セミの抜け殻を調査しました（I組理科）
親せきから送ってもらったり、夏休みに行った場所から採取したりしたセミの抜け殻を、大きさや特徴で分類し、種類を特定しました。 その結果、関西ではクマゼミが多く、関東ではアブラゼミやミンミンゼミ、山の方に行くとヒグラシが多いという結果が出ました。 同じ日本でも地域・場所の違いでセミの種類が違うということを、知ることができました。 I組担任 郭 友達の良いところを見つけよう（Ｉ組学活）
自分自身が気が付いていなかった一面を知ることができて、自信にもつながりますね。 生徒たちは一生懸命に取り組んでいました。 ９月９日の献立 食材と産地
大豆と青のりのごはん 白身魚のちり蒸し 五色あえ かきたま汁 牛乳 ＜主な食材と産地＞ 米 秋田 大豆 北海道 じゃこ 国内 めだい 東京都八丈島 豆腐 愛知・佐賀 鶏卵 栃木 ねぎ 青森 だいこん 北海道 こまつな 茨城 にんじん 北海道 しめじ 福岡 たまねぎ 北海道 みずな 茨城 牛乳 北海道他 今日は「重陽の節句」です。 今ではあまり節句のお祝いをされなくなってしまいましたが、重陽の節句は中国から伝わり、奈良時代には観菊の宴が催され、菊の花を浮かべた菊酒を酌み交わしたそうです。 それにちなんで、行事食の献立にしてみました。 色とりどりの具材を使った「五色あえ」には菊の花を入れました。 「ちり蒸し」は、八丈島産の「めだい」と豆腐を使った蒸し物で、菊の花の形のかまぼこを飾りました。 食べ慣れない料理に戸惑った人もいるかと思いますが、しっとりと秋を感じることができたのではないでしょうか。。 ９月９日 1学年の様子（家庭科、C組）
Ｃ組の１時間目の授業は家庭科でした。 針やミシンを使った縫い物の授業です。 縫い方は実演を見なければ難しいのが本音ですが、オンラインの生徒も先生より送られた縫い方動画を見ながら進めることができます。 それでも分からなければチャット機能で先生に質問をし、リアルタイムで反応することができていました。 ２学期後半では、今やっている基礎実技を生かして、遂に作品制作に入るとのことです！ どんな出来になるのか楽しみですね！ （瀬喜） 伝え方を考えます
夏休みの課題の「風景画」を鑑賞し合いました。 風景画のテーマは「stay homeで見つけたお気に入りの風景」普段何気なく過ごしているだけでは見過ごしてたけれど、このような状況だからこそ発見した風景を描きました。 タブレットで鑑賞し合いましたが、ただ、写真のような風景が良いという訳ではありません。そもそもどうしてこのような構図にしたのか、このような色を使ったのかを考え、それについて伝え合います。 生徒はじっくりと作品を鑑賞していました。 先生も一緒に鑑賞してくれました！ (倉橋) 感動を伝えてください
夏休みの課題の「水墨画」をタブレットを活用して鑑賞しあっていると、「〇〇さんすごっ！」「この人の作品の迫力やば！」などと思わず感想が声に出てしまう生徒もいました！ 作品の良いところを「見つける」というのも鑑賞では大切ですが、ビビッときたその印象も是非伝え合ってほしいと思います！ 職員室でもいろんな先生が水墨画を見て「すごい！」と言ってくれました(^-^) (倉橋) 剣道部活動報告
今日稽古した皆さんは明日はオンラインですが頑張りましょう！ 豊岡 ９月８日の献立 食材と産地
メロンパントースト バジルポテトサラダ コーンポタージュ 牛乳 ＜主な食材と産地＞ 鶏卵 栃木 レンズ豆 アメリカ じゃがいも 北海道 きゅうり 長野 にんじん 北海道 たまねぎ 北海道 にんにく 青森 バジル 東深沢中学校 セロリ― 長野 パセリ 長野 牛乳 北海道他 「バジルポテトサラダ」は、にんにくとバジルの風味が効いた人気のサラダです。 いつもは乾燥のバジルを使用しますが、今日は、技術科の先生が学校の敷地内で育ててくださった、摘みたての生バジルを使わせていただきました。 摘んでる時からとてもいい香りで、フレッシュな香りのおいしいサラダになりました！ 
3年道徳
多種多様な障害がありながら、諦めず自分の信念を持って競技に取り組むパラリンピック選手達の話を生徒の皆さんは真剣に聞いていました。 豊岡 9月7日３Ａの様子
３Ａは休み時間になると、オンライン用のタブレットの前で、みんなに話しかけたり手を振ったりする姿が見られます。 「早くみんなに会いたい」という生徒もいました。 オンラインでもしっかりと授業に参加している姿が見られ、「受験生としてのあるべき姿だな」と思いました。 （智） ９月８日 1学年の様子（1B、美術）
Ｂ組の４時間目の授業は美術で、水墨画鑑賞をしました。 夏休みの宿題だった作品を写真撮りをし、クラスの作品を紹介していきます。 分散登校でも、ロイロノートを通して写真と感想分をシェアすることは容易です！ オンライン組は一人で作品を見ることになりますが、まるで美術館のようにじっくり時間をかけて鑑賞することができていました。 技術の上手さだけではなく、惹かれた理由は「何となく好き」。 静かに自分の目だけで見ることで生まれる感想ですね！ （瀬喜） ビデオ会議の使い方（２日目）
本日登校している出席番号が偶数の生徒に向けて、 ビデオ会議（チャット）の使い方について説明しました。 生徒たちはしっかりと聞いていました。 ９月７日 1学年の様子（体育、1AB組）
３時間目、ＡＢ組は体育でした。 オフライン組は体育館でバレーボール、オンライン組はストレッチを行いました。 このストレッチは意外と身体に響いたのではないでしょうか…！ （瀬喜） ９月７日の献立 食材と産地
麻婆豆腐 バンバンジーサラダ りんご 牛乳 ＜主な食材と産地＞ 米 秋田 おおむぎ 国内 豚肉 茨城・群馬・栃木 鶏肉 宮崎・茨城・栃木 豆腐 愛知・佐賀 にんにく 青森 しょうが 高知 ねぎ 青森 たけのこ水煮 国内 にんじん 北海道 もやし 栃木 こまつな 茨城 りんご 長野 牛乳 北海道他 分散登校３日目。 人数が少ないので、給食の配膳はとてもスムーズです。 給食当番の人数不足は、先生と、マイエプロン持参の保健給食委員やボランティアが頑張っています。 食べるときは十分な距離をとって、さらにパーティション、そして黙食です。 黙々と、よく噛んで、味わって食べましょう。 
色について
今日は色について学びました。 クラスに出したお題のひとつに「このクラスのクラスカラーは？」というものがあり、問いかけた途端に「そんなの決まっているじゃん！」「○○色でしょ！」と生徒が答えてくれました。 でもちょっと待ってください。その色って、本当にみんな同じ色？ タブレットを使ってクラスカラーの色を送ってもらいました。 すると、みんながみんな同じ色ではなくてびっくりです！ でもそれが色の面白いところですね！ 人によって色の見え方は異なります。でも自分が素敵に感じた色味などを大切にしてほしいと思います！ (倉橋) 
技術科 2年栽培報告
この調子で育てば10月にはお米を収穫できます！ 楽しみですね(^^) 豊岡 ビデオ会議の使い方
ＩＣＴ教育推進担当の先生から話がありました。 生徒たちはビデオ会議のチャットで、 意見交換や振り返りなど学習効果を高めるような使い方を頑張っています。 ただ、エスカレートしてしまう様子も見られたので、 「人が嫌な気持ちになるような書き込みをしないように」と 効果的な使い方や、望ましい使い方などについて話しました。 9月6日３Aの様子
今日は偶数組の登校です。 休み時間は教員タブレットの前で、奇数組のみんなに話しかけていました。 学級委員が２人とも奇数なので、今日は代理で2人の生徒がやってくれました。 雰囲気も良く、楽しくやってくれてよかったです。 （智） 剣道部頑張っています。
また、稽古では一人一人がテーマをもち個々の課題に取り組んでいる様子が見られました。この調子で分散登校も頑張っていきましょう 豊岡 環境が違くても変わらず
1日おきの登校ですが、オンラインの出欠確認などで皆さんの健康を確認出来ると、先生たちもクラスのみんなもとても嬉しいです。 授業以外にオンラインを繋げている部活動もあります。美術部も試しに繋げてみましたが、離れていても一緒に活動出来ると嬉しいですね。 環境が違くても一緒に授業や部活動などに取り組みたいと思います！ オンラインの環境に慣れない人もいるかもしれませんが、困ったことがあったら連絡してくださいね！ (倉橋) |
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