「笑顔のあふれる学校」今日も元気に頑張りましょう!

応援練習

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 一斉委員会の後、今日も応援練習がありました。明日までは3年生全員と1、2年生の応援団員がダンスの仕方を練習して覚え、来週からは全生徒が応援練習に参加します。教えることができるようになるまで振りを覚えることに一生懸命です。
 3年生の応援団員が1、2年生の応援団員に振りを教え、1,2年生が同じクラスの生徒に伝えるという行動の一つ一つが、実は梅丘中学校の伝統を受け継いでいく一瞬一瞬となっているのです。本番が楽しみです。

園芸部

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 中庭では園芸部が活動していました。活動日は毎週木曜日ですが、先週は祝日だったため、2週間ぶりの活動でした。今日はさやえんどうを収穫したそうです。

3年生学年集会

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 体育祭へ向けて3年生としての心構えを確認しました。自分のクラスや団の勝利をめざすだけでなく、後輩の1、2年生をひっぱっていく存在として、全3年生がリーダーシップを発揮することをがんばります。
 教室に帰ってからは、各クラスで議案書について討議をしました。各委員会に対する質問や要望について検討しました。

5月6日(木)の給食

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【今日の献立】
・ウインナードック
・レンズ豆のスープ
・こんにゃくサラダ
・牛乳

サッカー部公式戦

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5月3日にサッカー部はリーグ戦2試合目を戦いました!!
前半は強い向かい風で、相手に先制点を許す苦しい展開でしたが、3-2と逆転勝利しました!!

離任式

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 5校時と6校時に学年毎に時間を分けて離任式を行いました。
本校から転出あるいは退職された先生方は13名いらっしゃいましたが、本日はそのうち6名の先生方が来てくださいました。
 離任される先生方にとっては卒業式と同じような意味合いがあります。今までお世話になりました。これからも新天地でがんばってください。

離任式の様子

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離任式が行われました。お世話になった先生方と約1ヶ月ぶりに再会し、温かいメッセージをいただきました。
代表生徒がお世話になった先生方に手紙を渡し、桜の花道をイメージした手作りのお花を掲げながらお見送りしました。

サッカー部公式戦

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サッカー部は公式戦を戦いました!
相手の堅守に苦戦しつつも積極的なシュートで、3-0試合を終えることができました!!

ロイロノートで考えを共有しました!

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授業で、ロイロノートを使用し考えを共有しました!
送られた課題に書き込んだり、説明を録音して、自分なりの方法で課題を提出しました!

4月30日(金)の給食

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【今日の献立】
・焼き鳥丼
・野菜の和え物
・果物(りんご)
・牛乳

Zoomを活用した英語の授業

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英語の授業で、英語の3つの教室にタブレットを繋ぎ、zoomを介して互いにコミュニケーションを図りました。
ALTの先生の自己紹介を聞き、質問に答えたり、質問をしたりしました。
他クラスや他生徒の様子も分かり、興味をもって取り組んでいました。

4月28日(水)の給食

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【今日の献立】
・スパゲティミートソース
・フレンチサラダ
・オレンジゼリー
・牛乳

4月27日(火)の給食

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【今日の献立】
・ごはん
・みそ汁
・さばの竜田揚げ
・茎わかめの和風サラダ
・牛乳

離任式準備

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明後日は離任式。
お世話になった先生方に向けて離任式の準備をしています。
ボランティアで集まってくれたみんなありがとう。

遠隔授業実証

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クラスを2つに分け、zoomを使用して離れた2箇所で同時に授業を行ってみました。

いつもと違う授業の受け方ですが、さすが三年生、集中力を保っています。

応援団練習

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今日からは、3年生全員と1・2年生応援団が参加しています。

3年応援団がわかりやすいように工夫してダンスを教えています。
みんな一生懸命覚えています。
頑張ってください。

応援団練習が始まっています

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5月の体育祭に向けて、応援ダンスの準備が始まっています。まずは3年生の応援団員がダンスを自分達で考えます。
今日は日本女子体育大学附属二階堂高等学校ダンス部のみなさんにご指導いただきました。わずかな時間となってしまいましたが、たくさんのアドバイスをいただきました。

4月23日(金)の給食

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4月23日(金)の給食

【今日の献立】
・子ぎつねごはん
・豚汁
・焼きししゃも
・野菜のおかか和え
・牛乳

応援団練習

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応援団練習2日目
各団が悩みながらもダンスを考え頑張っています。
今日は二階堂高校の生徒たちが3年応援団にアドバイスをしに来てくださいました。
高校生からとても良い刺激を受けています。
良いダンスになるといいですね。

音読発表に向けて

 一年生の国語の教科書には「あしたこそ」「おれはかまきり」という2編の詩が掲載されています。野原にいる動物や植物たちを題材とした「のはらうた」という詩集に収められている詩です。授業ではこの詩に込められたメッセージをインタビュー動画で視聴した後、心情を込めて音読するにはどのような工夫ができるかを少人数の班で話し合いました。クラス内での音読発表は来週の授業内で行うことを予定しています。
 各班、意見を出し合い、うまくいかないところを修正して練習することができました。
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