学校薬剤師の方にご協力いただき、６年生を対象に
「薬物乱用防止教室」を実施しました。

２学期の保健の学習で学んでいましたが、
改めてクスリの怖さや依存性について知ることができました。

もしも誘われたときにどう断るか、を考えることが大切です。

１月２０日（木）
赤いのは数日前に収穫した、赤かぶです。
黄色いのは、ブロッコリーの花です。
冬の寒さに負けずに頑張っているようです。
発　校長

１月２０日（木）　何回跳べるかな？
昼休みは、縦割りで長縄跳びをしました。
回数を競うのですが、１年生や２年生もいるので、６年生は回し方を工夫したり、跳び方をアドバイスしたり、相も変わらず大活躍です。
発　校長

１月２０日（木）　水溶液
６年３組の理科の学習です。
理科室に入ると試験官が子ども達の前にあります。
金属を水溶液に溶かし、どんな反応が出るか実験していました。
発　校長

１月２０日（木）　よろしくお願いします。
６年１組の音楽の時間です。
３学期から音楽授業は宮田先生です。今日はその１回目でした。
発　校長

１月２０日（木）　こんな６年生になりたい
３学期はあっと今に過ぎていきます。
５年生も４月には６年生。
今の６年生を考えながら、自分の目標を考えていました。
発　校長

１月２０日（木）　ロイロノートを使って
４年１組の国語の学習です。
友だちの考えを、ロイロノートを使って確かめます。
クラスみんなの考えことがわかります。
発　校長

１月２０日（木）　どの本にしようかな
１年３組の図書の時間です。
家に借りて持って帰る本を選んでいるようです。
友達と見せ合ったり、手に取ってみたりしています。
司書さんのところで貸し出しをしてもらいます。
発　校長

１月２０日（木）　形を作って
２年生の算数学習で、四角い形を作っています。
大きい四角や小さい四角、様々です。
発　校長

１月２０日（木）　マラソン月間
マラソン月間が始まりました。
今日の中休みは、１・３・５年生の走る時間です。
天気も良く、気持ちよく走ることができました。
発　校長

ごはん
カブのすり流し汁
鶏肉のネギソースかけ
わかめサラダ
牛乳

今日は「カブのすり流し汁」に注目します。
カブの姿は見えませんが、しっかりカブの味とカブの食感がありました。
「すり流し」はカブを大根おろしのようにすって、汁に混ぜることです。
今日は、カブのすり流しが、だし汁によく合っておいしい「すり流し汁」になりました。

さてここで問題です。
ふだん食べているカブの白い部分は、植物のどの部分でしょうか。
１．茎　２．根　３．実　
答えは明日発表します。興味がある人は調べてみてください。

今日もごちそうさまでした。

チキンカレーライス
キャベツサラダ
きんかん
牛乳

今日は東の横綱、チキンカレーライスです。
（なぜ横綱なのかは、１月１８日の給食を見てください。）
やっぱりおいしいです。

さて、今日の話題は「きんかん」です。
私は「きんかん」といえば、子どもの頃、おせち料理の中に入っていて、甘く煮てあるちっちゃいみかんのイメージです。
大人になってからは、買って食べることはほとんどありませんね。
でも、ありがたいことに給食で食べることができます。
子供たちもあまり食べたことが無いのか、皮をむいて食べようとする子、「これはみかんですか」と聞いてくる子が結構いました。

給食では、様々な食の体験ができます。
これからもカレーライスのように食べ慣れたメニューと家庭では、なかなか食べることがないワクワクするようなメニューや食材に出会えることが楽しみです。

今日もごちそうさまでした。

１月１９日（水）　らしさも感じます
６年生になると、丁寧さ上手さとともに、文字に個性が見え始めます。
どの字にも味わいが出てきます。
発　校長

１月１９日（水）　よい字がかけています
高学年になると、全体のバランスも整ってきます。見ていても、『いい字だな』と感じるようになります。
発　校長

１月１９日（水）　書初めらしさが出ています。
４年生になると、書初めらしい、文字の力や気持ちが伝わるようになってきます。
発　校長

１月１９日(水)　力を感じます
廊下に掲示してみると、一人一人の字にエネルギーを感じることができます。
発　校長

１月１９日（水）　硬筆で
２年生も硬筆での書初めです。
去年よりも一段と上手になっています。
発　校長

1月１９日(水)　１年生　硬筆
硬筆の作品です。一つ一つの文字を丁寧に書きました。
発　校長

１月１８日（火）　マット運動
６年２組の体育館でのマット運動の学習です。
ここでも、タブレットを上手に使っています。
発　校長

１月１８日（火）　お茶を淹れよう
５年２組は家庭科室で調理実習として、お茶を淹れる学習をしました。
ガスコンロに火を入れるところからでしたが、おっかなびっくりの様子。
発　校長