学校日記では、山崎小学校の学びの様子をお知らせしています。

【4年】SDGsの具体的アクション

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4年生は昨年度、SDGsについて学習していました。4年1組が3年1組だったときに、グループに分かれて、自分たちができることを考えました。
とある班が取り組んだのは「飢餓をゼロに」。私たち日本の学校でいますぐできることは、食べ物に感謝して残さず食べること。という話になり、栄養士さんに相談に行きました。
栄養価が高く、みんな進んで食べられるメニューを班のメンバーで考え、栄養士さんに提案したところ、メニューに入れてもらうことができました。
昨日はそのメニュー「回鍋肉丼」でした。もちろん、提案した4年2組は完食。他のクラスも残さず食べてくれていたら嬉しいです。できることから一歩ずつですね!具体的に動き、思っていたことを実現させた子供たちに拍手です!

【5年】 「創ラン♪」 さらに進歩

今日は、3つの隊形移動を覚えました。

隣の友達をしっかり覚えて、お互い
に声を掛け合っています。

さすが! みんなで【創ろう】
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【3年】出張読み聞かせ

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図書館司書の先生が、教室に絵本を持ってきて出張読み聞かせをしてくれました!

今度図書室で借りてみよう!

【山レッチ】動画配信について

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今週から始まった「山レッチ」の参考動画を山崎小学校の
ホームページに載せてあります。ぜひ、ご覧ください。

【仲よし学級】展覧会に向けて3

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形を作り、出来上がったら上からベースとなる白い材料を全体にかけました。
2枚作り、最後は、片付けをしました。感想では、「楽しかった」「面白かった」という声が
多くありました。

【仲よし学級】展覧会に向けて2

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次に、大きいすき舟に紐で形を作り、そこに準備した材料を入れて色をつけました。

【仲よし学級】展覧会に向けて(1・2・3年生)

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展覧会の作品作りに向けて紙すきをしました。
色のついた紙すきの材料の準備をしました。

【4年】全校朝会

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今日の全校朝会では4年生が代表として朝の挨拶をしました。

はっきりと大きな声で挨拶をすることができました。

緊張すると言っていましたが、それを感じさせないくらい立派な挨拶でした!!

【5年】 体育「作戦タイム」

団体競技の練習の様子です。

試合の始まりの前には、チーム
揃って作戦タイムです。

来週には、5年6年合同チーム
で行います。
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【5年】 国語「きいて、きいて、きいてみよう」

3人のグループで交代でインタビューをし合い
ました。
また、記録者は、メモを見ながら、インタビュー
の報告をしました。話題の中心となったところを
短くまとめました。
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【5年】 図工 「陶芸ランプ」

ついに土台が完成しました。

2週間以上乾燥させて、800度
の窯で焼きます。

楽しみ♪です。
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【3年】花笠音頭2

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くるりんぱの練習をした後は、これまで練習してきたことを通してやってみました!

初めて音楽に合わせてやってみましたヨ!

みんなだんだん上手になってますヨ!

スポーツ祭り「春」まで、あと2週間!

ガンバレ!3年生!!

【3年】くるりんぱ

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指先で花笠をくるりんぱと回す練習をしました。

指先を器用に動かさなければいけませんが、なんと、3年生のみんな、けっこうできる!!

「指をこうすると回しやすいよ」と、コツを見つけてくれた友達もいましたヨ!



ここで一句。

花笠で
あなたも私も
くるりんぱ

【5年】 隊形移動

今日は校庭に出て、隊形の確認をしました。

段々と仕上がってきました。
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【3年】花笠音頭3

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なんか今週は天気が怪しい。。。

そこで、雨が降っていないうちに、校庭で場所や並び方を覚えました!

みんな一生懸命覚えていましたね!!

だんだん形になってきてるゾ!!

ガンバレ!!3年生!!!

【3年】応援練習

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中休み、6年生の応援団が、3年生の教室に来てくれました!!

応援の仕方を丁寧に教えてくれましたヨ!

さすが6年生!!

みんなでスポーツ祭り、盛り上げるぞー!!!

【3年】How many?

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外国語活動。
How many〜?と聞かれたら、ものの数を答えます。

1〜20までの数字、英語で言えるかな?

【1年】国語

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国語では「はなのみち」を学習しました。登場人物になりきって、教科書には載っていないセリフまで考えました。

手振り身振りもつけられました!すごい!

【1年】朝の時間

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朝の支度が終わったころの様子です。
いつも6年生が支度を手伝ったり、紙芝居を読みにきたりしてくれています。

今回は、山崎小クイズを出してくれました。特に「山崎小学校にはいくつ時計があるでしょう。」の問題は、大盛り上がりでした!

6年生いつもありがとう!!

【仲よし学級】世田谷区を知ろう

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 仲よし学級の3年生と5年生は、地図を見ながら身近な施設や区、道路などの名前や位置を学んでいます。
 子どもたちは、知っている施設や公園、駅が出てくると、盛り上がっていました。
 少しずつ、地図の見方や地名を覚えようと頑張っている子どもたちです。

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