日光江戸村に着きました。
駐車場近くの広場で、お弁当を食べています。お腹がすいていた子どもたち。食欲も旺盛です。

バスは、東北道を順調に走行しています。
羽生パーキングエリアで休憩しました。バスレクをしながら、楽しく過ごしています。

学級ごとで２台のバスに分乗して、予定通り８時３０分に出発しました。
途中、休憩を取りながら、日光江戸村に向かいます。

６年生は、今日から２泊３日の日程で、日光林間学園に出かけます。世田谷区立小学校６１校が実施する連合行事です。昨年度は感染対策のため実施を見合せましたが、今年度は緊急事態宣言が解除された１０月から実施となり、３月までの期間に全校で再日程の中で実施されています。この３日間には本校と区立小学校３校の計４校が日光を訪れ、体験学習を行います。
６年生は事前に日光について調べ学習をしたり、役割分担を相談したり、準備をしてきました。
出発式を校庭で行い、とても楽しみにしている日光林間学園が始まりました。

おかげさまで、今年も1年に1度の「目の教室 発表会」を行うことが
できました。

１人３分間、十人十色の発表内容、方法で行う発表会は、
「個性が輝くとは、正にこのこと」といった様子です。

１年生にも分かるように、退屈しないようにと考え、準備をする上級生。
「みんな聞いてくれるかな」と、緊張を振り切るように練習する下級生。
伝えたいことが伝わるようにする難しさに悩み、試行錯誤して、
今日を迎えました。

それぞれの思いが重なって、
体育館は、とても温かな空気に満たされていました。

自分のことばを受け止めてくれる人は、力をくれます。
たたえ合い、寄り添い合い、励まし合える人たちと過ごせることは
とてもありがたいのだと、子どもたちの様子から改めて感じました。

いつも温かく見守り、
どの子の成長も我が事のように喜んでくださる保護者の皆さん。

いつも気にしてくださり、
発表会も次々と見に来てくださる、笹原小の教職員の皆さん。

いつも心を寄せてくださる地域の皆さん。

たくさんの皆さんに支えられ、友達と支え合い、
今日も精一杯、頑張れました。

「たくさんたくさん ありがとう」

みんな、本当によくがんばりました。


さぁ、今日で目の教室の２学期は終わりです。

来年も いつもの笑顔で会いましょう！

みんな、元気で☆

◆本日の献立
　＊かんぴょうの五目ずし
　＊いかの竜田揚げ
　＊湯葉入りすまし汁
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊人参　千葉
　＊しょうが　高知　＊大根　神奈川
　＊えのき　　新潟　＊ねぎ　千葉
　

◆一口メモ
「かんぴょうの五目ずし、いかの竜田揚げ、湯葉入りすまし汁、牛乳」
来週の月曜日から、６年生は日光林間学校へ行きます。そこで、今日は日光がある栃木県の食材をつかった、日光予習給食にしました。
五目ずしに入っているかんぴょうは、夕顔という野菜から作られていて、栃木県の名産品です。
ゆばは日光のいろいろなお店で見られる、代表的なお土産です。ちなみに、ゆばといえば京都も有名ですが、京都のゆばは「湯」に「葉っぱの葉」と書き、日光のゆばは「湯」に「波」と書きます。その理由はぜひ調べてみてください。

本日、４年生は砧公園内にある世田谷美術館へ行ってきました。

あいにくの雨でしたが、道路でも列を崩さず安全に歩く姿も印象的でした。
初めての美術館鑑賞という児童も１割ほどいて、楽しそうに作品を鑑賞しました。
「鑑賞リーダーさん」という作品を一緒に見てくださるボランティアの方もいて、質問をしたり、感想を話したりしていました。

感想では、「１階と２階で作品の感じが全然違って驚いた。」「見ていると心が温かくなる絵があった。」「明日家族とまた来たい！」など、それぞれ感じたことがありました。（３枚目の写真は印象に残ったことを絵で表しました。）

これからも作品鑑賞を通してよさや美しさを見つけ、豊かな心を育んでいってほしいと思います。

３年生は、毛筆で書き初めをします。「つよい力」という文字を書きます。今日は、書き初め用の半紙を使って練習しました。一文字一文字の形と全体のバランスに気を付けて書きました。集中して取り組んでいました。「先生、どうかな。」「うまくかけたよ。」などの声が聞かれました。

　4年生は、午前中に美術鑑賞教室に行ってきました。学校へ戻るとすぐに、「グランマ・モーゼスさんの「虹」がとてもきれいで気に入りました。」、「グランマ・モーゼスさんの作品にはだいたい馬が描いてあった。」、「銅版画について初めて知った。」、「世田谷美術館には１７０００点もの作品があるなんて驚いた。」と、自分の好きな作品のことや、世田谷美術館の秘密を知ったことを振り返っていました。

理科「明かりをつけよう」の学習のまとめとして、豆電球を使ったおもちゃ作りをしました。豆電球と乾電池などを使い、回路を作りました。「導線、こんなに長いのに電気って流れるんだ！」「電気付いた！やった！」など、一生懸命に学習をしたからこそ、学びを実践し、大きな喜びとなったことと思います。これからも様々な自然事象に興味関心をもって学習に取り組んでほしいと思います。

　今日の朝読書に時間には、２年１組で“お話しポケット”の方々による読み聞かせがありました。
　紹介していただいた紙芝居と本は、「うしかたとやまんば」「てぶくろ」の２点でした。お話を聴き、紙芝居と絵本の絵を見て想像を膨らませながら、真剣に聴き入っている子どもたちでした。
　初めての「お話しポケット」による読み聞かせでしたが、読み手を担当してくださった方々とふれあう機会となりました。
　３学期もよろしくお願いいたします。

講堂で、世田谷美術館についてお話を聴き、館内なども見学しています。

４年生のみなさんは、今、世田谷美術館に来ています。世田谷区立小学校４年生を対象に実施している美術鑑賞教室です。美術館の学芸員の方々と鑑賞リーダーの方々に案内していただき、作品を鑑賞しています。子どもたちは、関心をもって鑑賞したり、質問したりして学習しています。

　午後４時より図書館において、今年度第８回の学校運営委員会を開きました。
　学校からは教育活動や子どもたちの様子について報告し、委員の皆様から質問や感想、意見をいただきました。また、１月に実施する５・６年生対象の「キャリア教室」と学習支援の会の皆様に準備を進めていただいている「漢字検定」について今後の進め方の確認と情報共有を行いました。今後の学校運営につなげていきたいと思います。

　午後５時３０分から１年３組の教室で、第９回の小１サポーター連絡会を開きました。
　小１サポーターの皆様から活動を通しての感想等をお話いただき、１年担任からは子どもたちの成長の様子等について、情報共有を行いました。
　小１サポーターの皆様には、毎日分担して子どもたちの生活と学習について見守りと支援をしていただきありがとうございます。また、本日も連絡会ご出席いただきありがとうございました。

本日５校時に学級活動で、食育に関する学習をしました。授業は、今週から栄養教諭の実習をしている実習生が行いました。今回のテーマは、「たべもののはたらき」です。自分達が食べているものが体にどんな作用をしているのかを学びました。子どもたちは、給食に出たメニューに使われている食材を「緑・赤・黄」に分けながら、給食がバランスの取れた食事であることを改めて感じている様子でした。振り返りでは、「家で食べているものも色分けしてみたい。」「バランスのよい食事について考えたい。」と感想を話していました。今回の学習を生かし、子どもたちがより食に関心を持ってくれることを期待しています。

　2年生が図工で挑戦しているのは、「まどをひらいて　カッターナイフタワー」です。「画用紙の折り方は直角にしないと、立ちませんよ。」との声かけで、折り方を確認したら思い思いの窓を開いて、タワーを作りました。カッターナイフは危ないので指の位置に気を付けて、おしゃべりなしで取り組んでいる姿がすてきでした。開き方を工夫したり、いろいろな形に切り抜いたりして次々に窓が開いていきいました。この学習は、3学期にも続きます。完成が楽しみですね。
　算数で学んだ直角が、図工の学習にも使われていて、学習のつながりも感じました。

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊さばのごまだれかけ
　＊千草和え
　＊けんちん汁
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊キャベツ　愛知　＊えのきたけ　新潟
　＊もやし　　栃木　＊にんじん　　千葉
　＊こまつな　埼玉　＊しょうが　　高知
　＊ごぼう　　青森　＊だいこん　　神奈川
　＊ねぎ　　　埼玉　＊さといも　　埼玉
　＊さば　　　ノルウェー

◆一口メモ
　寒い季節には、けんちん汁がぴったりです。けんちん汁は、神奈川県にある「建長寺」のお坊さんが作っていた「建長寺汁」がなまってこの名前になったそうです。けんちん汁には、野菜がたっぷり入っています。温かくて野菜たっぷりのけんちん汁を飲んで、風邪に負けない体をつくりましょう。

今日は、集会委員会によるアニメ当て集会がありました。

1年生から6年生まで知っているアニメは何か考え、ヒントを３つ作りました。
今回も、自分たちで撮影し、編集までをiPadを使って行いました。

最初に注意してほしいことを入れたり、考える時間を数字のカウントで示したり、わかりやすく伝えるために様々な工夫をしていました。

今日2年3組は、先週雨で延期になっていた町たんけんに行きました。桜丘図書館と参商会商店街に行き、季節の移り変わりや、新しい発見をしました。図書館では、司書さんが案内してくださいました。本の種類別の場所や、新聞記事が集められている冊子、ＣＤの場所などを教えてもらいました。参商会商店街では、あいさつや質問の仕方に気を付けて、お店に行き、質問しました。内容を一生懸命聞いたり、メモを取ったりしていました。知っていた商店街のことも、新しい発見ができたようでした。