あのねカードに、冬休みの思い出を書きました。書いたカードをタブレット端末で写真に撮って、ロイロノートで提出し、友達の作品と共有し合いました。

４年生の国語科では、毎日の生活の中での出会いや発見、感動を詩に書く学習を進めています。詩に書きたい題材をウェビングマップで書き出し、組み立てを考え、言葉を選んで詩を作り始めました。

6年生の計測の前に保健指導を行いました。6年生の指導内容は「脳をきたえよう」でした。脳内のしくみや役割を知りました。

３学期のめあてや係活動について考えました。お正月遊びを楽しんだり、お手本をよく見て書き初めの練習をしたりしました。

２学期を振り返って３学期のめあてを考えたり、係活動を考えたりしました。書き初めも練習にも取り組みました。

３学期の見通しをもってからめあてを立てました。ロイロノートで冬休みの思い出を交流したり、百人一首を楽しんだりしました。

冬休み中のことを題材にイメージマップを作成して詩つくったり、３学期の学級目標を達成するための係活動や個々のめあてを考えたりしました。

３学期をどのように過ごすか、「高学年として」「クラスのために」も含みながらめあてを考えました。

３学期のめあてを決めたり、卒業までのカウントダウンカレンダーを作成したりしました。

朝の元気いっぱいのあいさつから３学期がスタートしました。
始業式はテレビ放送で行いました。児童代表の言葉は２年生の３人。２学期にできたことのエピソードを交えながら、諦めないで物事に取り組む大事さを発表しました。原稿も見ずに大変堂々と発表できました。
始業式の後には、今週の生活目標について看護当番の教員から話がありました。

あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。

昨日は思いもやらぬ積雪に、子どもたちも大喜びだったかもしれませんね。学校にも積もりました。火曜日の始業式の日までには解けるでしょうが、日の当たりにくい辺りの雪かきを全教職員で行いました。
火曜日に子どもたちに会うのが楽しみです。