５年生社会科では、「米作りのさかんな地域」の学習をしています。今日は、農家の人は米の生産を高めるためにどのような工夫をしてきたのか、写真や資料から気がつてことをまとめていき、友達と交流しました。ロイロノートの有効活用をしています。

５年生の学級活動では２学期のめあてを各自が考えました。自分を見つめ、なりたい自分をめざして、具体的に考えていました。対面授業の子もオンラインで参加している子も真剣に取り組む様子が見られました。
結果はさておき、目標に向かって、まずは行動を起こすこと、挑戦することが大切だと思います。挑戦する子どもたちを全力で応援、支援、指導していきます。

４年生社会科では「ごみの処理と利用」について学習をしています。各自の課題を調べ、まとめていきました。資料を活用し、自分が知りたい情報を取り出す力、まとめる力が付いてきています。

４年生の図工では、「学校に花火が上がったよ」のテーマで、「あったらいいな、こうなったらいいな、と思う学校の形や色、仕組み」などを想像して下絵を描きました。オンライン配信されているグループの児童も自宅で描き、ロイロノートで図工の先生へ提出しました。どの作品もユニークで、子どもの発想力に驚かされました。

分散登校してきた３年生は書写の学習を行いました。オンラインで学習している児童はその間、ローマ字など違う課題を行いました。登校してきたときに、もう一方のグループが書写を学習します。

２年生の４時間目は外国語でした。ALTと担任の２人で授業を行います。今日のテーマは「アクション＆フィーリング」。対面のグループもオンラインのグループもALTの話すことをよく聞いて学習に取り組みました。

　２年生の国語では、漢字の学習が進んでいます。教科書では「どうぶつえんのじゅうい」の学習をしています。２年生もiPadの扱いに慣れてきました。集中して一生懸命に取り組んでいます。

　１年生は校庭で「ボールあそびうんどう」をしました。その間、家で学習をしている人たちはNHK for schoolの動画を見たり、できる人は縄跳びなどをしたりしていました。家での学習グループは、次の国語の時間に再度teamsに入って、対面授業の人たちと共に、カタカナの学習をしました。

　１年生の１時間目は外国語でした。ＡＬＴの先生と担任が一緒に授業をします。今日のテーマは、Body paets　です。Ｂグループの子どもたちは、家で参加することができたでしょうか。

GIGAルーム通信No,9

【ネットワークに負荷をかけない工夫】

さて、9月1日2日と全校をあげてteamsの練習をしました。500台以上のiPadがネットワークに接続され、teamsで音声と動画の送受信を行なった状態です。パンク寸前！ほとんどパンク！分かってはいたけれど、こんなに苦しいとは。。。

分散登校が始まり、登校チームは半分となりました。登校チームは、すべての時間teamsに繋げるわけではないので、ネットワーク環境も多少改善されました。それでも、繋がりにくい状態に。「そうだ！夏休みの教員研修で、ネットワークが重くなるのでカメラをオフにしてくださいと言われた！」と思い出し、オンライン配信中の必要のないときには自宅チームのマイク・カメラをオフにするお願いをしました。もちろん顔を見て話したいときにはオンにしています！各教室で、このような工夫をお願いしています。

GIGAルーム管理人M

GIGAルーム通信No,8

【撮影の工夫】

分散登校2日目。オンライン環境について、少しでも改善できるよう教員が工夫をしています。
撮影の工夫を紹介します。

まず、三脚があるととても便利です。1枚目の写真は、三脚にiPadをたててロイロノートを開いているところです。教員が、立って授業をしながらすぐにロイロノートの操作ができるようにしています。
また、2枚目の写真のように、三脚の首をぐいっと曲げて、手元を映しています。ノートのページが大きく映るので、自宅チームもはっきり見えたのではないでしょうか。

残念ながら、全教室の三脚が揃えられなかったので、三脚のないクラスは教室にあるもので工夫しています。3枚目の写真はちょうどよい高さのカゴの上にiPadを乗せています。黒板を映した時に、ちょうどよい距離と角度のようです。

GIGAルーム管理人M

６年生の社会科の学習の様子です。対面授業グループとオンライン配信グループはteamsでつながっています。課題について、様々な資料を使って、どんどん調べていく６年生です。

どの学年もteamsを活用しつつ、板書の見えづらいところは写真をロイロノートで送って補ったりしています。また、学校に登校してきたときに復習をしたりもしています。ご家庭のご協力、本日もありがとうございました。

　４年生の音楽の様子です。感染症予防をしながら取り組んでいます。対面授業のＢグループは、教科書やロイロノートに送られてきている楽譜を見ながらリコーダーの指使いを学びました。Teamsを活用したオンライン配信のＡグループは、授業の様子を見て、自宅で実際に吹いてみました。

　１年生の生活科で「いきものとなかよし」の学習をしました。生き物調べをして、お気に入りの生き物について分かったことをワークシートに書いていきました。

　図工の時間も感染症予防をしながら取り組んでいます。写真は５年生Ｂグループの「ローラーを使ったいろいろなあらわし方を楽しもう」の学習です。Ａグループは、明日学校で行います。Ａグループは、自宅で動画編集をしたり、４コマ漫画を作成したりして、ロイロノートで提出しました。

　４年生の学習の様子です。課題に対して、よく取り組んでいました。高学年になると、タブレットの扱いにも慣れ、オンラインの受信などでトラブルがあっても解決できる場面が増えてきました。

　雨の日が続きました。今日の２０分休みは雨は降っていませんでした。体を動かすことが大好きな子どもたち。やっと外遊びができました。分散登校なので、密も避けられます。遊んだ後は、しっかりと手洗いをして、感染症予防に努めています。

　３年生算数の様子です。算数少人数担当教員が授業を進め、その様子をオンライン配信しています。１組、２組の担任は、Ｔ２となり、個々の子どもに対応しています。

　２年生の算数の様子です。「かけ算をあらわそう」の学習をしました。１組担任が対面授業をしている様子をＡグループの子どもたちにオンライン配信し、２組、３組は同じ内容を教室で対面で行いました。

　１年生の算数の様子です。「１０よりおおきいかず」の学習をしました。１組担任が授業をし、２組、３組の担任が各子どものノートを見ていきました。学習サポートの支援員も入って支援をしています。Ａグループの子どもたちは、家からオンライン配信を見ながら学習をしました。途中、声が聞こえないときは、教室でも何も話していないので安心してください。
　ご家庭でのご支援ありがとうございます。ＡグループもＢグループも一生懸命に取り組んでいるので、とても疲れていると思います。学習後はゆっくりできるといいです。