６年生が、音楽の時間に、「ラバーズコンチェルト」を、主旋律と副旋律のパートの特徴を捉えて演奏しました。

　３年生が、国語の時間に、「はんで意見をまとめよう」を目標に学習しました。
　話合いの仕方を学ぶ単元です。
　話し合うためのポイントは、話し合う目的が分かっていること、きめることは何かが分かっていること、話し合う時の役割が互いに理解していることです。
　教科書に書かれている説明を理解して、どのグループも話合いをしました。

　２年生が、体育の時間に、しっぽとりゲームをしたり、ボールを的に当てるゲームをしたりしました。

　４年生が、社会科の時間に、「東京都には、どのような文化財や年中行事があるのか」タブレットを活用して調べました。
　

　献立は、三色ピラフ、牛乳、スペイン風オムレツ、キャベツのスープでした。

　６年生が、算数の時間に、比例と反比例の学習をしました。
　比例の考え方を使って、様々な問題を解きました。

　３年生が、図工の時間に、「ガラスびんのへんしん」と題して、材料の使い方を工夫して表現しました。

　１年生が、算数の時間に、たし算の問題文を考え、ノートに書きました。
　具体的な計算のイメージをもち、それに合う問題を一生懸命に考えました。

　１年生が、図工の時間に、「設計図を見ながら形にしましょう」を目標に、「ひかりのくにのなかまたち」をつくりました。

　ひまらや学級の児童が、算数の時間に、計算練習をしたり立体図形を組み立てたりしました。

　２年生が、算数の時間に、学習した「長さ」を活かして、「ロボットレースをやろう」のゲームをしました。

　６年生が、外国語(英語)の時間に、「好きなもの、ほしいものを伝えよう」を目標に、カードを活用して、「Ｉ　ｌｉｋｅ〜」「Ｉ　ｗａｍｔ〜」の文型で友達と交流しました。

　献立は、秋の香りごはん、牛乳、ししゃものから揚げ、里芋のそぼろ煮、みそ汁でした。

　３年生が、外国語活動の時間に、ＡＬＴの先生と、英語のアルファベッドを使った言葉さがしをして、その読み方を学習しました。

　１年生と３年生が、国語の時間に新出漢字を練習しました。

　４年生が、タブレットのアプリ「ビスケット」を活用して、プログラミング学習の一環として、もぐらたたきゲームのシステムづくりをしました。
　ひまらや学級の児童も、一緒に学習しました。
　やり方が分かると、次々にシステムを作り上げていました。

　ひまらや学級の児童が、国語の時間に、文字の学習をしました。

　６年生が、理科の時間に、「台地のつくりと変化」について学習しました。
　ビデオを見ながら、世界各地の地形の様子とその変化を見てまとめました。

　５年生が、国語の時間に、統計資料の読み方について学びました。
　どのように読み取るとよいのかを、教材文を読んでまとめました。

　６年生が、総合的な学習の時間に、展覧会の観賞ガイドを作成したり、パラリンピックのことを調べてまとめたりしました。