今週がスタート
ゴールデンウイークが終わり
今週も全校朝会からスタートしました。 今日の６年生の代表あいさつも大変立派で この季節の陽気のように 清々しいスタートとなりました。 校長先生からは、「五月」のお話。 五月に晴が付くと「五月晴れ」。 とても気候が良い季節ですね。というお話や、 五月に蠅がつくと「うるさい」と読むこと。 雨が付くと「さみだれ」と読むなど、 日本語は難しいけれど、魅力があり美しい言葉ですし、 大切にして、自分だけではなく相手にも伝えていきましょう。 という話がありました。 看護当番の先生からは「あいさつ」の話。 今日も朝から民生委員の方々や 地域の方々が正門に来てくださるなど、 あいさつの輪が広がるようにご協力いただいています。 今月の目標は「自分からあいさつをしよう」です。 ご家庭でもあいさつについて話題にしていただけると幸いです。 
安全運転呼びかけ隊
今日は５月１回目の安全運転呼びかけ隊の活動がありました。
本日もたくさんの保護者、地域の皆様、 池ノ上青少年交流センターの職員の方にも ご参加いただきました。 今年度がスタートして１ヶ月がたち、 登下校の様子をみると 通学路で追いかけあったり、 車道にはみ出て歩いたりする子が目立ち始めました。 ドライバーへの安全啓発をしていますが、 児童自身が自分の安全を守れるように 学校でも指導していきます。 各ご家庭でも通学路の安全について話し合ってください。 どうぞよろしくお願いいたします。 
６年生 オリパラデーにちなんだ”読み聞かせ”
最高学年の６年生、
図書司書の先生から、 オリンピックパラリンピック参加国に触れた書籍の読み聞かせを 受けていました。 たとえ６年生であっても、 読み聞かせの時間は、 写真のように雰囲気。 最高学年であっても、読み聞かせは、“居心地よさそう”です。 
１年生 図画工作 消防写生会の仕上げ
１年生の図画工作、
先日の消防写生会の仕上げをしていました。 四つ切の画用紙いっぱいに、 真っ赤な消防車を描いていました。 １年生の子供たちには、 目の前の消防車がこんなに大きく感じられたのでしょう。 みんな迫力いっぱいの消防車を描いていました。 
１年生 生活科 アサガオの種のかんさつ
１年生の生活科、
これから植えるアサガオの種を じっくり観察していました。 見ておしまいではなく、そこでの気付きを 「かんさつカード」に自分の言葉で記録していく。 この学習は、１，２年生の生活科から 中学年、高学年の理科の学習でも積み重ねていきます。 アサガオの種ひとつを こんなに時間をかけて見たのは、初めてかもしれません。 「かんさつカード」には、どんな記録を残すでしょう。 
５月７日（金）の給食
《産地情報》 にんじん 徳島 たまねぎ 北海道 じゃがいも 長崎 トマト 愛知 パセリ 千葉 キャベツ 愛知 きゅうり 群馬 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ５月６日（木）の給食
《産地情報》 にんじん 徳島 たまねぎ 北海道 みつば 茨城 もやし 栃木 こまつな 東京 えのき 長野 とりにく 青森 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド １年生 体育「固定施設を使った運動遊び」
１年生の体育、
今日は、薄日の射す校庭で 固定施設を使った運動遊びをしていました。 雲梯にぶらさがったり、 登り棒を登り降りしたり、 そして、 鉄棒にぶら下がったり、揺れたり と易しい運動ですが、この経験、積み重ねが 体の巧みさや平衡感覚を身に付けていきます。 そばに行くと 「校長先生、見て、見て！」とリクエスト。 見てもらうことで、自信をつけることにも つながります。 
５月の避難訓練 素早く、校庭へ避難できました
今回は、
学校近隣からの出火があり、学校に延焼の恐れがある という想定のもと、授業中の避難訓練でした。 校庭に全校児童が避難し、 さらに、二次避難場所の北沢公園まで避難する訓練の予定でした。 （北沢公園への避難は、緊急事態宣言下のため、中止） 校庭への避難は、最短のコースを経路にして避難します。 ３階から中央階段を通る６年生は、職員室を通って、 校庭へ避難しました。 ほぼ全員が、「お・か・し・も」の約束を守り、 素早く避難できていました。 今回の反省点は、口元をハンカチ等で覆うことが あまりできていなかったことです。 火事の恐ろしさは、火より煙だと言われています。 有害な煙を吸わないためにも、 口元をハンカチ等で覆うこと、 これから、さらに徹底できるよう努めていきます。 
連休明け 通常の教育活動で
緊急事態宣言下でもあり、連休中も、
新型コロナウイルス感染症については、 ご心配、ご不安だったことと思います。 連休が明け、子供たちは、元気に登校してきました。 新型コロナウイルス感染症防止に努めながら、 通常の教育活動を進めてまいります。 
令和３年度離任式
今日は令和３年度の離任式を行いました。
感染症感染拡大防止のため、例年の様に 体育館にみんなが集合して行うことはできず、 ＴＶ放送で行いました。 池之上小学校に長く勤務された方は最長１２年。 長い間ご尽力いただき、本当にありがとうございました。 今日は代表児童１６名が、 順番にお別れの言葉をしっかりと伝え、 花束を贈呈しました。 お兄さん、お姉さんで指導していただいた方もいると思います。 今日おいでになった先生方が「よろしくお伝えください。」 とおっしゃっていました。 またどこかで、成長した姿を見せられるといいですね。 
4月30日（金）の給食
《産地情報》 にんじん 徳島 ごぼう 茨城 こまつな 埼玉 もやし 栃木 だいこん 千葉 ねぎ 千葉 ホキ ニュージーランド とりにく 茨城 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 植物を育てています。
学校では、各学年様々な植物を育てています。
２年生は昨年から育てていたチューリップが咲き終わり、 土の中にできた球根を取り出す作業をしていました。 子供たちが持ち帰りますので、ぜひ各ご家庭で、 来年の春にきれいな花を咲かせてくださいね。 ４年生は理科の学習で観察するゴーヤの苗を植えていました。 このゴーヤは緑のカーテンにもなります。 ５年生はまずは畑の雑草とり。 これからインゲン豆やヘチマなどを育てていきます。 そして、社会科でも学習する稲を育てるために 牛乳パックに土をとっていました。 これから夏に向かってグングン成長する植物を 観察しながら育てていきます。 
4月２８日（水）の給食
《産地情報》 にんじん 徳島 ごぼう 茨城 さといも 愛媛 いんげん 千葉 しょうが 熊本 とりにく 北海道 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 消防写生会
今日は天気もよく、
１・２年生の消防写生会を行うことができました。 大変お忙しい中、 東京消防庁世田谷消防署の皆様にお越しいただき、 消防車や救急車を目の前にして 写生することができました。 子供たちは楽しそうに そして、真剣に描くことができました。 今日描いた作品は後日、 消防写生コンクールに出品いたします。 保護者の皆様にもご覧いただける機会ができましたら ご連絡させていただきます。 
4月２７日（火）の給食
今日のお魚はシイラです。ハワイではマヒマヒとよばれています。 《産地情報》 にんじん 徳島 キャベツ 愛知 たまねぎ 北海道 セロリ 静岡 カブ 千葉 きよみオレンジ 愛媛 ぶたにく 茨城 シイラ 長崎 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 田んぼ作り
今日は、ビオトープボランティアや
５年生の保護者の方々が、 田んぼの整備をしてくださいました。 仮校舎の北側には中庭がありますが、 田んぼについてはほぼ手つかずで 雑草が伸び放題でした。 ５年生の社会科「稲作」の学習で使用するための 田んぼの整備です。 また、いよいよ取り壊しが始まる第２校舎から 貴重な植物を少しずつビオトープのボランティアの方々が 移植してくださっています。 子供たちの活動の充実のためにご尽力いただき 本当にありがとうございます。 
３年生 全員でZoom会議アプリに参加！
３年２組担任の兒玉先生がホスト役になり、
２組の子供たちと、１組の子供たちがゲストとなり、 学年全体でZoom会議アプリに参加する活動を行っていました。 全員がマイク・オン状態にすると それぞれの声、音が反響し合ってしまうので、全員ミュート。 「○○さん」と呼ばれた子だけがミュート解除し、 ホスト役の兒玉先生の質問に答える。 そんな活動でしたが、 みんな戸惑うことなく、参加できていました。 さすが、池之上っ子！ 
音楽朝会
今日の朝の活動は音楽朝会。
今日も６年生の立派なあいさつから １日がスタートしました。 全校児童が体育館に集合しての音楽朝会は 感染拡大防止のため実施できません。 そこで、音楽専科が「池之上小学校校歌」の動画を作成しました。 それぞれの学年が音楽の時間に練習した様子を動画で撮影し、 それをつなぎ合わせました。 まずはその動画を視聴し、 そのあとは各クラスで歌ってみました。 マスク、換気、パーテーション、消毒の確認をして、 大きな声は出せませんから、 みんなきれいな声で歌っていました。 音楽朝会の後、１年生はクラスでも一度練習。 伴奏なしでもメロディーの音程をそろえ 歌うことができていました。 １年生素晴らしいですね。 保護者や地域の皆さんにも お披露目できる日を楽しみに待っています。 
校内研究会
今日の午後は今年度最初の
校内研究会全体会でした。 今年度も年間講師として、 立教大学文学部教育学科特任教授の 黒澤 俊二先生をお迎えして、 ご指導いただきました。 今年の研究テーマは 「関わり合い、学びを広げ、深める児童の育成 〜算数科の指導を通して〜」です。 算数科についてのでご指導ですが、 算数だけではなく、 これから日本が目指す教育について、 教師がしっかりと意識して指導していくことについて ご指導していただきました。 次回からはご指導いただいたことを生かし、 研究授業を通して、実践検証していきます。 
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