文明開化のコーナーも人気でした。

江戸時代の庶民の生活や文化の様子が再現されています。日本橋を渡って色々なコーナーに散らばりました。

体温を計り、消毒をして入場しました。グループ行動です。

首都高もすいていて、9時5分到着。クラス写真を撮って入場しました。両国国技館やスカイツリーも見えました。

いよいよ6年間で最後の社会科見学です。はじめに江戸東京博物館に向かいます。バスガイドさんから丁寧な感染症対策の説明がありました。

　後藤　忠先生のご講演をZOOMで開催しました。「子どもの生きる力は育つ！」「育てる」という言葉をあえて使わないわけがお話の中に隠れていました。全ての根源は『子ども理解』『人間理解』であるという深いお話でした。

　６年生『手品師』（清々しい気持ち）正直・誠実　自分自身に誠実な手品師に、ある出会いが訪れます。人間の葛藤を感じ取る教材です。子どもたちの自由な意見から深めていきました。

　５年生『友の肖像画』（友達を信じる）友情・信頼の価値に迫りました。目に見える関係ばかりでなく、そっと相手を想う気持ちについても気付くこと、かけがえのない友達とは何かを考えるきっかけになる教材との出会いでした。

　４年生『心と心のあくしゅ』（ほんとうの親切って何？）親切・思いやりとは何か、子どもたちが揺れを体験することで、「種をまく時間」だということを意識して授業を展開しました。

　３年２組『たっきゅうは四人まで』友達のことを大切に思い、友達の気持ちになって考えようとする心を追求しました。

　３年生『たっきゅうは四人まで』（友達の気持ちになって）公平・公正の価値を考える教材です。１組は、互いを大切にすることについて触れ、考えさせました。

　２年２組『七つの星』（うつくしい心）感動、畏敬の念の価値について気付き、考える授業でした。女の子の気持ちを想像しながら学びました。

　２年１組『あいさつがきらいな王様』（あいさつっていいね）礼儀の項目です。王様の気持ちを考えながら、自分の考えを生み出していきました。

　１年生『橋の上のおおかみ』（だれかのためになることの素晴らしさ）親切・思いやりの価値を感じる授業です。

　ファミリーグループでオンライン交流会を実施しました。２学期に探究した各国の特徴を、コマーシャルにして伝え合う学習です。完成した作品は、どれも魅力的な仕上がりになっていました。

　４年生は、理科の授業風景をお伝えします。実験予想が、８種類も出て、検証するところが面白い場面でした。

　３年生は、体育と理科です。

　１年生の書写の授業、２年生の国語の授業風景です。

　１年生のあいさつ隊はずっと続いています。繋がりが出てきたのを感じます。全校の様子をアップしますのでご覧ください。

　子どもたちが一人一人考えを書けるようにワークシートも用意されています。内容もよく考えられていました。この試みから改革を重ねていくそうです。夢シートには、アスリートのお返事もいただけるそうです。５年生が６年生になるために、視野を広げていくチャンスとなりました。