6年「日光林間学園」

6年生は、6時45分に学校集合。校庭で出発式をしました。校長先生の話、児童代表の言葉、引率の先生の紹介、連絡・諸注意、お見送りの方へあいさつがありました。そして、子どもたちは日光に向けて元気に出発しました。楽しく実り多い3日間になりますように! 保護者の皆様、朝早くからの送り出しやお見送りをありがとうございました。
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4年理科「水の3つの姿」

10月6日㈬は、世田谷区教育研究会でした。各教科の研究会が各校で開催されました。
本校では、理科部の研究授業がありました。本来ならすべての学校から各校に先生方が集まるのですが、コロナ感染予防のため、一部の先生だけが集まりました。4年生の学習の様子と講師の大学教授の指導を世田谷区理科部の先生方はZOOMで学びました。4年生の子どもたちは、水を熱したときの様子や温度の変化を調べ観察した結果から、水の様子と温度の変化の関係を考察していました。
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6年法教育の授業「いじめ予防」

今年も弁護士の方を講師にお迎えし、6年法教育の授業「いじめ予防」を実施しました。弁護士の先生は、「いじめって例えばどんなこと?」「人権を守るってどういうこと?」「許されるいじめはある?」「いじめる人、いじめられる人、感じ方は同じかな?」と子どもたちに様々な問いを投げ掛けました。すると、子どもたちも、自分の率直な考えをすすんで話していました。授業後半では、いじめでなくなられたお子さんの遺書を読み、心をコップに例えるとその大きさは人によって違うこと、いじめがいかに人の心を傷付けるかを伝えてくださいました。最後に、いじめでみんなが悲しい思いをしないために一人一人ができることをドラえもんの登場人物から考えさせていました。ぜひご家庭でも話題にしてください。
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10月8日(金)の給食

◆◇今日の献立◇◆
ブルーベリージャムサンド
ポトフカレー風味
にんじんとツナのサラダ
牛乳
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4年図工「富士七十四景」

4年図工「富士七十四景」は、日本の象徴である富士山が見える景色を、構図や塗り方を工夫して表すことをめあてにしています。子どもたちは、絵の具やクレパス、色鉛筆、ブラシ、はけ、ローラー、筆などを自由に組み合わせて取り組んでいました。「何とかいい絵がかけた」と満足気に報告する子もいました。
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10月7日(木)の給食

◆◇今日の献立◇◆
しょうゆつけ麺
いかの竜田揚げ
きゅうりと大根のごま風味
牛乳
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10月6日(水)の給食

◆◇今日の献立◇◆
ごはん
青のりとじゃこのふりかけ
肉豆腐
塩昆布和え
牛乳
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たてわり班活動

今日は、8:30〜8:45にたてわり班活動を行いました。6年生が選んだ本の読み聞かせをしたり、自分たちで考えたジャンケンゲームやハンカチ落とし、だるまさんが転んだなどの遊びをしたりしてリードしていました。
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10月5日(火)の給食

◆◇今日の献立◇◆
ごはん
和風ハンバーグ
おひたし
厚揚げとわかめのみそ汁
牛乳
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3年表現「大きな花を咲かせよう〜太子堂2021花笠音頭〜」

色とりどりの花笠が校庭いっぱいに広がり、とても華やかでした。練習の甲斐あって、一糸乱れぬ見事な踊りでした。
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5・6年短距離走(100m走)

上の写真は5年生、下の写真は6年生です。4階からの撮影です。
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3・4年短距離走(80m走)

上の写真は3年生、下の写真は4年生です。ゴール地点からの撮影です。
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1年・2年かけっこ(50m走)

上の写真は2年生、下の写真は1年生です。スタート地点からの撮影です。
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6年「鼓笛」

「ぼくとわたしの太子堂」「聖者の行進」「校歌」を演奏しながら校庭を行進する姿、凛々しかったです。
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6年表現「太子堂エイサー2021」

「遊び庭」「ミルクムナリ」の曲に合わせ、琉球国祭り太鼓東京支部の方たちに教えていただいたことを生かして、心を込めてエイサーを踊ることができました。最後の運動会にふさわしい演技でした。
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5年表現「燃え上がれ 漁漁漁 ソーラン節」

手作りの大漁旗が風に舞い、青のはっぴが空に映えました。体全体を大きく使って大漁を表現することができました。
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4年表現「心をつないで フラッグダンス」

旗の風を切る音が「ワタリドリ」の曲によく合っていました。赤・青・黄・緑の旗が青空に映えました。

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1年表現「太子堂オリンピック 〜日本から世界へ〜」

「紅蓮華」の曲に合わせて、赤・白・黄・青・緑の手作りの羽織を着て、ヒーローになりきって踊りました。笑顔満開でした。

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2年表現「動きを合わせて!レッツ ダンス」

「Get Wild」「ダイナマイト」の曲に合わせてのりのりで踊りました。平行バランスやV字バランス、ブリッジなどのポーズをみんなで合わせてかっこよく決めることができました。
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「運動会」 実施します

澄み渡る青空の下、運動会を予定通り実施いたします。保護者の皆様のご来校をお待ちしております。
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