今日から２月のあいさつ週間が始まりました。初日の目標は、「笑顔であいさつをすること」でした。朝早くに登校した子どもたちは、８：００〜８：１０までの間正門に立って、笑顔で元気なあいさつを笹原小の児童や教職員に届けました。
　あいさつキッズをした後には、「あいさつが返ってくるっていいね！」「朝から気持ちがいいね！」など、あいさつキッズとして一生懸命活動したからこそ、感じるものがあったようです。明日からも３年生の元気な力で笹原小をあいさつから盛り上げていってほしいと思います。

　今日から２月の「あいさつ週間」の取組が始まりました。
　今回は主として３年２組のみなさんが、あいさつキッズとあいさつ標語づくりを担当します。少し早く登校してきた子どもたちが正門で「おはようございます！」と気持ちのよいあいさつを届けていました。
　１０日（木）までの４日間、校内でも「あいさつ」を意識して取り組んでいきます。

　１年生のみなさんが生活科の学習で育てているチューリップ。先週頃から少しずつ芽が出始めています。
　寒さの厳しい中ですが、土の表面に出てきている芽を観察して「チューリップの芽が出ているよ。」「まだの友達もたくさんだよ。」「寒いのにすごいな。」などの感想が届いています。１２月に自分で球根を植えたこともあり、興味・関心をもって観察を続ける１年生のみなさんです。

　２月の人格の完成を目指してのテーマは「やりぬく心」です。生活目標もテーマと関連付け「どんなことも 最後までがんばろう」とし、全校で取り組んでいます。

　今朝の冷え込みで、中庭の池に久しぶりに氷が張りました。５年生から「氷が張ってる！」と校長室にも報告があり、一緒に観察してみました。「冷たい！」と言いながらも嬉しそうに氷と仲よくなっていました。
　中庭を通って昇降口に向かう２年生と５年生が、毎日関心をもって池の様子を観察していますが、久しぶりに張った氷にみなさんの話題が広がり、触れてみたり、眺めてみたりと楽しんでいました。
　１年生は生活科の学習で「自然の中での氷づくり」に挑戦していますが、１時間目の学習時間に池の氷を観察して、「氷ができてる！」と口々に歓声を上げていました。

　全校朝会を校内放送を使って行いました。
　校長からは、３つのことを話題に話をしました。
○今日から２月のあいさつ週間が始まり、今回は主に３年２組のみなさんがあいさつキッズと標語づくりを担当し、４日間のあいさつ週間を全校で取り組むこと。
○今週のキーワードとして、２月の人格の完成を目指してのテーマ「やりぬく心」について取り組み、最後まで頑張ること・やり遂げることの大切さを意識して生活し、一人一人の頑張りと活躍を期待していること。
○冬季北京オリンピックが始まり、７競技１０９種目に世界９１か国・地域の約２９００人の選手が参加し、日本選手からも１２４人が参加し、活躍の様子が伝えられていること。また、この機会に世界に目を広げてみましょう。
　最後に、寒さの厳しい日が続きますが、今週も「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体もスイッチ・オン！」で元気に過ごしましょう、と伝えました。
　続いて看護当番の教員から今週の生活目標「元気よく 外遊びをしよう。」についての話がありました。
　２月も第２週の学校生活がスタートです。健康な毎日をつくっていきましょう。

２月７日（月）から１０日（木）までの４日間、２月のあいさつ週間があります。
今回の担当は、３年２組です。
キッズとして毎朝正門に立って、笹原小に元気なあいさつを響かせます。
子どもたちには、今まであまりかかわりのなかった友達とも笑顔であいさつをするよさを実感するきっかけにしてもらいたいと思います。
毎朝、いつもより少し早めの登校で、正門であいさつをします。
子どもたちの笑顔で気持ちのよいあいさつと自分のため、学校のために活躍し、輝く姿を楽しみにしています。
今回は２組が担当したあいさつ標語が２階の渡り廊下に掲示してあります。
学校にお越しいただく機会がありましたらぜひご覧ください。
どの作品も、あいさつに込めた思いが伝わるすてきな作品です。

今日の３校時は、学年Zoom授業「国語」です。
上から読んでも下から読んでも同じ言葉…「回文」の学習です。
ことば遊びする中でたくさんのものを見つけられますね。
そして、気付きもあります。
学年Zoom授業では、２組の対面授業を大型拡大機につないで１組と３組の教室にいる子どもは学習に取り組みます。
また、１・２・３組の教室にいる子どもも自宅にいる子どもも自身のタブレットで学習を確認しながら取り組んでいます。
Zoomの入り方や自身のタブレットの扱いにも子どもたちが慣れてきていてすごいですね。

　今日の２時間目、５年生は学年共通でのオンラインを活用した社会科の学習に取り組んでいました。教室では学習用タブレット端末と大型テレビモニタを活用して、家庭でオンライン学習に参加している子どもは学習用タブレット端末を活用して、学年一斉の学習を進めていました。
　今日の学習のめあては「風水害の被害を防ぐために、どのような取り組みが行われているのだろうか。」です。教科書と資料集、担任が用意した資料や動画を活用しながら「取り組み（対策）」を調べ、分かったこと・考えたことをノートにまとめていました。担任が用意した資料と動画は、ロイロノートを活用して５年生全員に配信しているので、一人一人が自分のペースで、学びを深めていました。

　６年生は２時間目の体育科の保健領域の学習で「病気の予防」について、各学級ごとでの学習に取り組んでいます。
　６年２組では、子どもたちが、教室で、またはオンラインで、教科書や掲示資料を活用しながら生活習慣病の予防について、自分の生活と結び付けて考えを深めていました。よりよい生活づくりにつなげていけることを願っています。

今日は、４−２で伝統工芸教室を行いました。
世界に誇る日本の和紙のすばらしさを手で触り、はさみやのりで工作をすることで、体験することができました。
紙すきの体験では、自分たちで和紙をつくるんだと緊張感をもって、活動に取り組みました。
まだ、乾燥させる工程が残っていますが、きれいに仕上がるのを心待ちにしているようでした。

◆本日の献立
　＊あしたばパン
　＊さけのガーリック焼き
　＊コーンサラダ
　＊ミネストローネ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊レモン　　愛媛　＊にんにく　　青森
　＊パセリ　　香川　＊たまねぎ　　北海道
　＊キャベツ　愛知　＊にんじん　　千葉
　＊セロリ　　静岡　＊トマト　　　杤木
　＊かぶ　　　千葉　＊じゃがいも　鹿児島
　＊さけ　　　チリ　＊豚肉　　　　埼玉

◆一口メモ
　今日は立春です。立春は春の始まりとされる日です。春をイメージして、あしたばを練りこんだ緑色のパンを、お花のような形でつくってもらいました。植物が芽吹き、花々が咲く、あたたかい春がくるのが待ち遠しいですね。まだまだ寒い日が続きますが、しっかりと食べて寒さを乗り切りましょう！

２年生はモジュールの時間（４年生は国語、５・６年生は外国語の学習の時間。３年以下は学年・学級の時間です。１５分間の活動です。）を活用して、学年全員でドッジボールを楽しんでいます。
昼休みの時間は自由に遊び、この時間は２年生だけで校庭を使って、みんなで元気に体を動かしています。

　４年生は今日の２・３時間目に、国語の毛筆書写の学習で、学習のめあて「文字の大きさを考えて書こう。」に向けて取り組み、漢字２字熟語の「白鳥」を練習し、清書をしました。
　一字一字のポイントを全体で確認し、文字の大きさを考え、半紙とのバランスも考慮して、丁寧に取り組んでいました。画数も多くなってきましたが、一生懸命に季節の美しい鳥「白鳥」をイメージしながら書いている姿は、とてもすてきでした。

　今日の２時間目、１年生は校庭と体育館で体育学習に取り組んでいました。
　校庭では１組と２組が、鬼遊びなどをして体を温めた後、いろいろな器具や材料を置いて走るコースを友達と考え、自分のタイミングや跳び方を工夫して「跳の運動遊び」を楽しんでいました。体育館では３組が予備的な運動で体を温めた後、みんなで跳び箱・マット・踏み切り板を準備して、「跳び箱を使った運動遊び」を楽しんでいました。
　寒さに負けず、元気いっぱい体を動かし、笑顔もいっぱいの子どもたちです。

◆本日の献立
　＊初午きつねうどん
　＊高野豆腐のから揚げ
　＊フルーツヨーグルト
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんじん　千葉　＊たまねぎ　北海道
　＊ねぎ　　　埼玉　＊こまつな　埼玉
　＊しょうが　高知　＊にんにく　青森

◆一口メモ
　今日は初午給食です。昔は日付を十二支に当てはめて数えていて、２月の１番はじめの「午」の日を「初午」と呼びました。初午には、全国の「いなり神社」という神社で、その年の豊作を祈ってお祭りをする風習があります。いなり神社はキツネを祭る神社なので、キツネの好物と言われる油揚げをこの日に食べます。今年の初午は来週の２月１０日ですが、一足早く、きつねうどんで豊作を祈りましょう！

今日は、動画による音楽朝会です。
大きな声で歌ったり、マスクを外してリコーダーや鍵盤ハーモニカを吹いたりできない日が続いています。
そこで、今日はiPadのガレージバンドというアプリを紹介しました。

５・６年生は音楽の授業でも使いましたが、ガレージバンドを使うと音を重ねることができます。一人でリコーダーの上のパートと下のパートを録音して、合奏することもできます。

学校ではなかなかリコーダーを合わせて吹くことができませんが、挑戦してみたい人は、おうちでぜひ取り組んでみてください。

図画工作の学習でカッターナイフを扱い、【まどをひらいて】＜カッターナイフタワー＞というテーマで取り組みました。
来週まで教室前廊下に子どもたちの作品が展示されています。
作品名から子どもたちのイメージや工夫が伝わってきて、見ていると楽しくなります。
今日の給食後に数人の子どもにインタビューすると、カッターの扱いは難しくもあり、楽しくもあり、といった言葉が返ってきました。
子どもたちは自分の作品の工夫についても詳しくお話をしてくれました。
つくりたいもののイメージから画用紙の色を自分たちで選んだこと、窓の形を考えて線を引いたりカッターを使ったりしたこと、ボンドを使って貼るのが大変だったこと…など、作品の過程が伝わりました。

今日の１校時は、算数「立体」の学習です。
１組の対面授業を２組と３組と自宅でオンライン学習をしている子どもたちに配信しています。
箱の特徴を言葉で伝え合うことで、立体図形の構成要素に関心をもてるよう授業を進めています。

　保健給食委員会のみなさんが「けんこう　かるた」をつくりました。保健室前の掲示板に作品が発表されています。
　
　健康な生活を送るために必要な「食事や睡眠、運動や日常の生活習慣」をテーマに、子どもたちが豊かな感性でつくり上げたすてきなかるたです。今回は、感染予防を意識した作品もたくさんつくられています。
　
　本校の重点目標の１つ「自分の健康に関心をもち、よりよい生活をつくる子どもの育成」とも関連付けて、「けんこ うかるた」を広めていきたいと思います。