１年生の英語は、Social issues という社会問題について啓発するポスターが展示されていました。１年生でここまでの英作文を書けるということにまず驚きです。みんな頑張りました。
また、１年生は先日の職業講話のまとめ新聞も掲示されていました。お話を聞いて、それを自分たちで咀嚼して誰かに伝えるのはとても大事なことです。
下段は明日に予定されている２年生校外学習の下調べ、鎌倉について調べたことの発表です。いよいよ楽しみですね。

今日の紹介は社会科と１年生の総合学習です。
上段：歴史マインドマップ。今まで学習してきた歴史上の事象について、原因と結果、影響などをマッピングで表現しています。赤の樹形の部分は「もしも・・・だったら」という自分なりの想像と創造です。写真の作品ではもし西軍に毛利が来ていたら・・・と考えていますね。
中段：１年生の「つもり旅行記」。行ったつもりで旅行記をつくるという夏休みの課題でした。この生徒はロシアに行って本場のバレエ公演を見るという旅行記です。早く平和になって夢がかなうといいですね。
下段：１年の総合的な学習の時間でつくった新聞です。移動教室に行くための事前学習とＳＤＧｓの学習のコラボ。この生徒は山梨県のインフラ整備の取組が「目標９」に合致しているということを紹介しています。

今日は技術家庭の作品を紹介します。それぞれの作品にはコメントがついています。見どころが分かるので、ご来場されましたら製作者のメッセージをぜひ読んでください。
上段：なめらかな曲線をつくるのが難しかったです。ツルツルな表面がポイントです。
中段：みどころ→正面から１９ｃｍのところがきっちりついているところ。丸いところ。
下段：詩集はネットとユーチューブを見ながら作りました。赤い花が少し失敗してしまいましたが、青い花が上手にできてうれしいです。自分的には色合いがとてもよくできたので、そこもポイントです。

３年生はこれまでの数学の学びのまとめとして、地域の一級建築士さんに来ていただきました。
黄金比、白銀比の不思議からフィボナッチ数列の面白さなど、さまざまなお話をしていだたき、数学の奥深さを学びました。
後半は自分の部屋の立体図を書いてみる演習をしました。

金曜まで、格技室には一年間の学習の成果が展示されています。
今週はその紹介をしていきます。
まずは理科の自由研究。
知ったことを実際に試してみる、結果をみて仕組みを自分なりに考え、調べ、納得していく、そのプロセスをたどった作品がたくさん展示されています。
上段は、「勝ち色」が水泳のパフォーマンスにどう影響するか。個々の「勝ち色」を調べてその色のゴーグルをつけてタイムを計っています。
中段は、洗剤を使わない洗濯にチャレンジ。身近にあるいろいろな液体を洗剤のかわりに使っています。
下段は花火の色の仕組み。理科で習った炎色反応を応用し、花火屋さんにもインタビューし、さらに自作の花火を作って試しています。すごい！
理科のレポートはぜひ手に取って読んでください。

テストが終わって午後は学芸発表会作品展の準備中。
先生と生徒が協力して進めています。

世田谷区の教育施策として行われている３年生の新聞学習（ＮＩＥ）ですが、本校では日直がＳＤＧｓに関する記事を紹介するという活動をしてきました。受験もあって３学期は毎日必ず、ともいかなくなってはいますが、この１年間継続してきました。
その時々に生徒が興味をもつニュースが分かるのですが、今はやはりコロナに関することが多いようです。
でも１枚めくると、ウクライナ情勢の記事を取り上げた日直さんがいました。「世界のどこかで戦争が始まってしまうと思うと、もっと何かできなかったのかと思ってしまいます」という感想が書かれていました。

今日から学年末考査。１年生の試験の様子です。
「常在勉強」の２年生は今日もカレンダーに気合の言葉が。
そして中学最後の考査を受ける３年生はいつものように黒板に担任の先生の熱いメッセージが書かれていました。最後まで手を抜かず、「ごちそうざまでした」とすがすがしく言いたいですね。３年生はここから１か月が人として真価の問われるときです。

月曜の朝は学年朝礼でした。２年生は学級委員が「３年ゼロ学期」の最中、気を引き締め明日からの学年末考査に臨もうと話していました。２年生の３学期のスローガンは「常在勉強」。今日は都立の入試の日です。一層気を引き締めて学習に取り組もうとしています。

本日は土曜日授業です。
そして新入生保護者説明会があります。ｚｏｏｍで参加されている方は、後日本校まで資料を取りに来てください。

ぽかぽかと暖かい昼休みの校庭です。
それぞれの写真には生徒と一緒にボールで遊ぶ先生が写っています。
上段は割合と簡単に見つかりそうですね。
下段は、真ん中の人ではなく右の人物です。

「日本語」の時間の今日のテーマは環境。江戸時代に学ぶ、５Ｒの話から、現代のわれわれができることについて考えました。
多くの生徒が課題に思っているのが、二酸化炭素による地球温暖化の問題のようです。人間に葉緑体を植え付け、人間が光合成で酸素をつくる、宇宙船を飛ばし、太陽により近いところで発電する、なんていうアイデアもありました。
１年生の理科でゲストティーチャーに学んだ「昆布を増やす」取組を思い出した生徒もいたようです。

今日は、朝井リョウさんの「星やどりの声」から、ビーフシチューとのりトーストが再現されました。のりトーストはクセになる味でしたね。

今日から（正確には昨日の夕方から）区民センターとまちづくりセンターでへちまたわしの販売を始めています。
2年生が育てて夏の間に奥中に日陰をつくってくれたへちま。それをたわしに加工しました。
売り上げは募金する予定です。ぜひご家庭に１つ！

今日はあいさつデー。
生徒会は奥沢小学校に出前あいさつに行きました。
奥中では生活委員があいさつに出ています。
保護者の皆様も毎月立っていただきありがとうございます。
あいさつのさわやかな奥中の伝統は続きます。

保健の授業では「がん」について学習しています。
今や日本人の2人に1人はがんにかかる時代。でもこまめに検診を受けていれば、早期発見早期治療で治癒する病気だということを学んでいました。

2年生がＳＤＧｓの学習として取り組んできたヘチマ栽培、ついにたわしの販売が始まります。それに先立ち、2年生はiPadを使ってＣＭをつくりました。今日はその鑑賞会。どれも力作。最近の中学生の映像づくりのうまさには驚きます。ＣＭは3月の学芸発表会（展示）で公開します。

ヘチマたわしは16日（水）より、区民センター、まちづくりセンターで無人販売を行います。ぜひお買い求めください！

※午前中当コラムで販売開始日を明日とお伝えしましたが、諸般の事情により訂正いたしました。

2年生の技術の授業。デジタルとは何かを学ぶにあたって、二進法について教わっています。
２は１０、３は１１、４は１００という考えかたについて理解できたところで「６４」は？という問いに、話し合う輪が広がっていました。

今日は月1回の避難訓練が行われました。理科室での火災の想定。生徒は静かに、かつ急いで校庭に集合し点呼を受けていました。
前に、授業内でＡＬＴの先生がアメリカの学校での避難訓練の話をしてくださったことをこのコーナーで紹介しました。アメリカでは「竜巻」からの避難という訓練があるそうです。

今日は本校独自のいじめ防止の取組で、ＲＪサークルの2回目が行われました。
ＲＪサークルは、輪になってテーマに基づいて自分の考えを述べ合う、そして聴き合うワークショップです。お互いを尊重する態度や相手の話をよく聞く態度をそだて、誰もが気持ちを話していいという関係性をつくっていきます。