５年生が、算数の時間に、割合の学習をしました。百分率が１００％ほ超えるとは、どのようなことなのか、具体的な場面を想定して理解しました。
　高学年になると、抽象的に概念の学習が増えてきます。時には、具体的な場面を想定することは、理解のためには欠かせないことです。

　２年生が、算数の時間に、かけ算を学習しました。
　かけ算の考え方を、様々な方法で学んでいます。考える力を付けるために、考える場面設定をして、どの学習でも、どの学年でも大切にしています。

　６年生が、社会科の時間に、「町人の文化と新しい学問」について学習しました。「その当時の子どもたちは、どのようなことを学んでいたのか」という視点で、資料等をもとに調べて、まとめました。

　４年生が、国語の時間に、「感動を言葉に」表現するために、心の動きを言葉にしてみました。

　ひまらや学級の児童が、体育の時間に、体づくりの運動として、ゲームをしながら体のバランスをとる練習をしました。

　献立は、中華丼、牛乳、バリバリサラダ、くだもの(りんご)でした。

　１年生が、展覧会の作品鑑賞をしました。
　他の学年の作品に、目をみはりながら鑑賞しました。作品を見て、自分のよいところと他の人のようところをカードに書きました。

　月一回の体育朝会を行いました。
　体の上と下と動きを変えて、リズムよく体を動かす練習をしました。

　あいさつ週間の最終日、土曜授業日でしたので、代表委員の児童は、登校時に参観にいらした保護者や地域の方にも、挨拶をしました。

　献立は、ジャムサンド、牛乳、ハンガリアンシチュー、白菜とコーンのサラダでした。

　６年生が、社会科の時間に、江戸時代の新しい学問である蘭学について学びました。

　２年生が、特別の教科　道徳　の時間に、教材文「くりのみ」を読んで、親切につい考えました。

　献立は、麦ごはん、牛乳、鮭のステーキソース、コーンポテト、わかめのサラダ、みかんでした。

　４年生が、体育の時間に、グループに分かれて、「タグ　ラグビー」をしました。
　ルールを確かめ、パスがスムーズにできるように練習しました。

　代表委員の児童が、登校時に、校門で児童に挨拶をしています。心を込めて、元気に挨拶をしています。
　川場移動教室から昨日帰ってきた５年生の代表委員の児童も、一生懸命に挨拶をしていました。

疲れながらもみんな満足気な表情を浮かべていました。
１５時５０分頃解散しました。

上「愛宕山の急な階段を降りました。この階段は数える人によって段数が違うそうです。確かにみんなバラバラでしたよ。」

中「赤いものもうひとつはリンゴ。手が届きそうなところに、赤くたわわに実っていましたよ。」

下「村めぐりのゴール、田園プラザに到着しました。お昼ご飯を頂き、お土産を買い、帰りのバスに乗りました。」

上「川場村で見つけた赤いものを２つ紹介します。ひとつは紅葉。」
中「村めぐりに出発しました。」
下「愛宕山に登りました。」

献立は、黒砂糖パン、牛乳、フレンチエッグ、ブロッコリーのサラダ、ＡＢＣスープでした。

２年生の３校時の授業の様子です。
上から２組（算数）、１・２組（体育）です。