【３年】円の中心を見つけるには！？
円の中心、どうやって見つけたらよいのだろう。 円の形をした紙を折ったり書き込んだりしながら、一生懸命考えていました。 考え方の発表も、テレビで映しながら上手にできましたね！ 【３年】SDGsについて
内容は、SDGsについて。 実は、３年生は先週から、総合的な学習の時間でSDGsについての学習を始めたばかりでした。 さぁ、これから調べたいこと、見つかったかな？ 【5年生】秋晴れの「走」2
走り方の実技指導です！ 体の動かし方や、 走り方の工夫を考えていました。 脳が活性化していますね！ 工夫を活かして、 走ることを楽しみましょう！ 【5年生】秋晴れの「走」
明治大学競走部の皆様による、 講話と実技指導がありました。 1時間目は、講話とドリルトレーニング。 「諦めないで挑戦し続けることの大切さ」 「10000時間の法則」などお話ししていただきました。 5年生、真剣に講話を聞く姿勢が素晴らしいです。 まずは何事も挑戦！ 失敗したらまた挑戦！ 5年生、がんばるぞー！ 【4年】きらきら名人
ノートを丁寧に書くことで振り返りもしやすいですね。 素晴らしいです！！ 【4年】走り方教室
走り方を教えてもらいました！ 10月にスポーツ祭り秋があるので 今日学んだことを生かせると良いですね。 これからが楽しみです！ 【５年】 外国語 「ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏ ｙｏｕ〜？」
１日の生活でいつ何をするのか、友達に英語で
尋ね合いました。 ペアの友達を替えながら、時間を聞き取りました。 
【５年】 楽しく走ろう♪
今日は、明治大学競走部の皆様がご来校
くださり「走り方」についてご指導をして いただきました。 足の運び方、土の蹴り方などを実際に 体を動かしながら、体感しました。 スポーツ祭り「秋」楽しみですね！ 
【仲よし学級】感謝の手紙
「速く走る」ということが実感できた子が多かったです。 手紙には、「両足ジャンプが上手にできました」や「スキップが楽しかった」です。 という言葉を書いていました。 この経験を生かしてスポーツ祭り「秋」で記録を残したいです。 「走るの大好き！」
５.６年生は、校庭で身体を動かすだけではなく、体育館での講演もセットです。 「動くと脳が発達する。」 「ビルゲイツの１００００時間の法則を知っていますか？何かに習熟して一流になるのに、人は１００００時間の練習が必要と言われている。努力し続ければ誰でも一流になれるよ。」 「１２歳までが神経経路を作る大事な年齢です。今がまさにゴールデンエイジ」 など貴重なお話を聞かせていただきました。 校庭では、地面の反発を得る方法を教えて頂き、みんなでチャレンジ。 大学生の選手のハードル走には思わず「おー！」と感嘆の声。 秋晴れの中、実りの多い時間を過ごしています。 【３年】中秋の名月
雲の隙間から綺麗な月が見れるかも！３年生にも朝、そんな話をしていました。 山崎小の校庭からは、綺麗なお月様が見えましたよ！ みんなもお月見しましたか？ 【３年】メロディ
まずはメロディを覚えて木琴や鉄琴を叩いて練習します。 次は、リコーダーで上手に吹けるようになろう！♪ 【３年】走る！！！
なんだかみんなの走るフォームが綺麗になったような気がします。 さぁ、来月のスポーツ祭り「秋」に向けて走る練習、がんばるゾ！！！ 【３年】ウォーミングアップ
走る前にはウォーミングアップです！ スキップや、体を前に速く進めるための足の出し方の練習をしています。 足と腕を異なる動きで動かす練習、去年もやりましたね！ 思い出したかな！？ 【３年】左右で違う動き
運動って、ただ体を動かすわけではない。 脳を使って体を動かす。そのために必要な脳トレになる動きをしています。 左右でグーパーを入れ替えながら出す。 グーチョキでは？チョキパーでは？ 最初は上手くできなくても、何回もやれば体って慣れていくんですねー。 家でもやってみてくださいね！ 【３年】農家の工夫
今日はそのヒミツを調べました。 資料を見て、分かったことを一生懸命ノートにまとめていましたヨ！ 【５年】 図工 「江戸百景」
版画した紙に、絵の具で色を付けて
いきました。 絵の具を薄く塗ることで、優しい色合い になってきました。 色のコントラストも素敵ですね。 
【５年】 ドキドキ・・・
本当に心臓の音が聞こえてきそうでした。
先日の書写の学習では、「思いやり」と いう字を毛筆で書きました。 清書の紙に丁寧に集中して取り組む姿が 印象的でした。 どれも力作！ 
【５年】 日本語 「故事成語」
グループに分かれ、故事成語の成り立ちの
お話について、演劇で発表を行っています。 登場人物の関係性や状況を理解し、話には 出てこない台詞を考えて発表できるグループ もありました。 
【５年】 よりゴールの近くで
体育の学習でバスケットボールを行って
います。 ディフェンスがいない状態でパスをもらう ためには、どのように動いたらよいのか イメージをもつために、体育館で「３対２」 の動きを見ました。 ボールを持った味方に対して、どのように 動いたらいいのかな…。次回の体育に向け、 チームで作戦を考えました。 
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