこみます。
パスを出したり、守ったりしながら運動の楽しさに触れている経堂小学生たちです・・・

放送を使って、８１周年の開校記念集会を行いました。
経堂小の歴史とともに、経堂小の良いところなどについて振り返りました〜。

長い歴史のひとこまにいる「今」を大事にしながら、経堂小学校の歩みをみんなでこれからもつなげていきましょうね・・・・・・

作戦を選んだり友達と力を合わせて競い合ったりする楽しさに触れることができる運動です。
上手にパスを出したり、ゴールしたりすることができたでしょうか・・・・

　自分の伝えたいことをそれぞれが工夫しています。いよいよ色の工夫です。色の組み合わせで伝わりやすさが変わります。自分の伝えたいことを工夫しながら自分なりに工夫している姿が見られました。

　図工の時間では初めてののこぎりを授業です。初めはこわごわ使っていた人も、いつの間にかすっかり夢中になっていました。力の入れ具合、体の使い方、それぞれが慣れてくるとどんどん切っていくことができました。授業の終わりにはくたくたになりながらもすっかり「のこぎり名人」になっていました。これからのクラスもきっと「のこぎり名人」になれることでしょう。

キャラクターなどを選び、動きの命令をつなげていき、動かす活動です。
みんなの作った動きもみんなで確認して・・・・

上手に思った通りにキャラクターなどを動かすことができたでしょうか・・・・

昔と今の生活の違いについて、資料を基に調べる活動が進んでいました〜

テープや折り紙を半分に分けて・・・・・
二分の１に分ける活動を通して等分の意味や大きさについての理解を深めました〜

二分の１の大きさや意味を理解する学習です。
具体物を実際に「半分に分ける・・」の活動から、もとの大きさについても着目して考えを深めました。

３学期もあと１月ほどになり・・・・、
３月の６年生の卒業に向けて、在校生がどんなことを行おうか、相談が始まりましたよ〜

みんながたくさんお世話になった６年生・・、
そしてみんなの憧れである６年生に、
在校生のすてきな気持ちが、届きますように〜！！

教材文を手掛かりに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考えたり、自分自身を見つめなおしたりしています・・・・

低学年のボールゲームです。
ボーＴるを投げたりとったり、攻めや守りの動きでやさしいゲームを行います。
うまく相手チームにあてたり、ボールをキャッチしたりすることができたでしょうか・・・・

２月の避難訓練を行いました。
放送等が使えない場合、どのような合図があるのかについて訓練を通し伝えました。
合図とともに、しっかり行動していました。
自分の命を自分で守るために、日頃の訓練の機会を大事に、しっかりと参加していくことについても伝えました。

月曜日の朝です。放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは今行われている冬季オリンピックにあわせ、
以前お会いしたオリンピアンから聞いた話やメダルを見せてもらった時の体験を紹介し、
自己の描く目標を叶えたい・・・
その気持ちをパワーに変えて頑張ることの素晴らしさや、うまくいかなかった時の体験から考えることが大事な学びにつながることなどについて話しました。
看護当番からは、今週の目標について話しました。