ゲストティーチャーをお迎えして、プログラミングについて学習しました。ゲームを通して楽しく学びました！

輪投げゲームをしました。
どちらが多いか並べて、比べました。

誕生日の子がいたので、恒例の誕生日会が行われました。イベント係が中心になって、みんなからのメッセージが書かれたバースデーカードを作り、バースデーソングを流してお祝いしました。

DeNAの方が講師で来てくださり、リズム音楽をつくるプログラミング学習を行いました。思い思いにリズムや楽器音を組み合わせ、オリジナルのリズム音楽をつくることを楽しみました。

6年生がつくった光るトンネルをワクワクしながらくぐり抜けました。いつも体育をやっている体育館とは違い、美術館の雰囲気になっていたことに感激の声をあげていました。一つ一つの作品に「きれい！」「上手！」と反応しながら、全校児童の作品を観て楽しみました。

図工科で工作をしました。ストローで高跳びのバーを作り、トイレットペーパーで作った自分の好きな虫を指で押して跳ばし、スポーツ大会を行いました。

１年生のコーナーです。

わかば、つくしのコーナーです！

カーテンをくぐると展覧会会場です。

会場の様子を掲載いたします。
入り口は６年生展覧会実行委員のアイデアで作られています。
トンネルを抜けると〜。

リズム縄跳びを始めました。
たくさんの回数を跳ぶのではなく、リズムに合わせて技を組み合わせながら跳ぶ練習です。タブレットを使って自分の演技を撮り、検定を受けて合格を目指します。
今までやったことのない跳び方にも粘り強く挑戦していました。

上達目指してみんながんばれ！！

なわとび検定に向けて、体育の時間に練習をしました。
友達の技を見て、自分も頑張ろうとやる気が高まった子どもたち。
「後ろ跳びが引っかからずにできたよ。」
「二重跳びが連続でできるようになったよ。」
練習を重ねて、どんどん上達していきました。

「広がれわたし」では、今の自分のことを見つめたり、今の自分になるまでのことをお家の方に聞いて調べたりしています。調べたことは、パンフレットや双六などにまとめていきます。
2年生になってできるようになったこと、好きな遊び、得意なこと、頑張っていることなどを書き出すことで、自分の良さや成長を感じてほしいです。

ゲストティーチャーをお迎えし、プログラミングについて分かりやすく教えていただきました。「最初はそらもんが自分の指で動かさないと動かなかったのが、プログラミングを使えば自分が思った通りに勝手に動くようになった。」「プログラミングって何だろうって思っていたけど、結構かんたんで楽しかった。」ゲームを通して、プログラミングへの興味関心がますます高まっていました。

理科「電気と私たちの生活」の学習の一環として、「マイクロビット」を使い、プログラムやセンサーの利用について考えました。

最後は、センサーを使って暗さを感知したら電球が点灯するプログラムにチャレンジしました。
どのようにすると、電気は効率的に使えるか考えるきっかけとなりました。

体育では「つくし野球」をしました。バットで打ったボールの進んだ距離に応じて点数が入ります！さぁ、何点獲得するかな？

ゲストティーチャーをお迎えし、プログラミングのゲームを教えていただきました。身の回りでプログラミングを使った物がたくさんあることも知りました。

つくし学級の図工では、雪だるまを作りました。カラフルで楽しい雪だるまがたくさんできました！

４−１は１、２時間目、４−２・４−３は３、４時間目にプログラミングの授業を行いました。みんな集中して取り組んでいました。

展覧会がスタートしています。
六年生は、展覧会を盛り上げるべく、
展覧会実行委員を中心に、いくつかの活動をしてきました。
写真は、作品紹介動画を撮影しに、つくし学級と五年生にお邪魔しているところです。
みんなの作品と笑顔を見ながら、動画作成にも力が入ります！

できあがった動画はQRコードで表示してあります。展覧会にいらした際にはぜひご覧になってください！